幼儿园：社会：会说话的标志 二研.docx

青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中二班时间执教教师王晓莉活动 内容社会：会说话的标志二研听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】1、认识生活中常见公共设施的标志，理解这些标志的含义。2、能与同伴交流标志与生活的关系，尝试设计与自己生活有关 的标志。3、对生活中的标志感兴趣，懂得应按规则做事。【活动过程】1、通过情景认识生活中常见的公共设施标志，知道它的作用孩子们，你们认识他吗？图图今天要和妈妈一起，去利群商场买 玩具，想邀请我们也一起去，可以吗？那我们出发吧！ 你们喜欢逛书店吗？我们今天一起去吧我们今天要坐公交车去，该去哪里等车呢？为什么呀？（哦，你发现 了公交车的标志牌）我们要做1路车的，这里有没有？你怎么知道的？（原来站牌都已经告诉我们了）那赶紧上车吧。这是个什么标志呀？我们一起来听一听它是怎么说的（爱心座椅录 音）。它告诉了我们什么？刚一上车，图图就指着这个标志问妈妈是什么意思，你们知道吗？ （这是禁止把手伸出窗外，想一想如果把手伸出去会怎么样啊，对啊 很危险，我们一定不能这样做，要保护好自己）那这个标志呢，它告 诉我们什么？（保持车内的卫生）好了，我们到站了，快过马路吧。这个要怎么走？（斑马线）你从哪 里看出来的？（哦，在马路边上有人行横道的标志牌，它告诉我们什 么？对，要走斑马线）那我们一起走班马线过马路。咦，前面怎么了？（正在施工）你是怎么知道的？（施工标志）我们 来听一听，它是怎么说的（施工录音）它告诉我们什么呀？那我们就 绕道走吧。哎呀不好，有一个小麻烦，图图想去厕所，这可怎么办呀？你这么知 道这里有厕所的？（哦，这个蓝色的标志提示我们这里是公共厕所， 当我们在外面想要方便的时候，就可以找一找它） 现在到哪了？终于到了，赶紧进来吧！来到了商场，看到这么热闹，图图高兴坏了，又蹦又跳。妈妈指了指 墙上的标志，你们猜妈妈会对图图说什么呢？（这个呀就是禁止喧哗 的标志，看到它之后，我们就要保持安静）我们想要的玩具在二楼，怎么去？你们知道上这种扶梯需要注意什么 吗？你们看，这是什么？（这就是禁止在扶梯上玩耍的标志，它告诉 我们什么呀？不能在扶梯上玩耍，要注意安全）呀，图图的眼睛可尖了，又发现了一个标志，它对我们说的是（禁 止吸烟）刚出厕所，我又发现了一个标志，这是什么标志？（你知道 的可真多）我们来听一听，它是怎么说的。（安全出口录音）这个标 志怎么样啊，嗯太重要了，我们一定要记住它。今天这一路啊，我们认识了好多的标志，有那哪些是提示我们我 们往哪走，找到什么设施的呢？（公交标志牌、人行横道标志牌、公 共厕所标志牌）这些提示我们做事情的标志就是提示标志。哪些是告 诉我们不可以做的？（禁止）你看，这些不准我们做事情的标志 都有什么特点？（斜杠、红色的）它们都是些禁止标志。小结：瞧，这些标志真的是很有用，不仅给我们的生活带来了那么多 的方便，而且还避免了很多的危险。2、幼儿讲述自己画的标志，进一步了解标志的用途，懂得按规去掉图图情 境改为老师 带领孩子们 逛书店则做事我们的生活中还有很多会说话的标志，我们都已经寻找并画下来 了是吗？这是老师为你们准备的场景，看一看把你的标志贴到哪里比 较合适，和你周围的小伙伴讨论一下，你的标志有什么作用。谁来和 大家分享一下（你画的是什么标志？为什么要贴在这里？）一一（哦， 贴在湖边的草地上，为什么要贴禁止钓鱼呢？对小鱼在你的保护下肯 定生活的很好。）（为什么禁止带宠物？为了让环境更卫生） 小结：这些会说话的标志真的是告诉了我们很多事情，让我们知道什 么该做，什么不该做。如果没有标志会怎样？（大家不知道事情该怎么做、会有危险） 小结：所以呀，我们一定要遵守这些规则，做一个文明的小朋友。3、设置幼儿园标志你瞧，图书馆需要标志、马路、公园这么多地方都需要标志，那 我们幼儿园需不需要啊？你觉得幼儿园的什么地方需要设计标志？ 为什么要这样设计？你们都有很多想法，请你们做一个小小设计师， 为我们幼儿园设计一下吧。除了刚才我们说的那些标志，你还觉得什么地方需要什么标志？你们 都有很多想法，请你们做一个小小设计师，为他们来设计一下吧。（把 你设计好的标志铁道你觉得合适的地方去）谁来和大家分享一下你设计的标志。你设计了什么标志？ 放在了什么地方？为什么要放在这？你们设计的都那么好，我们一起 贴到幼儿园去吧。评析1、去掉图图情境改为老师带领孩子们逛书店2、增加标志爱心座椅、正在施工、紧急出口3、将为幼儿园设计标志，改为你觉得还有哪里需要设计标志，便为那里设计标 志（公园、幼儿园、马路）。4、加入情境图，将幼儿设计好的标志贴到图上去。5、加入录音