新人教版数学六年级下册第6单元第5课时解决问题教案及教学反思.pdf

新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 1 第 6 单元 整理和复习 1.数与代数 第5课时 解决问题 教学内容 教科书第 78 页相关内容。教学目标 1.通过复习，进一步理解和掌握用算术方法解决问题的一般思路和步骤。2.通过复习，掌握常见的数量关系，提高用算术方法解决问题的能力。教学重点 理解和掌握用算术方法解决问题的一般思路和步骤。教学难点 能正确、熟练地用算术方法解决问题。【教学过程】一、师生谈话，引入复习 前面几节课，我们复习了四则运算的意义和四则运算的解题方法，这些知识都是我们解决问题的主要手段。今天我们就一起来复习解决问题的知识。(板书课题：解决问题)二、师生互动，整理复习 新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 2 1.说一说：解决实际问题有哪些步骤？学生回答时，不必要求统一表述，让学生说出自己的理解。只要内容正确都应该予以肯定。（1）阅读与理解：理解题意，弄清问题和已有的信息。（2）分析与解答：分析题目中的数量关系，判断解决问题的方法，列出算式。（3）回顾与反思：检验计算方法和结果是否正确。2.想一想：分析数量关系的方法有哪些？（1）分析法。从问题出发，逐步找出解答问题所需要的信息，求得问题的解决。（2）综合法。就是从已知信息出发，利用已知信息看能解决什么问题，从而求得问题的解决。3.教学教科书第 78 页第 10 题。（1）出示第 10 题，引导学生分析思考要求两个班共交多少件作品，必须先求出什么？而要求六(2)班交了多少件作品，就要找到六（2）班的作品与什么有关系，有什么样的关系。（2）小组讨论。解决问题时一般可以分成几个主要步骤？每一步做什么？分析数量关系时，你运用了什么方法？需要借助线段图等直观手段吗？解决问题时需要注意什么？独立解答此题。反馈交流。（3）小组汇报讨论交流的成果后，教师在归纳的基础上总结解决问题的一般步骤。（首先，理解题意，找出已知信息和所求问题；其次，分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；最后，进行检验，写出答案。检验是解决问题的一个步骤，要养成检验的好习惯。）4.复习常用的数量关系。新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 3（1）时间、速度和路程。（2）单价、数量和总价。（3）工作效率、工作时间和工作总量。（4）单产量、数量和总产量。（5）收入、支出和结余。（6）本金、利率、时间和利息。三、5.课堂小结。今天这节课，我们复习了用算术方法解决问题的一般步骤，同学们有哪些收获？用算术方法解决问题的步骤：理解题意，找出已知信息和所求问题；分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；进行检验，写出答案。板书设计 解决问题 用算术方法解决问题的步骤:1.理解题意，找出已知信息和所求问题。2.分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。3.确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；检验，写出答案。教学反思 通过对“解决问题”的整理复习，让学生明确解决问题的三个步骤，其中解决问题中最重要的是分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么，通过几个练习题的训练，进一步巩固这样的分析思路，为以后进一步的学习提供了方法。