幼儿园：大班科学：有趣的转动.docx

青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级大三班时间执教教师吕菲活动 内容科学：有趣的转动听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】1 .发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。2 .探索让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。3 .体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。【活动过程】一、迷迷转，引题并介绍游戏玩法。孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的： 大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，大风来了快快 站！”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后 我念数字110。如果我念到10,大家还能保持不动的话就算胜利。 师幼一起游戏。二、第一次尝试探索，让容易转动的物品转起来。1 .出示风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子等材料，引导幼儿选择材料， 想办法让它转起来。2 .谁来和我们分享一下你刚才玩的什么玩具？用什么方法让它自己 转起来的？小结：原来我们可以用拧、拨、摇等好多方法让风车、呼啦圈、光盘、 陀螺等好多物品自己转起来。三、第二次尝试操作，想办法让“不能转”的材料转起来。1 .还有一些材料也想参加我们的游戏，它能转起来吗？你会怎么做？2 .你让它们转起来了吗？你是怎样让它转起来的？小结：原来这些物品在其他物品的帮助也是可以转起来的，只要我们 肯动脑筋，会有很多办法让它们转起来。四、了解转动在生活中的广泛应用。生活中还有什么东西也会转动？他们有什么作用？小结：转动在我们的生活中随处可见，人们利用转动的原理，发明了 很多东西，像风力发电机、工厂里的机器、飞机上的螺旋桨等，转动 的用处可真大。老师和孩子 的距离关系 很近。但也有 点小疑问，第 一次操作在 交流方法的 时候大部分 孩子的方法 都是在拧上， 所以到第二 环节的时候 孩子在说转 动的方法的 时候孩子的 语言很匮乏， 第一环节在 分享方法的 时候是不是 可以再给孩 子提升一下。 第二环节小 帮手环节，是 不是可以先 给孩子介绍 一下这些小 帮手？因为 没介绍孩子 在操作时比 较乱。还有一 个困惑为什 么要探究不 让书转坏的 方法？滚和转孩子有可 能还是有点 混淆，用不用 给他一个提 升反馈？评析游戏导入激发孩子探究兴趣，老师的引导语和问题的提问比较好。有童趣的语言。 小疑问是第二次实验的音乐可不可以适当延长？第二次操作比第一次有难度，如果音 乐还是一样长的话孩子探究的可能不太充分，探究结果有可能也不充分。第二次实验 探讨的方法，纸片的转动可以借助很多种材料，建议有个小结同一种物体可以用不同 的帮手帮它转动起来？给孩子们一种鼓励，激发孩子的积极性。