(完整)一年级下学期家长会数学老师发言稿.doc.pdf

精品文档在第二届数学教师家长会上的讲话在第二届数学教师家长会上的讲话一年级学期一年级学期你好，家长们！你好，家长们！首先，感谢你今天晚上来参加家长会首先，感谢你今天晚上来参加家长会百忙之中，这说明家长们非常重视百忙之中，这说明家长们非常重视儿童教育。儿童教育。针对儿童的表现特点和针对儿童的表现特点和教材方面，我想从四个方面入手。教材方面，我想从四个方面入手。1 1、多关注孩子的学习过程，而不是、多关注孩子的学习过程，而不是结果。从这两个方面来理解本文的内容结果。从这两个方面来理解本文的内容作业与试卷中的问题作业与试卷中的问题说话。说话。1 1 理解作业内容。理解作业内容。作业。如果你发现你的孩子不记得他的家庭作业，作业。如果你发现你的孩子不记得他的家庭作业，及时问老师或同学做作业。如果你是一个及时问老师或同学做作业。如果你是一个小孩小孩如果你记不清楚，问你的孩子他学到了什么如果你记不清楚，问你的孩子他学到了什么从他的口述和笔录中找出答案从他的口述和笔录中找出答案然后让孩子们做作业。家庭作业主要起着然后让孩子们做作业。家庭作业主要起着检讨和巩固的作用，我们必须认真对待。检讨和巩固的作用，我们必须认真对待。精品文档2 2 问：作为父母，我们都非常关心自己的孩子问：作为父母，我们都非常关心自己的孩子孩子们的分数。我知道主要有以下几点孩子们的分数。我知道主要有以下几点心态：心态：1 1、一年级孩子，、一年级孩子，9090 分就行。我不分就行。我不认为这种心态是合适的。很难也很容易做到认为这种心态是合适的。很难也很容易做到试卷试卷更简单一点。更简单一点。9090 是少一点。这更难。是少一点。这更难。也许也许 9090 岁更好。岁更好。第二种心态得到第二种心态得到 100100 分。分。父母吃得很开心父母吃得很开心肯德基。我认为最重要的是分析一个肯德基。我认为最重要的是分析一个为什么你得了为什么你得了 100100 分。是孩子不粗心，还是可以分。是孩子不粗心，还是可以认真检查，认真检查，或者你的技能提高了吗？或者你的技能提高了吗？第三，如果你考得不好，你会受到严厉的惩罚第三，如果你考得不好，你会受到严厉的惩罚批评。这是最重要的。正确的方法是批评。这是最重要的。正确的方法是一起帮助一起帮助孩子的分析有什么问题？是不是粗心孩子的分析有什么问题？是不是粗心掌握了吗？根据不同的错误，采用不同的方法掌握了吗？根据不同的错误，采用不同的方法为实现目标而采取的措施为实现目标而采取的措施为了掌握，这是最好的方法来处理它。为了掌握，这是最好的方法来处理它。精品文档2 2、结合日常生活，轻松学习数学、结合日常生活，轻松学习数学据我所知，我们的许多孩子在解决问题上常常落后据我所知，我们的许多孩子在解决问题上常常落后问题有两个原因。问题有两个原因。一是他们不清楚一是他们不清楚计算计算二是孩子的密度相对较差。作为父母，我们二是孩子的密度相对较差。作为父母，我们我们应该了解孩子的薄弱环节，帮助他们我们应该了解孩子的薄弱环节，帮助他们用多种方法解决这些问题，比如打电话给老师，用多种方法解决这些问题，比如打电话给老师，告诉孩子哪里有问题，问老师告诉孩子哪里有问题，问老师将有针对性的指导。特别提醒家长将有针对性的指导。特别提醒家长这学期期末考试中不识字的学生这学期期末考试中不识字的学生会受苦的，会受苦的，这些家长需要认真对待孩子的家庭作业这些家长需要认真对待孩子的家庭作业培养孩子的识字能力，培养孩子的学习能力培养孩子的识字能力，培养孩子的学习能力儿童儿童阅读问题的能力。阅读问题的能力。3 3、如何引导孩子学习。、如何引导孩子学习。1 1逐渐让孩子养成做作业的习惯逐渐让孩子养成做作业的习惯独立地。做作业前明确要求，独立地。做作业前明确要求，例如例如精品文档写得仔细，干净正确，写完后仔细检查，写得仔细，干净正确，写完后仔细检查，通过批改作业，在学生的作业上签字通过批改作业，在学生的作业上签字有错误，但没有及时纠正。如果有错误，但没有及时纠正。如果儿童书写不规范，笔画不规范儿童书写不规范，笔画不规范占中的位置不对，那就错了占中的位置不对，那就错了在做作业的过程中需要你陪孩子做作业在做作业的过程中需要你陪孩子做作业指引。如果孩子的作业不符合要求，那就不做了指引。如果孩子的作业不符合要求，那就不做了应该重写让他受苦应该重写让他受苦我们应该注意惩罚。我们应该注意惩罚。2 2督促孩子完成作业，安排督促孩子完成作业，安排及时收拾书包，别忘了作业、书及时收拾书包，别忘了作业、书以及其他学习用品。以及其他学习用品。经常经常当孩子们早上来的时候，他们没有书，他们当孩子们早上来的时候，他们没有书，他们别带铅笔盒，有些人甚至忘了带书，别带铅笔盒，有些人甚至忘了带书，影响了他们的班级影响了他们的班级.简言之，良好的学习习惯是良好的非智力因素。它简言之，良好的学习习惯是良好的非智力因素。它是孩子必备的素质，也是他自己的素质是孩子必备的素质，也是他自己的素质这是我们学好数学最基本的保证。只有这是我们学好数学最基本的保证。只有精品文档在双方的合作中，我们应该为在双方的合作中，我们应该为学好数学学好数学习惯数学的学生可以培养良好的素质。习惯数学的学生可以培养良好的素质。4 4、学生情况分析、学生情况分析1 1总结开学以来的作业。有一个总结开学以来的作业。有一个学生作业质量差距大。质量和学生作业质量差距大。质量和工作清洁度工作清洁度程度能反映孩子的数学能力。我肯定有程度能反映孩子的数学能力。我肯定有在我们班上不是个愚蠢的孩子，但我不确定在我们班上不是个愚蠢的孩子，但我不确定我不想一个孩子掉队。这是我的责任我不想一个孩子掉队。这是我的责任但我自己完成不了任务。我希望得到你们的合作但我自己完成不了任务。我希望得到你们的合作父母。你可以看看孩子们的作业父母。你可以看看孩子们的作业你发现了什么？你觉得怎么样？你是怎么对待你的孩子的你发现了什么？你觉得怎么样？你是怎么对待你的孩子的未来的孩子？我想每个家长都应该意识到这一点未来的孩子？我想每个家长都应该意识到这一点我有个好主意。我在这里不多说了。一句话，为了我们我有个好主意。我在这里不多说了。一句话，为了我们孩子们，请家长们付零食的钱。孩子们，请家长们付零食的钱。你会高兴的你会高兴的你想要的就是你得到的。你想要的就是你得到的。2 2 学生在课堂上的表现。因为不同的学生在课堂上的表现。因为不同的精品文档孩子的性格，他们在课堂上的表现是不一样的孩子的性格，他们在课堂上的表现是不一样的一样。一样。有些孩子在课堂上可以不停地举手，有些孩子有些孩子在课堂上可以不停地举手，有些孩子孩子们不会整天都有反应。例如，你可以想象孩子们不会整天都有反应。例如，你可以想象手多的孩子肯定会有更多的机会手多的孩子肯定会有更多的机会锻炼。不举手的孩子经常呆在教室里锻炼。不举手的孩子经常呆在教室里遗忘的角落遗忘的角落很难了解孩子们的真实情况。很难了解孩子们的真实情况。对于这个问题，我想请你帮忙。父母应该对于这个问题，我想请你帮忙。父母应该在家里多引导孩子在家里多引导孩子多谈论、交流学校的情况，鼓励多谈论、交流学校的情况，鼓励孩子们，孩子们，主动举手，即使老师主动举手，即使老师不打电话给你，如果你不确定你的答案，你应该举手。不打电话给你，如果你不确定你的答案，你应该举手。如果如果你的理由是对的，你的理由是对的，错误的收益。我以前不止一个错误的收益。我以前不止一个第二次我问自己：为什么有些孩子不把孩子养大第二次我问自己：为什么有些孩子不把孩子养大手？我认为有三个原因手？我认为有三个原因第一种是胆小，第二种是不确定他们的答案，第一种是胆小，第二种是不确定他们的答案，害怕犯错误；第三是有些孩子非常害怕害怕犯错误；第三是有些孩子非常害怕精品文档懒惰的懒惰的他们懒得举手。这样的孩子养不起他们懒得举手。这样的孩子养不起他们的手甚至在晚上寻找答案。这些孩子真的他们的手甚至在晚上寻找答案。这些孩子真的需要家吗需要家吗导演使他高兴起来。这三个问题的症结导演使他高兴起来。这三个问题的症结情况在于四个字：缺乏自信。情况在于四个字：缺乏自信。老师老师在训练孩子方面是很重要的在训练孩子方面是很重要的自信有不可推卸的责任，但也有不可推卸的责任自信有不可推卸的责任，但也有不可推卸的责任我们班有很多学生。老师的力量太弱了我们班有很多学生。老师的力量太弱了家庭教育是不够的家庭教育是不够的它对儿童的成长起着不可替代的作用。它对儿童的成长起着不可替代的作用。我们班还有一个突出的特点，那就是我们班还有一个突出的特点，那就是回答问题的声音很小，小的听不见回答问题的声音很小，小的听不见更不用说了更不用说了其他人！我不知道是不是老师吓到了孩子其他人！我不知道是不是老师吓到了孩子否则孩子就生下来了否则孩子就生下来了小嗓子，不管什么原因，家长都要引导自己小嗓子，不管什么原因，家长都要引导自己孩子们要学会说话，孩子们要学会说话，那就是去见对方那就是去见对方精品文档你的眼睛的高度至少应该允许别人听到和听到你的眼睛的高度至少应该允许别人听到和听到说话要清楚，注意速度。说话要清楚，注意速度。最后，我想提醒你去接孩子：时间：最后，我想提醒你去接孩子：时间：早上早上 7:407:40 到学校，下午到学校，下午 2:002:00 到学校，请帮忙到学校，请帮忙为了孩子们的安全，我们必须乘公共汽车去接孩子为了孩子们的安全，我们必须乘公共汽车去接孩子点。很多家长也看到社会上有一些人渣点。很多家长也看到社会上有一些人渣现在现在我们需要父母守时，我们需要父母守时，不要玩弄儿童的安全。不要玩弄儿童的安全。