幼小衔接特色识字教案.pdf
教案 教师 年级 幼儿园中大班 期次 第一期 课程 特色识字 讲次 第十次 名称 子儿，吐吐 教学目标：树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动 教学重难点：字形：脸粒吐肚哭怕瓜盯 字义：粒吐盯 字音：盯（ing,后鼻音）；肚（多音字，本课读du,另一个音读du）吐（多 音字，主动的tu,被动的t U,本课为主动tu）书空：脸土肚怕瓜 部首：月米口土忄瓜目 教学流程及授课提纲 一、旧课复习 快乐问答 利用闪视训练帮助孩子复习上节课所学汉字。二、课堂导入 听觉持续注意的训练：找颜色 3（颜色的石头铺成的路）陈述：今天我们又 起来到了识字乐园，不过今天我们要去的地方十分神秘，我们要 穿越一条神秘的小路才能到达。这条路五颜六色，小朋友们只有找对了颜色，才能到达这个神秘的地方。（呈现彩色石头路）接下来老师会念一段话，里面有好多好多颜色，你们听了颜色要做出相应的动（这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，同时跟下面的孩子 互动）行为抑制训练：超级泡泡 大家还记得我们上周的家庭竞赛冠军吗，这周咱们的家庭竞赛还在继续，本周 比赛已经进入了白热化阶段，各组家庭都已经使出了全力，那我们这周的比赛 项目是：超级泡泡！小朋友们要用吸管把塑料球吸起来然后放到另一个盘子。看谁做的又快又好！（显示地图各个家庭的房子）看地图，有不同的家，每家有不同的故事，我们今天要去胖脸儿的家，他跟你 们一样是幼儿园的小朋友，可是今天他遇到了一件烦恼的事。到底是什么事让 他烦恼不已呢，让我们一起来看看吧！三、字 结合绘本讲故事+手偶（陈述故事+字的解读）表演（）陈述：胖脸儿站在哪里都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸比谁都胖。（讲解-点读-表演-书空）脸一一形声。从肉，佥（qi an）声。古代表示人的整个面部用“面”。“脸”字 在魏晋时期才出现，只表示两颊的上部，到了唐宋时期，口语中才用“脸”表 示整个面部。本义：两颊的上部，面孔，头的前部从额到下巴。胖脸儿今天又是第一只吃完木瓜的猪。第一个吃完并不奇怪，奇怪的是他 桌上竟然没有半粒吐出来的子儿。（讲解-点读-表演）粒立，既是声旁也是形旁，表示站着。粒，籀文 卜U（立，站着）*（食,用餐），造字本义：因吃饱而能站立，即用粮食养活人口。篆文上将籀文的“食”F改成“米”札（讲解一一观察一一点读一一表演一一多音讲解）吐土，既是声旁也是形旁，拟唾口水的声音，相当于“噗”。吐，金文#。（口，唾）1（土，拟“噗”的喷唾声）表示喷唾。造字本义：将嘴里的东 西“噗”地喷唾而出。篆文 吐承续金文字形。“子儿呢？”其他的猪问他。“什么子儿？我没有看到什么子儿呀！”胖脸 儿说。“就算有子儿，吃了又有什么大不了的呢？”胖脸儿想。但大家都紧张了 起来！为什么呢？会长树！对！长树！子儿埋到土里会发芽，那吞到肚子里也一样啰！（讲解一一点读一一书空）土“”是特殊指事字，代表混沌太初，也可以代表“天”，或代表“地”。土，甲骨文（像是地平线-上高耸的立墩戈有的甲骨文E在立墩c上加三点指 事符号/“，表示溅泥灰尘。有的甲骨文丄将立墩形象0简化成一竖I。造字本义：耸立在地面的泥墩。金文 丄将甲骨文字形中的立墩形象 写成实心的棱形。古 匋字形t将棱形写成似“十”非“十”的仁篆文土则将古匋的字形f写成“十”+。（讲解观察书空多音讲解）肚一一形声。从肉，土声。本义：人或动物的腹部。物体突起或中间鼓出的部 分。如:腿肚子;手指头肚儿。小游戏：看情况玩大小声、长鼻子、射击、吹气球等小游戏“长树？！”胖脸儿想象着自己头上长树的样子，抽抽搭搭的哭了起来。（讲解一一观察一一点读）哭一一哭，甲骨文（向苍天高举两手的人）b y（两个口，表示不停地高 声呼喊），表示向苍天伸冤或求助。古匋字形 籍将甲骨文的？写成呂（手拍地 面的罪人“方”,表示披枷的犯人卞一边手击（地面，一边不停呼喊 伸 冤求情。造字本义：罪人临刑时呼天抢地，伸冤求情。篆文 殳将古匋字形中的“方”务简化成“大”久。有的篆文迸误将古匋字形中的鼻写成“犬”芯,表 示哭声如吠，惨不忍闻。有的隶书 尖承续篆文字形置，将本是“方”$的部分 写成“犬”茫；有的隶书关承续篆文字形丈，却误将“大”玄写成了“文”汽。楷书天将隶书落中的不写成人。在古籍中，动物高声呼叫为“号”*;呼天 抢地为“哭”；声泪倶下为“涕”*;无声落泪为“泣”*。可是长了树也可以这时，胖脸儿觉得长木瓜树根本不必害怕嘛！“我得赶快回家，让树好好地长出来才行。”说不定他们以后还会谢谢我 呢！”胖脸儿忍不住笑了起来。胖脸儿拼命的跑回家，他跑进厨房，喝下很多水，然后钻进被窝里乖乖地 躺着。胖脸儿怕树长不直，连床都换头睡呢！（讲解观察点读书空）怕 白，既是声旁也是形旁，表示空无。怕，篆文广申（心）6（白，空无）,造字本义：因心里没底而发慌。隶书 忡将篆文的“心”伞写成芈。第二天，摸摸头，怎么会没有！这时，头没事，肚子却胀起来。一心想着木瓜树的胖脸儿垂头丧气地走到厕所便便去了。（讲解-点读-表演-书空）一 瓜一一“瓜”是“苽”和“蓏”的本字。瓜，金文 山像藤茎门上挂着葫芦状的 果实目。造字本义：挂在藤上的葫芦状果实。篆文 八将葫芦状目写成“厶”6。有 的篆文疋在葫芦和藤茎上加草“艸”哄另造会义字“苽”，强调“瓜”的植物属 性。“蓏”的字形表示一藤挂多果。楷书 爪将葫芦状的匕写成“厶”后来“苽”引申出“茭白”的含义，而“藤上果实”的含义仍由“瓜”承担。坐在马桶上的胖脸儿自言自语地安慰自己，“说不定明天才长啊，也没听谁 说过一天就能长树的咧！”“哎呦，我的木瓜子怎么都在便便里呢？”胖脸儿盯着那些木瓜子瞧了好 一会儿，终于狠下心把它们冲走了。（讲解-点读）盯形声字。从目，丁声。注视，集中视力看着，不放松：盯视。盯梢。本 义:注视。如：人们从树后好奇地盯着看，紧跟着不放松。子都冲掉了，树当然也不会长啰！“也好，万一长出来的木瓜不好吃呢！”复习本节课所学所有生字。游戏吃瓜大作战 陈述：我们的胖脸非常的喜欢吃瓜，正好幼儿园也举行了吃瓜大作战的比赛，也邀请 咱们带着汉字宝宝一起去参加比赛，每吃完一个瓜我们都可以邀请一个汉字宝 宝来参加，谁邀请的汉字宝宝最多，幼儿园园长就决定发一颗爱心奖励他。（一排木瓜，每个木瓜后面有字，接力把瓜拉过来快速读出接着下一个人 人多可分组）四、词语 背景：每个小朋友表现的都非常棒，汉字宝宝们玩的也很开心，他们说我们还有 很多好朋友，他们也想一起来玩，现在就把自己的好朋友介绍给大家。新授词语 胖脸肚子害怕木瓜盯着 游戏：拯救胖脸（1将全班同学两两分成一组，每组轮流进行游戏。2老师在凳子放上胖脸的布偶，凳子的旁边会放着木瓜图片，木瓜图片上会 有字宝宝。拯救胖脸时，每组派出两名学生，每位学生要踩着一个字宝宝并且 要读出来，踩一个读一个，看谁能先拯救胖脸。）五、表达：看图说话 时间：课间（中午）人物：胖脸儿和他的同学们 地点：教室里 事件：吃木瓜，没有吐子 课间，胖脸儿和他的同学们在教室里吃木瓜，但是胖脸儿没有把木瓜子吐出来。方法：引导孩子说出流畅的句子，尽量做到没有赘述。可以先练习三素句（不 说时间）组成句子，多练习可有效的锻炼孩子看图说话的能力，为造句、作文 打下好基础。教学反思:
