幼儿园：小班科学活动《一双小小手》.docx

小班科学活动一双小小手执教者：王晓君教材分析：纲要中提出“小班儿童正处于语言发展的关键期，幼儿需要小班幼儿是 自我认知、自我意识初步形成的时期，在教学上，我们用小手为切入点，让幼儿 在观察、体验、游戏中自然的感知小小手的特点。本活动通过幼儿动静交替等多 种形式，多种感官的体验与感受，激发了幼儿的想象力和身体的探究欲望，在提 升幼儿经验的同时激发幼儿对游戏的兴趣。活动目标：1 .通过观察比较，认识自己的小手，知道每个小手都有它的名字。2 .知道小手的本领，并勇于表达。3 .了解保护手的方法，并学会爱护自己的小手。活动准备：1 .PPT课件、小手爬音乐、视频认识五指歌。2 .白纸、绘画笔、颜料、护手霜。活动重点：知道小手的本领，并勇于表达。活动难点：知道用哪些方法可以保护自己的小手。活动过程：一、律动游戏，教师带领幼儿一起做小手爬的游戏，通过小手爬的游戏，导 入话题。师：“小朋友们，我们刚才做的什么游戏呀？”幼：小手或小手爬。师：你们有几只手呀？幼:两只（大多幼儿）。认识小小手，请幼儿伸出小手数一数，知道一个人 的两只手也叫一双手，通过观察请幼儿比比，两只手知道两只手的大小一样。师：那每只手上有几根手指呀？幼：点数“5”根。师：那你们知道它们的名字吗？二、观看课件，认一认，知道每个手指有自己的名字。能说出每个手指的名 字。师：小朋友，刚才视频里你听到、看到了什么？幼:关于指头的歌？师：那都说了哪儿根指头呀？幼：回答自己看到听到的！师：哦，那让我们把它喊出来吧。幼：喊出自己能叫出名字的手指。教师手指展示互动，和小朋友打招呼。三、教师和幼儿一起做手指睡觉的游戏，大拇指睡着了，食指睡着了，中指 睡着了，无名指睡着了，小子睡着啦，我们都睡着了。大拇指醒了，食指醒了， 中指醒了，无名指醒了。小指醒了，小手拍拍都醒了。四、说说小手的本领，知道保护小手。1 .通过观察，讨论，请幼儿说说小手都有哪些本领能帮助我们干什么？师：小手是我们的好朋友，能和我们做手指游戏，你的小手还有什么本领呢？幼：通过自身的已有经验，说说感受。2 .讨论怎样保护自己的小手？师：小手是咱们的好朋友，你平时有没有好好保护她？幼：有。师：你是怎么保护你的小手的？帮助幼儿了解不咬手趾头，勤剪指甲，勤洗 手，冬天要擦护手霜，戴手套等。五、教师小结：日常生活中，小手是我们的好朋友，能帮我们做许多事，是我们的好朋友，我们应该好好爱护她，不让她受伤害。六、体验活动：和幼儿一起玩“小手变变变”“印出手掌纹”的游戏。通过活动后的洗手、 擦护手霜等，让幼儿获得真切的情感体验。活动评析：在整个活动中，直接感知、亲身体验、实际操作，使幼儿在快乐的情感体验 中获得了知识，锻炼了幼儿的语言表达能力，初步形成了自我保护意识。教师 与孩子的互动有趣生动，活动中PPT课件，操作材料、游戏相结合，活跃教学气 氛，更好的突出了集体活动的魅力。