五年级英语教学心得体会.pdf

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/3 五年级英语教学心得体会 我担任小学五年级和一年级的英语教学工作。刚参加工作，没有 任何教学经验，我的压力非常大，但也给了我很多动力。我没有经验，但是我有很多热情与干劲，我们学校都是农村的学生非常懂事，而且 大部分学生学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信心。一年级英语的学习，只要求学生会说简单的口语，我通常使用多媒体 教学，吸引孩子的注意力。从而达到快乐着学习着。由于，我们学校课改了，课堂模式的差异，我们必须要不断地 学习，根据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一部分新生，他 们以前从未学过英语，他们连 26 个字母的听说认读都不会，他们学 习起来就比较的困难，更别说句子和对话了，就像看天书。那么，我 只能重新调整课程进度，在前两个星期花两节课，重新教学生学习 26 个字母，并纠正他们个别字母的错误发音，新生留下来单独辅导。还有几节课就教学生一些简单的句子，比如：good morning！what s your name?等等，让他们慢慢地接受英语。在一切走上正轨后，我又发现许多学生虽然对新老师，新知识充 满了好奇心，但对于英语课堂四十五分钟长时间的学习，还是显然有 点不耐烦。因此，我根据学生的实际情况备好每一节课，准备好各种 英语单词卡片和实物，利用直观教具、多媒体，动作、表情和玩游戏 等方法吸引学生，让学生乐于学习英语。例如：在教 unit 3 what s your favourite food?第一课时的时候，学生要学会九个新单词 的读2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/3 法，这对他们来说是一个挑战，对我来说也是一场考验。所以，在上这堂课之前，我仔细地备课，设计了不同的展示方案，准备了这 一课时需要的单词卡片与一些实物，比如，西红柿，土豆等。当我把 这些东西带到课堂上时，学生觉得非常有趣，新颖，上课也特别地认 真了，也让整个课堂都活跃了起来。每个单元学习了新单词后，还有 let s talk 和 read and write，这两部分，就是让学生在学习了单词的基础上，运用新单词说句子或 对话，运用到平时的生活中去。在教句子时，我没有过多地强调语法，而是让学生多读，多记，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中 照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机 会，增强学习困难的学生学习英语的信心，提高对话的反应能力。每 次上完课后，都要求学习必须熟读，并进行简单的对话。英语的学习是狠抓句型和单词。我们每个班，每一组都有英语小 组长，要求学生们每天早自习，在小组长那里背诵并默写前一天学习 的单词和句子。我还要不定时的进行抽测。课堂的教学，离不开练习的巩固。因此就要设计全面、高效的当 堂反馈，每一次都做到亲自批改，培养学生良好的书写习惯，做到整 洁、规范、正确地书写。批改作业的时候，我会在作业写得规范，整洁美观的本子上画上一个笑脸，让同学们比一比谁收集的笑脸最 多。这样的方法，会促进部分学生写好英语作业。并把做错的订正在纠错本上，我们平常作业不多，都是让学生默 写四会单词和句子，做到少而精。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/3 习英语，互相帮助，都能彼此进步。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈，教英语更应该一 步一步，脚踏实地，让学生通过小学阶段英语课的学习，不断丰富英 语的基本知识，形成一定的学习习惯与自学能力。在今后的教学中，我也要继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更 轻松，真正做到“it s fun,it s easy!”从而取得更大的进步。对于部分后进生，在学生们当中实行“一帮一”,两个人互相学