幼儿园小班音乐教案《两只老虎》.pdf

第 1 页 共 5 页 幼儿园小班音乐教案两只老虎 （学习版）编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制学校：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it,it can help you solve practical problems.The document can be customized and modified after downloading,please adjust and use it according to actual needs,thank you!In addition,this store provides various types of learning materials for everyone,such as large class lesson plans,middle class lesson plans,small class lesson plans,nursery class lesson plans,kindergarten courseware,large class courseware,middle class courseware,small class courseware,said lesson plans,other lesson plans,etc.If you want to know about different data formats and writing methods,please pay attention!第 2 页 共 5 页 幼儿园小班音乐教案两只老虎 活动目标：1.愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。2.尝试创编歌曲。3.在学会歌曲的基础上初步掌握两只老虎的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：进场音乐母鸭带小鸭，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场母鸭带小鸭 二、复习歌曲两只老虎 1.出示图片 师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，两只老虎的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”师生共同练习第一遍 师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”三、创编歌曲 第 3 页 共 5 页 1.教师引导幼儿创编大象 师：“刚才两只老虎哪里奇怪?”幼：“没有耳朵和尾巴。”师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”幼：“大象你好。”师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?”幼：“(1)、(2)”师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!”师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。”师唱 师幼一起唱。师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?”幼：“(3)(4)”师：“一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。”师：“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。师：“真棒!小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名 第 4 页 共 5 页 称。师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。”幼儿操作，谈一谈、说一说 师：“好，小朋友们有没有想好?”(幼：)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱，一起唱)师：“你们是把什么地方变没有的?”(幼：)师：“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作，一起进行表演)师：“我们再来看看，你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式，该幼儿做动作，让其他小朋友先猜)师：“我们来唱唱吧。”四、结束 今天，小朋友们把这么多的小动物变奇怪了，真棒。外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变奇怪吧!活动反思：在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习两只老虎歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的 第 5 页 共 5 页 设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用 PPT 教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。