学校安全生产防范机制安全生产.pdf

学校安全生产防范机制1、安全教育的意义和目的是什么？开展安全教育意义是：百有利于青少年的健康成长。社会环境的净化。有利于增强各级各类学校的责任感。目的是：1.培养学生做合格、守法的公民；2.教导学生学会用法律武器保护自己和他人；3.学习更多的安全防范知识，学会自我救助。拓展资料：青少年学生是祖国的未来，而他度们正在成长之中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校、政府和全社会的精心爱护、保护。学校的根本任务是培养人才，学校的一回切任务是为了学生们的健康成长。确保学生生命安全是教育战线实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任，是办答好让人民群众满意的教育的基础和前提。2、安全生产在校园1、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境百。2、安全伴我在校园，我把安全带回家。3、维护校园安全，营造和谐环境。4、增强师生防范意识，营造校园安全环境。5、我要安全、我懂度安全、事事安全、人人安全。6、生命至高无上，安全责任为天。7、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。8、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。9、关注校问园安全，构建人文和谐。10、加强安全管理，建设平安校园。11、安全在我心中，生命在我手中。12、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。13、平安伴我在校园，人人事事保平安。14、让火灾远离校园，让平安与您相伴。15、安全是人答类共同的向往、安全是快乐生活的根本。16、教室走廊不奔跑，安全第专一真是好。17、走楼梯守次序，进教室不喧哗。18、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。19、师 生 安 全 重 于 泰 山20、加强领导 健全安全工作责任制21、预防为主 教育在先 注重实属践 狠抓落实22、措施到位 校园安全有保障23、深入开展校园安全管理专项整治行动24、整治校园周边环境 全面排除安全隐患3、学校怎样在组织、制度、经费等方面保障安全生产组织方面，需要有一个专门的组织机构：安委（卫）会。其成员：一是机构负责人需要校长/副校长来担任；二是学校其它部门负责人为成员；三是需要专职负责安全的人；制度方面，需要有一个专项安全管理制度，相关奖惩规定。经费方面，主体为三部分：一是人工成本；二是配备相应的物料费用；三是安全学习、训练、演习的费用；4、安全生产在校园 征文 及需校园安全之我见“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。在我的脑海中，发生的每一件事都有其存在的价值。至今让我还记忆犹新的是六年级上册时的一次下课十分钟：那天，我们班的同学就在走廊里玩摸摸人。本来玩游戏是一件很开心的事，但是不好的事故发生了：子欣在游戏当中受伤了。霎那，同学们纷纷把游戏停了下来，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起来，但是子欣说，她的手很痛动不了。我看见子欣的嘴唇顿时变白。我马上冲向老师办公室，叫了一位老师上去我们的课室。老师叫我，扶着子欣的手去办公室；老师还说，子欣的手很容易骨折。子欣哭了，我从来没有看见过子欣哭的。我想：一个非常坚强的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛。现在，子欣的手好了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。好好珍惜吧，生命不会有第二回！其实这些意外可以避免的。我好象听到有人反驳了“不一定，出不出交通意外是由天决定的”；又有人反驳了“那可不是，出不出意外是由你自己当天的运气来看”；还有人在反驳“你们说的都不对，出不出意外是看你平时过节有没有拜神”.所以这些想法都不对的，你们认真想一想当你自己发生意外，是别人不小心撞伤了你，你会怪别人吗，我绝对相信每一个人都会怪别人的。所以说，上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次生命，让我们都明白生命只有一次要好好关爱，还让我们明白了校园的安全是不可以忽略的。我忠心希望大家爱护自己的生命和注意安全！5、中小学把保卫科叫安全生产科吗？如果是，那它的岗位职责是什么？求解答网友：你好！你说的问题也是目前全国各地普遍反映的问题，过去中小学把负责学校安全工作的部门都叫保卫科，现在各行各业基本取消“保卫科'的称呼,主管部门和企业都改称”安全生产“科室，大部分学校改称”安全科“或者”安全（生产）“科室。学校安全生产科室的职责基本同过去保卫科的职责一样，主要职责如下:1、在学校领导下负责本学校安全（生产）及保卫工作，根据上级管理部门安全生产责任状内容制定本学校安全（生产）目标管理责任状，与学校科室、年级、班级层层签订安全（生产）目标管理责任状，完善管理办法和考核标准。2、成立本学校安全（生产）工作领导小组，参与制定本学校安全（生产）工作计划，负责学校安全（生产）专项工作小结、安全（生产）半年工作总结及全年工作总结；单位法人为安全(生产)责任人，分管安全（生产）领导为本单位安全（生产）第二责任人，安全（生产）科室领导为本单位安全（生产）第三责任人。3、建立健全学校各种安全（生产）制定，包括安全（生产)领导小组工作制度；安全（生产）工作责任制度；安全（生产）例会制度；安全（生产）重大危险源监控制度；安全(生产)教育培训制度；安全(生产)应急预案及演练制度；安全（生产）应急疏散图；安全（生产）检查与隐患排查制度；安全（生产）值班制度；安全（生产）工作目标管理与奖惩制度；各科室、年级、班级安全（生产）责任制等制度。4、安全（生产）日常管理：学校安全保卫人员管理；安全（生产）资料台帐；安全（生产)巡查记录、安全（生产）会议记录；安全（生产）日志记录；安全（生产）隐患排查记录；安全（生产）隐患治理记录；安全（生产）教育培训记录；门卫登记等记录。5、做好学校重点部位安全防范工作，特别是学生教室、会议室、实验室、微机房、图书室、学生宿舍、体育场（室）、餐厅（食堂）、锅炉房等学生经常活动场所的安全防范，要定期进行安全检查，发现问题及时整改，配齐安全设备。6、负责学校消防安全工作，制定学校消防安全工作制度；制定学校消防工作计划；制定消防工作目标责任制及目标考核；负责学校消防设备购置、检查、维修，保证消防器材的合格完好，定期进行消防安全检查和消费安全隐患排查；每年进行一次消防安全应急演练。7、做好交通安全和学校周边环境整治；积极配合当地政府及街道社区搞好学校周边环境整治，做好学校职工和学生交通安全教育，严格遵守交通法规。加强校车管理，学校租乘的车辆必须证照齐全，经过当地交警部门的车检，车况良好，不能超载。幼儿园、小学生放学高峰时需要横穿交通要道地段，学校要派老师定时监护。还可以根据本学校实际情况制定安全措施。详细情况到上级部门咨询！希望我的答复对你有帮助！6、安全工作中，教育重要还是管理重要众所周知“安全”是学校的生命线。“生命不保，何谈教育？”要想创建和谐校园，首先要创建平安校园，而在学校安全工作中，班主任的安全责任重大，班主任是班级安全工作的第一责任人。学校安全工作影响广泛，事关祖国下一代的健康成长，学校公共安全以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标，事关千家万户的幸福与安宁，关系教育事业的稳定和发展，事关整个社会的安全稳定。维护学校的公共安全，不仅仅是教育部门的事情，各地区政府和有关职能部门同样责无旁贷。确保学校安全，是营造良好的育人环境的需要；是树立和落实科学发展观，构建和谐社会的重要内容；也是社会文明与进步的重要标志。正所谓“学生利益无小事”、“安全第一”、“健康第一”，我们班主任教师更应该积极履行职责，努力为保障学生的安全做出应有的贡献。具体说，学校的公共安全的重要性体现在以下几个方面：一、学校公共安全是时代发展的需要安全问题是人类发展的永恒主题。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。除个人安全外，公共安全更多地进入了人们的视野，成为个人、组织、国家乃至世界都不容忽视的重大问题，学校也不例外。近年来，随着教育的快速发展，学校公共安全的任务更加繁重、复杂和多样化，面临的形势也更加严峻。比如：随着人们生活水平的提高，电脑走进了许多家庭，网络的发展给人们的生活和交流带来很多方便，但是它也使大量青少年逐渐成为“黑客”犯罪的主角。因此，在新的历史时期，学校公共安全管理工作必须引起高度重视和关注，及时总结成功经验，推动其理论、实践的不断提升，并针对学校发展的新要求进一步创新和升华。二、学校公共安全关系到教育事业的稳定和社会的和谐学校公共安全是以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标，是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的需要，是全社会“以人为本”的根本体现，也是社会文明与进步的重要标志。学校对学生生命安全的保障关系到社会稳定、家庭幸福和国家未来。因此，要全面建设和谐社会，离不开“和谐校园”的建设。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自于千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全了，家长放心，学校顺心，政府安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。校园不是独立于社会之外的世外桃源，建设了一个和谐的校园，就为千家万户的和谐、社会的和谐做出了巨大的贡献。如果校园都变成危险地带，社会也就难以和谐了。所以，重视和加强学校公共安全工作，无论从政治、经济、文化的角度，还是针对国家、社会和家庭，都是事关重大的问题。青少年是祖国的未来。他们正在成长之中，相当一部分还不具备足够的安全意识和自我保护能力，他们特别需要学校、政府和全社会的关心和爱护。三、学校公共安全体现了学校对学生的人文关怀学校的教育教学工作，实际就是育人工作。育人工作做得如何，除了落实国家法律、法规，还要看这个学校柔性的人文关怀氛围怎样。俗话说“医者父母心”，“教者”也有“父母心”，这个“父母心”就是学校与教师对学生的人文关怀。教师的人文关怀，我认为就是教师的职业道德。从教师的职业道德中我们也能体会出要关心学生的身心健康与安全。现在学校教育提倡“以人为本”，我想“学生的身心健康与安全”就是真正的“本”。学生是学校的教育教学对象，安全关爱是爱学生的基石与核心。学校没有关爱学生的身心健康与安全，其它方面的关爱也难以落到实处。也就是说生命不保，又谈何教育呢！孩子需要安全，学校需要安全，生活更需要安全，安全无处不在，无时不有，哪么如何才能抓好学校的公共安全呢？这就需要学校管理者，必须树立“安全第一”、“抓安全就是抓教育，抓稳定就是抓发展”的观念，有条不紊地开展好安全教育工作，尤其要做好两点：提高教师的安全素质和做好班级活动安全工作。一、提高教师的安全素质学校公共安全的实现需要提高教师的安全素质。只有提高了教师的安全素质，学校的公共安全教育质量和实效才能得以提高。1995 年 4 月 6 日，陕西某煤矿子弟小学带学生去郊游，期间该校四年级学生点燃了树枝烤土豆。当时的在场老师李小芳没有对这种危险的行为加以制止，结果在风力的作用下，火势像恶魔一样向孩子们扑来，29 个孩子被大火吞没以上案例中，这些祖国的花朵、初升的太阳，还没弄明白是怎么回事，就踏上了黄泉之路。造成这样惨局的原因是什么？细细分析一下，我们不难看出，是我们教师的安全素质太差造成的，如果当时教师李小芳能对学生点火及时制止，那些鲜活的生命就不会离我们而去。闻名世界的 5.12 大地震中，学校的伤亡人数最大。但同一灾难，却有截然不同的结果。都江堰安龙镇大乐九年制学校仅在40 秒内，就把包括幼儿园在内的952 个孩子安全有序地疏散到操场。安县桑枣中学全校师生2300 人，仅用 1 分 36 秒就全部撤离到操场。这两所学校创造了地震中无一人伤亡的奇迹。这一奇迹又说明了什么？这两所学校重视安全教育，师生们的安全素质高，整体防范能力很强。当前，有些学校还不够重视安全教育，教师的安全素质有待于提高。事实证明，要想搞好学校安全工作，实现公共安全教育功能和目标，首先要抓好对校长、教师和班主任的公共安全教育培训，然后再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。二、做好班级活动安全工作教师、学生、班级和活动这四个方面是学校公共安全保障的四大要素。教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。班级活动安全是保证学校公共安全的基础。因此，班主任作为班级安全工作的第一责任人，要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，确保学生的安全。综上所述，学校安全无小事，安全大于天。教育工作者们，让我们牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，做到警钟长鸣、常抓不懈，防患于未然，共同携手营造一片安全的蓝天，一起呵护祖国娇嫩的花朵吧！抓好安全工作，必须要有切实可行的制度作保障，建立适合自身实际的“安全生产责任制”。“安全生产责任制”中的“制”可以有两种含义。一种较为狭义的解释是，“制”就是制度;而另一种较为广义的解释是，“制”就是机制。制度往往体现为某些文字上的规定或程序，或某种不成文的，但被组织普遍接受的某种实践或工作过程。机制则不仅仅包括制度的所有内容，更重要的是包含了确保制度得以有效落实，以及确保制度本身先进性的所有因素。而我们要建立的“安全生产责任制”就应当是机制这一含义。在我们的安全生产工作中，我们不仅仅要制定相应的安全生产工作制度，而且要制定保障这些安全生产工作制度得以执行和落实的保障措施。我们制定制度的目的是使其得到有效落实，对我们的工作起到规范、约束和指导作用，而不是为了制定制度而制定制度。只有有了有效的“安全生产责任制”，我们的安全生产工作才可能规范开展，收到应有效果。“不以规矩，不成方圆”。抓好安全工作，要注重发挥工会在安全生产工作中的作用。一个单位的安全生产是要通过职工的劳动来实现的，职工既是生产实践的主体，又是事故危害的对象。为此，增强和规范职工的安全意识，提高职工的安全防范素质，提升职工的安全意识是单位安全工作的主题，是安全生产的目的，是职工安全维权、生命维权的重要工作，是以人为本的重要理念。工会作为职工的群众组织，要向广大职工宣传党和国家的安全生产方针、政策、法规和安全生产的规章制度，从而强化职工的安全意识。一是结合安全生产法进行宣传教育。要让职工吃透精神，深刻领会，通过各种形式开展宣传教育活动，使每个职工都清楚自身在安全生产方面依法享有的权利和义务，进一步强化职工的安全法律知识，把职工的思想统一到安全作业、依法管理、依法办事上来。二是结合“安全工作重点”进行宣传教育。要从实际出发，根据不同时期，不同工作重点，开展不同安全主题的安全生产宣传活动，配合全国“安全生产月”活动，通过下发书籍的学习，张贴悬挂各类安全宣传挂图、营造“安全发展、预防为主”的舆论氛围，教育广大职工认识到：安全生产每条规章制度都要牢记在心、遵从在工作中，任何逾越都可能付出血的代价。稳定的安全局面是单位发展的根本保证，是人本管理理念的具体体现，是工作中的第一要务，是单位的全方位的管理工作。工会应该利用自身的优势，为单位安全管理多开展有益的活动，在安全管理工作中充当一个不可或缺的角色。抓好安全工作，需要培养职工的自我安全意识。在安全工作中，只有全体职工的自我安全意识得到加强，才能从根本上解决人的不安全行为，避免安全事故的发生。而职工的自我安全意识的培养需要一个长期的过程，这就需要我们找到好的切入点，找准培养职工的自我安全意识的好的做法。一是培养职工自我安全意识需要提炼一套具有自己单位特色的核心安全理念。培养职工的自我安全意识，如果只是泛泛地讲，不便记忆，在职工的脑海里没有很深的印象，嘱咐的话听了一大堆，一句也没记住，左耳进右耳出，往往是事倍功半。对此，我们应当根据自己职工的文化层次、阅历能力等方面的特点，提炼一套职工易懂、易记，能被大家所接受的核心安全文化理念，譬如说，我们公司“从零开始，向零奋斗”的安全理念等，通过核心安全理念的培育，利用多种形式不断强化全体职工对核心安全理念的认识，达到培养全体职工自我安全意识的目的。二是培养职工自我安全意识必须做到持之以恒。做任何事情都需要有持之以恒的态度，特别是自我安全意识的培养这种解决思想问题的东西，更需要通过长期、艰苦的努力才能达到的。如果今天讲这个重要，明天讲那个重要，使职工无所适从，认为是搞活动、一阵风。“雨过地皮也不湿”。特别是在监督检查方面，更需要持之以恒地抓，不能今天看到这种现象管，明天就不管，或者有的人管，而有的人视而不见，这往往使职工误认为不管是正常、管就是吹毛求疵，是为了完成罚款指标，这样一来，也就起不到好的作用。三是培养职工自我安全意识必须做到齐抓共管。培养职工的自我安全意识，不能只靠说服教育，也不能只靠行政手段一罚了之来解决。它是一项系统工程，需要各个部门、多种形式、方方面面的工作共同来完成。既要有强有力的思想政治工作来引导，也要有行政处罚手段作辅助，两者缺一不可。因此，它需要齐抓共管，需要全局上下的共同努力，需要每一名职工的广泛参与，只有这样，才能真正培养起全体职工的自我安全意识，形成安全生产坚不可摧的防线。与学校安全生产防范机制相关的资料