校园文化建设的几点思考.pdf

校园文化建设的几点思考 校园文化是学校办学的重要组成部分，是实现新形势下学校特色发展的重要资源和有效载体。校园文化是学校办学实践过程中积累下来的办学理念、校风、教风和学风等所有精神层面的总和。它是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。我校有来自全国 12 省份的外来务工子女，针对这一现状，做好校园文化建设更是颇显重要。如何开展好学校的校园文化建设？以下是我的几点思考：一、建设良好校园文化氛围 要以建设优良的校风、教风、学风为核心，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进全体学生的全面发展和健康成长。二、校园文化要注重个体的发展 校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。因此，深层地研究本校实际，动态地构建校园文化脉络，提升、规范校园文化，以全新的观念、方法去创建和谐的校园文化，应该是学校的一件大事。建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。要注重“四育人”（教书、管理、服务、文化）的有机结合，在教学中，既要传授学生知识，又要教 ZhPqL/aF8DeTbcgYsU4Vqw=会学生如何学习，更要教导学生如何做人;在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力。三、校园文化要因地制宜 中小学校园文化建设应当纳入到学校各项工作中去，开展校园文化活动应注意克服形式主义，注重实效，要调动一切积极因素，充分发挥少先队、职代会、学生会及校园文化社团组织的作用，齐抓共管;要从实际出发，扬长避短，突出特色;要加强督导检查，定期考核评价，促进其健康发展。因此，必须健全和完善相应的组织机构建设和队伍建设。校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动、加强校园文化建设具有十分重要的、决定性的作用。由于教师和学生是学校的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源，所以，要由学校领导、教师学生等方方面面的代表组成，要确定以人为本的思想，学会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能、激发人的创新精神。四、校园要处处、事事有“文化”要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，充分利用好“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动。开展校园文化活动，要尊重中小学生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，反对形式主义。五、校园文化要体现“人文”环境是育人“土壤”，不但要 J38tUiqR8p3LOWMhdF2yOw=注重“硬”环境条件的建设，更要突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面营造出良好的成长环境。要充分利用校园的每一个角落，营造良好的环境和氛围，使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶作用。环境设计要充分体现不同的集体和个人对校园文化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成独特的人文氛围，使每一个环境都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，为学生的发展提供更为宽阔的空间。六、校园文化的网络延伸 网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育亟需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络的政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。总之，校园文化建设是一项长期、系统、复杂的工程，不可能用一种固定的模式、手段来完成。学校要想在新时期有所作为，取得更大的、可持续的发展，就必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，重视校园文化对学校发展的深刻影响。