人教版九年级化学上册第1-5单元综合复习测试卷(含答案).pdf

人教版九年级化学上册第 1-5 单元综合复习测试卷（含答案）一、选择题（20 小题，每小题 2 分，共 40 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是()A.春风化雨 B.火上浇油 C.叶落知秋 D.滴水成冰 2.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是()A.吸入的空气中不含二氧化碳 B.呼出的气体全部是二氧化碳 C.二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高 D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低 3.下图所示仪器没有经过磨砂处理的是()A.集气瓶 B.滴瓶 C.广口瓶 D.烧杯 4.加油!向未来是央视综合频道推出的科学实验节目，请根据主持人提供的以下信息说出一种气体：它是食品包装袋中的防腐卫士；它的液体可用于医疗手术；空气中它的体积分数为 78%，则该气体是()A.稀有气体 B.二氧化碳 C.氮气 D.氧气 5.下列酒精灯的使用正确的是()A.点燃酒精灯 B.给液体加热 C.给固体加热 D.熄灭酒精灯 6.测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为 5 等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。其中有错误的实验步骤是()A.B.C.D.7.下列说法中正确的是()A.红磷在空气中不能燃烧 B.木炭燃烧后生成黑色固体 C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 8.实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是()A.B.C.D.9.以下事实用微观粒子的知识解释错误的是()选项 事实 解释 A 一畦春韭绿，十里稻花香 分子不断运动 B 水结冰后体积变大 水分子体积变大 C 1 滴水中大约有 1.671021个水分子 分子很小 D 6000L 氧气加压后可装入容积为 40L 的钢瓶中 分子间有间隔 10.如图为某原子结构模型的示意图，其中 a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是()A.决定该原子种类的粒子是 b B.原子中 b 与 c 的数目一定相同 C.原子中 a 与 c 的数目一定相同 D.原子的质量集中在 a 和 c 上 11.如图是硫原子的结构示意图，下列由图中获取的信息错误的是（）A.硫原子的核电荷数为 16 B.硫原子在化学反应中易失去电子 C.硫原子的结构示意图中的 x 等于 8 D.硫原子所形成离子的符号为 S2-12.元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是()A 分子、原子和离子都是构成物质的粒子 B.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 C.元素的质子数与该元素原子的核电荷数在数值上相同 D.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变 13.下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是()A.明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B.过滤能除去天然水中的所有杂质 C.活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D.过滤或加热均能使硬水转化成软水 14.关于电解水实验的下列说法中正确的是()A.从现象上判断：正极产生的是氢气 B.从变化上分类：该变化属于物理变化 C.从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D.从微观上分析：水分子由氢原子和氧原子构成 15.某物质的分子模型如图所示，下列说法错误的是()A.该物质由碳、氢两种元素组成 B.该物质的化学式为 CH4 C.该物质的 1 个分子含 2 个氢分子 D.该物质的 1 个分子中含有 5 个原子 16.化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是()10.A.2S 表示 2 个硫元素 B.O3表示 3 个氧原子 C.3Fe2+表示 3 个铁离子 D.氦气的化学式是 He 17.某反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法正确的是()A.反应后原子的数目增加 B.反应后原子的种类增加 C.反应前后分子的数目不变 D.反应前后物质的总质量不变 18.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，使其在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得反应数据如下表所示，下列说法正确的是()物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 36 2 3 4 反应后的质量/g 待测 20 3 20 A.丙一定是该反应的催化剂 B.该反应可能是分解反应 C.该反应生成的乙与丁的质量比为 1：1 D.待测值为 2 19.已知某纯净物 4.6g 在足量的氧气中充分燃烧后，生成 8.8g 二氧化碳和 5.4g 水。下列关于该纯净物组成的说法正确的是()A.只含有碳、氢元素 B.一定含有碳、氢、氧三种元素 C.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D.一定含有碳元素，可能含有氢、氧元素 20.在化学反应 A+B=C+D 中，若有 5g 的 A 与 11g 的 B 恰好完全反应，生成 7g 的 C 和一定质量的 D，则 D 的质量为()A.5g B.16g C.9g D.23g 二、填空题（3 小题，除标注外，每空 1 分，共 27 分）21.（7 分）根据所学，回答下列问题（1）化学符号是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请写出以下化学符号：银元素_；氧离子_；硫酸分子_；氧化铁_。（2）下图是氮及其化合物所对应化合价与物质类别的关系图。a 图中 A 点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式为_。b 写出图中 B 点对应的物质化学式是_，它对应的物质类别 X 是_。22.（8 分）1869 年，俄国化学家门捷列夫在前人研究的基础上制作出第一张元素周期表，为预测新元素的结构和性质提供了线索，为我们深入学习和掌握物质的性质及其变化规律提供理论指导。（1）元素周期表是学习和研究化学、探索未知世界最有力的工具之一。共有 7 个横行、_个纵行。以氢元素为例，请把元素周期表提供的信息填写完整。（2）1H、2H、3H 分别表示氢元素的三种原子，可简写成1H、2H、3H。制造燃料电池常用1H，制造氢弹要用2H、3H。请据下图回答：1H、2H、3H 三种原子中，_数目不等（填“质子”或“中子”或“电子”）。2H2与 O2反应生成的重水可表示为2H2O，在图二的小方框中，把3H2与 O2恰好完全反应的反应物微观粒子补画齐全_。（3）如图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息不正确的是_。A 它们属于稀有气体元素 B 它们的核外电子层数相同 C 它们的核外电子数相同 D是一种阴离子，是一种原子（4）如图是元素周期表的部分内容和铝原子结构示意图，据图回答下列问题：下列说法正确的有_。A 表中元素都是金属元素 B 铝的相对原子质量是 26.98g C 铝原子在化学反应中易失去电子变成 A13+D 锗原子中质子数等于中子数 E 铝原子最外层 3 个电子能量最高 图中空白处元素原子的质子数为_，小涛根据元素周期表预测该元素组成的单质（用 R 表示）与铝有相似的化学性质，他的依据应是_。23.（12 分）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：（1）如图 A 是小刚用身边的物品（饮料瓶、膨松棉、活性炭、细沙、小卵石等）制作的一个简易净水器。其中活性炭的主要作用是_。净水时，为了使水中悬浮的小颗粒沉降，可以向水中加入_（填物质名称）。（2）如图 B 的操作名称是_，该操作中玻璃棒的作用是_。（3）如图 C 是电解水实验装置。在实验过程中试管 B 与 A 中产生的气体的体积比是_，该实验发生反应的化学方程式是_，其基本反应类型是_。（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_价。（5）硬水给生活和生产带来很多麻烦，在生活中可用_来区分硬水和软水，并且常用_的方法将硬水转化成软水。（6）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_（填序号）。A 大量使用化肥农药 B 工业废水处理达标后排放 C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放 三、实验题（2 小题，每空 1 分，共 18 分）24.（8 分）某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请根据图回答下列问题：（进行实验）图是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象_，此实验说明了分子_。（实验改进）老师对图所示的装置进行了改进（如图所示），并进行了下列操作：取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水，几分钟后可观察到的现象是_。（分析讨论）（1）改进后图所示装置的主要优点是_。为防止刺激性气体污染空气，还可以在试管口塞一个橡皮塞。（2）实验时，若图滤纸条的现象不明显，应当进行的改进操作是_。（3）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是_。（拓展延伸）同学们经过讨论后认为，图和图所示装置虽能够证明分子的性质，但无法证明影响分子性质的因素，于是又设计了图和图所示装置。（4）按图和图所示装置操作，几分钟后烧杯B中溶液现象有何不同_。（5）对比图和图的实验现象，说明了_。25.（10 分）分根据所学知识并结合下图回答有关问题。（1）实验室常用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为_，所属的基本反应类型是_，可选用的实验装置是_（填序号），实验时，在试管口要放一团棉花，其作用是_。（2）若选择装置 B 和 C 制取氧气，发生反应的化学方程式为_。用胶皮管连接 B、C 的操作为_。某同学为了便于加入液体药品，在 B 装置的橡胶塞上添加了一个注射器，这样做的优点有_（写出其中一点）。为防止实验中试管内的反应太过剧烈，可以采取的措施是_（填序号）。a、控制液体的滴加速度 b、调换成体积更小的试管 c、加热反应物 d、将原溶液稀释 四、探究题（1 小题，共 7 分）26.（7 分）下图是某化学兴趣小组设计的利用镁在空气中燃烧来验证质量守恒定律的实验装置。(1)写出镁燃烧的化学方程式_，装置中气球的作用是_。(2)实验过程中同学们意外发现产物中还有少量的黄色固体。提出问题黄色固体是什么?查阅资料 氧化镁为白色固体;镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物叫做盐。做出猜想黄色固体为 Mg3N2。实验探究请设计实验，验证猜想。实验操作 实验现象 _ _ 实验结论猜想正确 实验再探究(3)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生 H2,实验现象见下表:实验序号 与镁条反应的溶液 NH4Cl NaCl Na2SO4 H2O 实验现象 有大量气泡产生 有较多气泡产生 有少量气泡产生 气泡较少 加热后的实验现象 气泡明显增多，可闻到氨气味 气泡增多 气泡增多 气泡增多 上表中,用水进行实验的目的是_。根据上表中的实验现象，请你写出一条结论:_。五、计算题（1 小题，共 8 分）27.（8 分）甲醇(CH3OH)是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体。甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应:8CH3OH+nO2点燃=mCO2+2CO+16H2O。若反应生成 3.6 g 水,请计算:（1）n 的值是 。（2）参加反应的氧气质量是多少克?(写出规范计算步骤)参考答案 1-20 B C D C B D C A B C C B A D B D D D B C 21.（1）Ag O2-H2SO4 Fe2O3 （2）NO2 N2 单质 22.（1）18 原子序数 （2）中子 （3）A （4）CE 31 最外层电子数相等（或属于同一族，合理皆可）23.（1）吸附 明矾 （2）过滤 引流 （3）1:2 2H2O=通电2H2+O2（2 分）分解反应 （4）+6 （5）肥皂水 煮沸 （6）B 24.（进行实验）烧杯甲中的酚酞溶液变红 在不停地运动 （实验改进）长条形滤纸条上的酚酞点从右到左依次变红 （分析讨论）（1）节约药品，减少污染物的排放 （2）在试管下面放一张白纸 （3）氨水和酚酞试液位置放反了 （拓展延伸）（4）图所示装置中，烧杯 B 变红的速率较慢，图 IV 所示装置中，烧杯 B 变红的速率较快 （5）分子的运动速率受温度影响，且温度越高，分子运动速率越快 25.（1）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2（2 分）分解反应 AC（或 AE）防止加热时粉末状物质进入导管 （2）2H2O2MnO2=2H2O+O2（2 分）先将导管口用水润湿，然后稍用力把导管插入胶皮管中 便于控制反应速率 ad 26.（1）2Mg+O2点燃=2MgO（2 分）调节装置内的压强，防止因为压强增大造成橡皮塞弹出 （2）取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 产生气泡，湿润的红色石蕊试纸变蓝色 （3）盐溶液和镁条反应的实验进行对比 盐可以做镁与水反应的催化剂 27.（1）11 （2）设参加反应的氧气质量为 x 8CH3OH+11O2 点燃=6CO2+2CO+16H2O 352 288 x 3.6 g 解得：x=4.4 g 答:参加反应的氧气为 4.4 g。