Unit 7 第4课时（教案）-初中英语八年级上册说课稿教案试题真题测试题.docx

Section B 第 4 课时（2c 4）曾学习目标类别学习重点重点单词probably, during, holiday, word , side重点短语in 20 years, newspaper reporter, on the weekend, at some point, one clay, take a holiday, the meanings of words重点句式1. In 20 years,I think I' 11 be a newspaper reporter.2. I think I will meet lots of interesting people,so I'll have more friends.3. One clay I'll even go to Australia.真课堂抓话自主学习方案1 .自学生词，并记住拼读及拼写。2 .预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3 .读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1复习（2分钟）朗读课文，检测学生的语音语调。教师通过师生提问，导入本节课的话题。What will robots be able to do in the future?根据此问题完成2c任务。Step 3完成教材2d2e的任务4 .让学生仔细阅读文章，完成2c和2d的任务。然后全班一起朗 读确保学生能够理解文章。（3分钟）5 .让学生仔细阅读文章，找出重要的短语和复杂的句式，必要时 进行讲解。（3分钟）eg:（l）Do the same things as we do.（2）They think that robots will even be able to talk like humans in 25 to 50 years.（3）We never know what will happen in the future.6 .讨论,完成2e任务。（3分钟）想象会有什么样的机器人，他们能帮助你或你的家庭做什么工 作。把你的想法写出来，然后小组内交流讨论。（5分钟）环节说明：2d环节的学习让学生对文章有了更深刻的理解；2e 环节让学生灵活运用了一般将来时态，并锻炼了学生的想象力和书面 表达能力。Step 4 完成3a4任务1 .认真阅读3a中关于Jill的未来是什么样子的短文，选用方框中 的单词来补全短文，完成后集体核对答案，然后大声地朗读短文。（52 .想象一下你自己20年后的生活是什么样子的，根据3b的要求 项目来完成表格，你可以添加更多的内容，完成后小组内互相交流， 完成3b。(3分钟)3 .根据3b填写的内容仿照3a的形式来写一写20年后的生活， 完成后小组互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。(7分钟)(可以参考学案第47页单元作文突破部分的范文)4 .以小组为单位讨论未来机器人在学业方面怎样帮助学生，把你 们小组的见解写下来，然后画一幅机器人的图片。(5分钟)环节说明：通过这个教学环节，学生灵活运用了一般将来时态并 锻炼了写作能力。Step 5问题探究5 B ) 1.There are many people in the park.A. walkB. walkingC. to walkD. walked( B )2.1 think it is possible the students Englishwell.A. of, learningB. for, to learnC. of, to learnD. for, learning(C )3.It's eight o'clock. Please.A. wake up heB. wake up himC. wake him upD. wake his up( C )4.1 lost my bike yesterday. I it now. But I can'tit.A. look for, findfinding, look forB. am looking for, findlooking for, findingStep 6家庭作业完成课后提升作业（学案p46）。教学反思本课时通过师生对话来导入本节课的话题，开拓学生的思维；再 通过小组活动让每一个学生都主动参与学习，锻炼了学生的想象力和 书面表达能力，让学生在自主学习中得到进步，树立信心，并养成良 好的学习习惯，从而形成有效的学习策略。