初中语文中考记叙文文体知识及阅读方法.docx

初中语文中考记叙文文体知识及阅读方法如何把握人物的思想性格？分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。例：鲁迅孔乙己“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。外貌一一贫困潦倒、好逸恶劳。语言一一迂腐可笑、自欺欺人。神态死要面子、掩饰不安。动作一一穷酸、显示是个规矩人。理解具体事件，了解人物形象。例：魏巍我的老师“排除小纠纷”。反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了“我” 热爱、赞颂老师的思想感情。从叙述角度了解人物形象。例：魏巍谁是最可爱的人“松骨峰战斗”。直接描写了志愿军 战士在松骨峰与敌人激战的情景，反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神；并通过营长述说战后的情景间接表 现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。 如何概括文章的中心思想？把握记叙文的中心要特别注意文章的开头、结尾和过渡。开头、 结尾的文字往往能够点明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意 义，从表达方式上看多是抒情和议论的句段。另外，记叙文中过渡段 也是不可忽视的。这些过渡段绝大多数起着承上启下的作用，使文章 过渡自然，浑然一体。同时，过渡段往往既是对上文的小结，点明主 要内容，又是对下文的提示。不同类型的记叙文，在归纳中心上有所不同。以记事为主的文章, 要侧重对事件的把握，通过对事件发生、发展、变化过程的理解，分 析事件本身的内涵。以写人为主的文章，要通过对人物的分析，把握人物的思想品质 和性格特点。以写景状物为主的文章，要侧重体会所写景物的特点，通过分析 景物特点而捕捉蕴含在其中的思想感情。归纳中心意思的主要格式是：本文记叙了（对所写人或事件 内容的概括），表现了（歌颂了或揭示了）（指事件意义、人物思想 品质、性格特点等）。归纳中心可从以下几方面入手：注意题目的提示。一般说题目 是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现。不少文章的题 目与中心意思有密切的联系，甚至就是中心意思的高度浓缩。抓住 重点语段。文章的每一个段落都是为表达中心服务的，其中的重点段 往往比较明确地揭示了中心。这样的段落多在开头或结尾，也有的放 在文章中间。注意议论、抒情等揭示中心的语句。记叙文以叙述、 描写为主，在写人叙事中，作者往往要流露出喜怒哀乐的情感，要表 明自己爱憎好恶的态度及情感，这种态度大多可从议论、抒情的语句中显示出来。有些文章要注意弄清时代背景。对于那些内 容较深，有时代距离的文章，归纳中心时，要适当联系时代背景，弄清时代与人物或事件的关系后，才能正确归纳中心。例：我的叔叔于勒本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇 自私冷酷、惟利是图的思想性格，揭露了资本主义社会人与人之间赤 裸裸的金钱关系。