初中班主任工作汇报5篇.docx

初中班主任工作汇报5篇初中班主任工作汇报5篇你有看过初中班主任工作汇报吗？其实九班级班主任的 工作非常繁重，不断完善班级的管理制度，继续将竞争机制 引入班级管理当中。下面我给大家共享初中班主任工作汇报, 希望能够帮助大家！初中班主任工作汇报篇（一）班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏 观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任 辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我本学期的工 作做一些总结：一、培育学生乐观健康的心理在平时的教育教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生 的心态更加乐观，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的 话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩拳，都能让学生心荡 涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作乐观的 尝试。假如在尝试中体验到成功，从今便有可能努力向上前 进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的肯 定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动 力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就 不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚定的步伐。班主 任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。 们不用老师太操劳有不少学生由于不适应中学的学习生活， 学习方法不合适，学习跟不上，因此对学习失去了信心，甚 至放弃学习。这些都是我要准时解决的问题。对此，我在下 个学期将继续努力，不仅加强对后进生的教育，也要加强对 表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关爱。初中班主任工作汇报篇（四）中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学 习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂。不过在领导和各 位老师的关心和帮助下，顺利地完成了各项任务，取得了预 期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。一、班主任的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大, 不敢有丝毫的怠慢。开学前，我做了详细的工作计划，规划 本学期的工作要点与打算。现在回忆起来，仍然记忆忧新。 作为班主任的工作，本学期主要分为三块。1、一模考前复习工作可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分 同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42 人，所以，本学期相对安静了很多，在行为规范方面，不要 需要班主任花太大的精力去管，主要是抓学生的学习，准时 把握学生的学习动态。在这个阶段，我们主要的工作是体育 中考，实验操作考。尤其是体育中考，占用了我很多时间， 每日放学后，抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成果还是不错的。 在教学管理方面。我和课任老师紧密协作，分成各个学习小 组，组长负责本组的学习汇报与总结。每日早上我基本上和 体育班的班主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和 学生们一起复习和看书，总结自己的得失，尤其是错误的方 面，记载下来，也就是我们常说的错题本，只有这样，学生 才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作，收收作业, 打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学 习计划，学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中， 我班取得了很大的进步，李剑锋同学进入前50名，李小丰 也进了前100名。班级前330名我班也有26个，这是一个 鼓舞士气的成果。2、二模考前冲刺工作一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那 么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本进行了 讨论，发现他们在第一轮复习过程中，有不少知识点还有问 题，我找他们谈话，一定要和任课老师沟通，才能把问题解 决。我把最近各地的一模试卷找来，每日考试，以考代练。 并且统计分数。每个学生的成果做一人分析，看看走势如何。 对于不断进步的同学给予表扬，对下走下波路的同学给予激 励。不断提升他们的自信心。二模考试成果比一模还要好, 班上有3人进入前100名。3、中考心理辅导工作二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力 相当大，我也在不断给他们减压，尽量削减不必要的失误。 在学校听了心理辅导课后，我也对心理素养不太好的同学做 思想工作，来调节他们的状态。使他们以饱满的热忱来学习。 迎接挑战。二、主要收获和体会1、用微笑面对学生很多人在提到老师时，总会与“严格”、“不苟言笑”联系 在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每日给学生灿 烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进展。中国 有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的 每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特殊的教育 手段一一微笑。他们看得最多的是班主任老师，初三，这个 特殊的学期，看到老师每日都很灿烂，他们的自信心也很强, 也没有什么压抑感。学得轻松愉快。2、把真情送给学生真诚关心和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等 给予关心，而且要详细体现在实际行动上，公平对待每一位 学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还 是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁, 不搞特殊化，不偏见，要敬重学生人格，公平、公正、公平 对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感沟通渠 道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好 学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话 通知家长，或者亲自把他送回家学生病假回校，我会主动为 他补课并且时时留意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽 然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送 出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发 自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需 要一些耐心。在一次考试中，成果相当不理想时，我在班上 大发火，结果适得其返。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这 半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。 假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实， 也有快乐，和学生潮希相处，从中感受了不快乐。是领导、 家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激 流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以 说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在 班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀 班主任相比还有差距，但我永不放弃。最后用一句诗：“路 漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。初中班主任工作汇报篇（五）过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课 老师的大力支持和协作下，各项工作顺利开展，学习，生活 等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下： 一、加强班级管理，培育优秀的学风，班风，深入全面地 了解学生，培育良好的班集体。初三班级是学生的世界观进展，变化的重要阶段，随着课 时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚 至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显 得更加复杂和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理 能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我 教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良 好的思想行为品质又留意指导学生如何进行自我管理，培育 他们多方面的能力，留意培育学生的自我服务的能力，让学 生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体 的建设者，另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展 一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如 何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良 好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努 力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓。 我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学 生点滴的情绪变化，准时解决问题。进入初三，许多学生开头在思想上出现了极大的变化，特 殊是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已 经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了 很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期 伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规 范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中， 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完 成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换 位”思考，并进行乐观教育，让学生在反省中受教育，得真 知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三 学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，准时地 发现存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。三、常常与学生个别谈话，加强沟通与沟通。初三班级以成果为主，我谈话的原则是主要两头以及一部 份有升学潸力的同学。对成果较好的优生每次月考过后都尽 量单独对其进行成果分析，找出问题得失，提出要求，树立 信心。对于有升学潜力的学生常常打气，找出差距以及存在 的问题。对于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们能 学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违反班上纪律。其 中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的 烦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师 沟通。对班上少数几个贫困生常常找他们谈话，竭尽所能去 帮助他们解决生活中存在的问题，比如帮助个别同学向关公 委申请困难补助，减免部份费用等。通过沟通既增进了师生 间感情又促进了同学们的学习。四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者 来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响 班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面, 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查 摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对 他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣, 最可信赖的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉 到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其 优点和长处，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育 力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的 意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴，知 己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听，采纳他们的意见。 能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在这方面，我平时 留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立 老师的威信，增进师生情谊。当然，工作中还存在许多不成 熟的地方，在以后的工作中我会更加努力地去补充它们，完 善它们，力求取得更好的成果。六、争取家长的乐观协作通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家 长通报学生的在校情况，学习成果等，同时也向家长了解一 些学生在家里的学习情况，全面了解学生的思想动向，以便 对症下药。总之，在这一学年里，通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大起色，学生的整体素养有了较大的提高。中 考取得了较好的成果。让学生学会激励自己，随时调整自己。二、转变形象，让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你, 这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在 不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子, 和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片:这样，一 句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从 内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工 作。学生也会更愿意接受班主任善意的批判教育，从而减免 “口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳 力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往 是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身 体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主 谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到 “事半功倍”的效果。三、抓好学生日常行为规范，准时发现解决问题每到初三，许多学生开头在思想上出现较大的变化。不少 学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大， 对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的 麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题 班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生 深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律 的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶 撞老师等行为。让学生“换位”思考，并乐观教育引导。让 学生在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对 初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要准时 发现存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任 应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未 燃。四、抓好后进生转化工作L争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩 子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中执行家访，请 家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的 要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事二3敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为 主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他 们热忱，增强他们信心，比如有的后进生劳动很乐观，肯卖 力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后 进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也 约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。初中班主任工作汇报篇（二）转眼间，初三上学期的工作结束了。本学期，本人担任初 三某某班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学 生点滴的情绪变化，准时解决问题到了初三上学期，许多学生开头在思想上出现了极大的变 化，特殊是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为 自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想 上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地 在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会 遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工 作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、 不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行 “换位”思考，并进行乐观教育，让学生在反省中受教育, 得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多 变的特点，准时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而准 时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富学生的业余生 活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态, 乐观的投身于班级的各种活动中。二、乐观培育学生的正确的人生观、价值观会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好, 把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的 心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的 班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生 谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个 人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及 其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细 化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增强了学生的个人 竞争，也熬炼了学生的能力。三、乐观会同各学科老师乐观备好学生，探讨教育学生的 方法，用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理 问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，乐 观的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的阅历，取 得了较好的效果。特殊是在新学期开头，班级中出现了大量的学生上课前迟 到的现象，准时的发现不良苗头，准时的订正，让学生写出 某某字说明，给学生一个改过自省的机会，同时乐观在班内 开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中 将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，准时关注这类问 题，共同解决。与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握学生情况, 共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班 级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家 长联系，准时反映学生情况，并准时的了解、把握学生情况， 达到共同管理教育学生的目的。四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理 当中班级执行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的 手法，熬炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展 各种活动时，乐观发动学生，创设各种机会，给学生以自己 活动的自由空间，乐观提高学生的能力。五、成果方面一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫 生扫除乐观彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不 染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团 委组织的其他活动中也取得了优异的成果。当然，成果的取 得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事 的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主 学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一 些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、 爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努 力，取得更优异的成果。初中班主任工作汇报篇（三）经过一个学期的辛苦工作，我终于完成了学校交给的各项 工作、任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做 一个总结：本学期根据学校安排我任九班班主任。当时我深感压 力很大、责任很重，在学校领导直接关怀和自己的不懈努力 下，经过一个学期的磨合，我和学生之间已经建立了良好的 感情，学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初, 学校将来自其我校八班级的学生进行了分班调整，由于我班 学生分别来自上学期的八班级三个班，并且他们都是很有特 色的学生，所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首 先做的是把他们的思想统一起来，不论来自何处现在都是我 九班学生。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做 好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重 在继续做好学生养成教育的同时，不断加强班级学生干部的 培育。力争打造稳定良好的团体，不放弃每一位学生。我主 要执行了以下几个措施对班级进行管理：一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委 可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学 习风气相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班 委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了 很多调整，除原有班委会团委会外我还增加了养分餐工作 管委会。管委会的职责主要是做好养分餐发放管理等工作, 并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定 期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现 情况，准时订正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要 求。结合班级情况对学生进行思想教育，不断激励他们，为 他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标，班主 任还常常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的 指导，使班级组织能正常的运转下去。同时也常常在同学中 了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出批判指正。 对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。二、加强与各科任老师的沟通沟通，解决任课老师上课遇 到的问题。我平时常常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。 对于严重影响课堂教学的学生，我准时找学生谈话，并进行 处理。保证各科教学的正常进行。并常常征求各授课老师意 见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课老师和学生的桥 梁，乐观协作课任老师的教学工作。三、常常找学生谈话，了解学生思想动态。要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。 特殊是对学习成果差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找 他们聊，时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的准时给予表扬 和激励以发挥他们的潜能和模范作用。力争做到一学期下来 与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思 想沟通让他们形成适合自己的人生目标，引导他们为之努力 奋斗。四、加强与家长的联系。现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校 就可以什么也不管了，错误的认为教育是学校的事情。他们 对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们 联系，使他们熟悉到家长的责任，从而关心自己的孩子的表 现。我常常通过电话与家长进行沟通，向家长通报学生在学 校的表现。特殊是那些问题学生，准时与家长取得联系，让 家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下， 学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与协作，在教 育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学 生家长会进行集中信息反馈，和家长进行面对面的沟通，起 到了很好的效果。五、其他方面。1、协作学校做好平安工作：我把平安工作放在第一位。 专心做好平安计划，切实开展平安教育，上好每周平安教育 课，每日叮嘱平安，防患于未然。主要进行的平安教育有： 课午间活动平安、饮食卫生平安、交通平安、放烟花鞭炮平 安、防火防溺水平安等。2、卫生方面：学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课 后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶, 不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学 期快多了，而且大部分很专心地打扫。在家长的协作下勤洗 澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有很大提高。通过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了一定的效 果。然而还存在较多不足，有些学生还是没有养成良好的学 习习惯，纪律散漫对表现中等的学生关心不多，往往认为他