工程造价专业人才培养方案(高职)_1.pdf

工程造价专业人才培养方案 （2021 级适用）二 二 一 年 六 月 编制说明 2021级工程造价专业人才培养方案是依据 国家职业教育改革实施方案（国发20194 号）、教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见（教职成201913 号）、山东省教育厅关于加快推进高等职业院校学分制改革的通知（鲁教职函20172 号）等有关文件精神，结合我校实际和专业建设要求，按照2021级专业人才培养方案修订指导意见要求制定。一、人才培养方案组成 本方案共分两部分：第一部分为人才培养方案；第二部分为附件，包括课程标准、专业调研分析报告（包括人才需求调研和职业岗位能力分析）、专业人才培养方案变更审批表、建筑工程系学分制评价标准和人才培养方案审核意见表。二、人才培养方案主要编制人员（姓名、单位、职务/职称）目录 一、专业名称及代码.1（一）专业名称.1（二）专业代码.1 二、招生对象.1 三、修学年限.1 四、职业面向.1 五、专业人才培养目标.1（一）培养目标.1（二）培养规格.1 1.知识.1 2.能力.2 3.素质.2 六、课程体系.3（一）课程体系构建.3（二）课程开发.5（三）课程描述.6 1.公共基础课程描述.6 2.专业课程描述.6 3.职业拓展课程描述.8（四）实践性教学环节.9（五）相关要求.9（六）学时安排.9 七、教学进程总体安排.10（一）教学环节时间分配表（单位：周）.10（二）实践教学进程及学分分配.10（三）教学进程及时间分配.12 （四）培养过程总体表.18（五）职业技能等级证书考核要求与时间安排.18（六）顶岗实习活动安排表.19 八、实施保障.21（一）师资队伍.21（二）教学设施与资源.23（三）教学方法与手段.24（四）教学评价.24（五）教学管理.25 九、毕业要求.26 附件一：工程造价专业调研报告.27 附件二：工程造价专业人才培养方案变更审批表.31 附件三：学分制评价标准.32 附件四：人才培养方案审核意见表.35 1 工程造价专业人才培养方案 一、专业名称及代码（一）专业名称 工程造价（二）专业代码 440501 二、招生对象 普通高中、职业高中、中等职业学校毕业或具有同等学力。三、修学年限 全日制 3-5 年 四、职业面向 五、专业人才培养目标（一）培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具备工程造价专业人员必需的擅读图、懂施工、能计算和会管理的基本知识和专业技能，面向菏泽市及周边地区建筑施工企业、造价咨询公司、建设单位、房地产开发公司等企事业单位，从事工程预结算的编制、工程造价的确定与控制等工作的高素质技术技能型人才。（二）培养规格 1.知识（1）了解专业必须的数学、力学与结构、计算机及专业法规等的基本理论知识；所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例 土木建筑大类（44）建设工程 管理类（4405）专业技术服务业（74）工程造价工程技术人员（2-02-30-10）工程造价 造价工程师 2（2）了解一门外语的基本知识；（3）掌握专业必须的建筑、结构、设备施工图的基本知识；（4）掌握施工技术与施工组织管理的知识；（5）掌握建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价的知识；（6）掌握工程经济与造价管理的基本知识；（7）掌握技术资料管理、工程招投标与合同管理知识；（8）掌握工程测量、建筑材料基本理论和专业知识。2.能力（1）专业能力 能识读建筑、结构、设备施工图；会编制工程施工图预结算；能对工程进行审计；能对建筑工程质量和原材料进行检测；能对工程的质量、进度和投资进行控制和管理。（2）方法能力 具有较强的数学应用能力：能运用数学计算和应用数学方法解决工作中问题。具有较强的计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和 Office 软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。具有较强的外语应用能力：会借助字典阅读英文专业资料，能有初步的外语口头交际能力。具有较强的语言文字表达能力：能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、工作总结等，且书写工整。具有自主学习能力：能不断更新知识，善于接受新事物，学习新技术，自我提高意识强。具有创新能力：在三年的学习中，能通过实习、实训和毕业设计(或毕业综合实践)培养学生勤于思考，乐于探索，发现及解决问题的创新能力。（3）社会能力 具备良好的职业品格和严谨的行为规范。具备较强的团队精神和协作精神。具备良好的心理素质和克服困难的能力及坚韧不拔的毅力。具备较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。3.素质 3（1）基本素质 思想道德素质：提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。科学文化素质：提高学生的人文素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。（2）职业素质 职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利、公道正派、廉洁自律、坚持原则。职业行为：具有风险意识、责任意识，有严谨、认真、细致的工作作风；具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密；能正确择业与就业、尊重师长、团结互助、吃苦耐劳、热爱集体。六、课程体系（一）课程体系构建 通过调研工程造价专业的就业岗位，归纳造价员岗位（群）的典型工作任务：熟悉图纸、参加图纸会审，编制工程的施工图预、结算及工料分析，工程结算谈判，审核分 4 包、劳务层的工程进度预算，参与投标文件、标书编制和合同评审，收集各工程项目的造价资料，为投标提供依据等。其工作领域包括识读建筑工程、装饰工程、安装工程施工图，计算建筑工程、装饰工程、安装工程量，编制人工、材料、机械台班单价和综合单价，投标报价安排与标书封装，竣工资料整理，工程索赔文件整理，工程签证资料分类与汇总，工程价款的复核与安排，工程结算谈判等。分析造价员岗位（群）应具备的职业能力：识图能力、施工能力、计量与计价能力、管理能力和职业拓展能力和职业素质：吃苦耐劳、成本意识、诚信、责任心强等。并将职业能力和职业素质的培养转化为学习课程：建筑材料、建筑工程制图与识图、建筑 CAD、房屋建筑学、建筑设备与识图、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、工程量清单与计价、造价软件应用、建筑施工组织管理、建筑工程测量、工程造价管理、工程招投标与合同管理、建筑法规等。从而构建了基于职业能力和职业素质培养的理论课程体系。基于职业能力和职业素质培养的理论课程体系 建筑材料与检测 建筑工程测量 建筑 CAD 建筑力学 建筑工程制图与识图 建筑设备与识图 建筑施工技术 建筑施工组织管理 建筑工程计量与计价 工程量清单与计价 工程招投标与合同管理 工程造价管理 建筑法规 造价软件应用 BIM 技术应用 毕业设计 顶岗实习 入学教育与军事训练 职业道德与法律 思想道德修养与法律基础 思想与中国特色社会主义体系概论、形势与政策 大学生心理健康教育 职业指导 英语 计算机文化基础 数学 语文 人际沟通 体育与健康 专业选修课程 人文素养课程 职业能力课程 工程财力与会计 工程经济学 安装工程计量与计价 装配式建筑工程造价管理 职业能力由 简 单 到 复 职业拓展课程 公共选修课 职业素质由 简 单 到 复 5（二）课程开发 课程内容的选择和重构是从专业的整个课程结构体系去考虑，从实现高职人才培养目标着眼，从培养人才所需知识、能力、素质出发，把培养职业能力作为主线，并贯穿始终。在课程内容的选择和重构上，遵循以下原则：1.课程内容的选择(1)以岗位能力的培养为目标，分析该岗位所应具有的知识和技能，选择相应的课程内容。打破传统学科课程及其体系的束缚，尽可能地明确具体的知识点、技能点等要求。(2)依据行业组织制定的职业能力标准和国家统一的职业资格证书制度，根据产业需求、就业市场信息和岗位技能要求确定专业课程的具体内容，将课程内容与职业技能进行有效衔接。(3)课程内容尽可能及时反映科学技术的最新发展，如新技术、新材料、新工艺、新设备、新标准等，注意吸收在实际工作中起关键作用的经验和技巧。(4)注重人文素养与专业技术的结合，将素养养成渗透到专业教学，培养学生的综合素质，满足行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需的知识和能力，更好的实现就业并能适应岗位的迁移。2.课程内容的重构 基于生产过程，以“任务驱动、过程导向、理实一体”的教学理念重构课程内容。具体做法是：按照我院提出的“逆向分解、整合重构、正向实施、动态反馈、循环提升”五步推进法，组织课程专家、企业生产一线的技术专家、能工巧匠和专业教师成立课程开发团队，重点开发学习领域课程；选择典型工作任务作为载体，将与工作过程相关的知识与技能融汇在任务中，构建学习情境。每个情境按照“资讯(信息收集)、计划(计划安排)、决策(分析决策)、实施(项目实施)、检查(项目检查)、评估(评价改进)”六步法进行设计，采用任务驱动教学法开展课程的一体化教学，完成职业能力和职业素质同步培养。3.校企合作制定课程标准 在学习领域确定之后，首先要对学习领域每一门课程所能完成的工作任务所具备的职业能力、职业素质进行准确的定位，以确定每门课程所要承担的教学任务，因此需要校企合作课程开发团队研讨制定课程标准，专业指导委员会论证后予以实施。6（三）课程描述 1.公共基础课程描述 本专业把思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、信息技术、思想和体系概论、形势与政策等课程列入公共基础必修课程，并将理论类课程、党史国史、大学语文、高等数学、英语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或选修课。2.专业课程描述 表 1 职业能力课程描述表 序号 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 1 工程制图与识图 用投影法原理绘制工程图样和解决空间几何问题的一般理论和方法，使学生对空间的几何问题基本具有图解能力。1.能识读组合体的投影图；2.能识读各种类型的剖面图；3.能识读各种类型的断面图。2 建筑材料 通过学习使学生了解和掌握建筑材料的技术性质、技术标准，分析建筑材料在不同环境、施工条件下的使用要求，学习有效使用和合理选择材料的方法。1.会选择材料；2.会合理地保管、使用材料；3.会准确地鉴定材料、科学地开发材料。3 房屋建筑学 通过学习和训练，学生应掌握建筑工程图纸的内容；会根据图纸要求查找施工详图，熟悉结构施工图集；掌握常用绘图仪器绘制建筑图方法；掌握房屋各组成部分的构造。并能绘制构造详图。1.能看懂一套建筑施工图纸；2.能绘制建筑施工图、结构施工图、设备施工图和相关构造图；3.达到“预算员”中级考证中的“建筑识图”有关知识要求。4 建筑设备与识图 掌握建筑物给排水、暖通与空调、建筑电气等设备的基础知识，能够读懂建筑设施图，配合土建进行设备安装施工。1.能快速识读建筑设备图纸；2.能根据施工图纸确定合理的施工工序；3.能按照安装工序进行管道、设备的基础施工安装工作。5 建筑施工技术 识读施工图；主体结构（上部结构）各分部分项工程的施工工艺流程、质量标准及验收规范；通过学习和训练，学生应会看懂施工图；能针对不同结构工程的特点制定相应的施工方案并组织施工。1.能参与图纸会审；2.能对施工图中的基本构件进行内力计算，并会进行结构设计或验算；3.能熟悉各个工种的施工工艺；4.达到预算员中级证书要求。7 6 建筑工程计量与计价 工程费用基本组成；山东省消耗量定额。通过学习和训练，学生应能根据设计图纸及相关要求，按照定额规定的计算规则计算工程量并进行套价，编制施工图预算。1.看懂施工图；2.会做概预算；3.达到预算员中级证书相关要求。7 工程量清单与 计价 工程量清单计价基本理论、工程量清单的编制、工程量清单计价的编制。通过学习和训练，学生应能根据设计图纸及相关要求，编制工程量清单和清单计价试工编制招标控制价和投标报价。1.看懂施工图；2.会编制工程量清单；3.达到预算员中级证书相关要求。8 平法识图与钢筋算量 16G101 平法图集、结构施工图中各构件的平法识读规则，对于施工图纸的精准解读及实际应用。1、看懂施工图；2、会识读构件平法标注；3、能掌握钢筋运用规律并进行计算。9 建筑 CAD CAD 基本操作命令；建筑平面图、立面图和剖面图的绘制。培养和锻炼学生计算机绘图水平。1.CAD 基本命令操作熟练；2.能绘制建筑平面图、立面图和剖面图。10 工程招投标与合同管理 招投标程序、招投标文书的编制、合同的谈判、签定和索赔。通过学习和训练，学生应学会参与招投标活动、编制招投标文书、进行合同的管理。1.能参与招投标活动 2.会编制招投标文书 3.会进行合同的管理。11 工程造价管理 了解建设工程造价的构成，了解建设工程造价的确定依据，掌握建设工程决策阶段工程造价的控制，掌握建设工程设计阶段工程造价的控制，掌握建设工程招投标阶段工程造价的控制，掌握建设工程施工阶段工程造价的控制，掌握建设工程竣工验收阶段工程造价的控制。1.能对建设工程进行投资估算和财务评价；2.能对设计方案进行优选和审查概预算；3.能对建设工程招投标及签订合同；4.能对工程变更价款进行安排及结算工程价款；5.能编制竣工决算。12 建筑法规 建筑法律及国家建筑规范。通过学习，使学生掌握建筑法规基本知识，培养学生的工程建设法律意识，使学生具备运用所学建筑法规基本知识解决工程建设中相关法律问题的基本能力。能运用所学建筑法规基本知识解决工程建设中相关法律问题。8 13 工程造价软件应用 工程量清单计价软件、建筑工程钢筋统计软件和建筑工程工程量计算软件的操作。通过学习使学生能熟练操作工程造价软件，提高施工图预算和工程量清单计价编制的效率及准确性。1.能熟练运用广联达图形算量软件计算工程量；2.能熟练运用广联达计价软件进行工程计价。14 综合实训 对建筑安装工程施工图的识读、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价编制、施工组织设计、招投标文书编制、工程技术资料整理、建筑工程测量动态组合训练，增强学生的专长能力，提高其就业竞争力。能独立完成七个模块实训任务并通过答辩。15 毕业设计 1.编制设计题目的施工图预算文件；2.编制设计题目的施工组织设计；3.编制设计题目的投标标书。编制一份符合要求的*工程的投标或招标文书，并附有计算书。并通过答辩。16 顶岗实习 根据学生就业的岗位选择预算员、施工员、技术员、资料员、监理员等岗位进行岗位实训。在实习岗位顶岗工作，通过企业和学校两方考核。说明：表示专业核心课程 3.职业拓展课程描述 表 2 职业拓展课程描述表 序号 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 1 工程财务与 会计 工程项目会计核算与财务管理的基本理论和方法。要求掌握会计核算的基本理论和基本知识及财务管理的基本知识和方法。1.会进行施工企业各种资产的核算与管理；2.会进行工程成本和期间费用的核算与管理。2 工程经济学 工程经济的基本概念、基本原理和基本方法，运用其基本原理和方法，研究、分析和评价各种技术实践活动。1.会初步进行工程经济分析；2.会运用工程经济的分析方法来分析和评价建设项 9 通过学习，使学生在工作岗位中具备工程经济分析的初步能力，运用工程经济的分析方法来分析和评价建设项目涉及的技术经济问题。目涉及的技术经济问题。3 专业选修课 专业选修课旨在拓宽学生知识视野，培养学生相关岗位职业能力和发展潜力。学生可根据自身实际需要，在第三第四学期选修专业选修课。根据相关课程要求考核。（四）实践性教学环节 实践性教学环节主要包括实习、实训、毕业设计（论文）等。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行职业学校学生实习管理规定有关要求，组织好认识实习、毕业实习。（五）相关要求 以造价员实际工作岗位和职业能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的知识学习规律，构建“建筑识图”、“造价实务”、“软件应用”三个课程模块。按照“双证书”的要求，本专业将相关职业资格证书考试的内容、相关技能大赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课程设置中加以体现。（六）学时安排 三年制高职每学年教学时间40周，课内学时一般按每周24-26学时计算，顶岗实习按每周24学时计算。每学时45分钟。学分的最小单位为0.5学分，总学分为164学分。其中,16个课时为1学分计。实践、实习实训（设计）、军训、入学和毕业教育等集中进行的教学环节，以1周为1学分计。每一门课程和各种实践性教学环节考核成绩合格方能取得相应学分。学生顶岗实习为6个月，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。学生通过工程造价专业顶岗实习，了解企业的运作、组织架构、规章制度和企业文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神，增加学生的就业能力。1 0 七、教学进程总体安排（一）教学环节时间分配表（单位：周）环 学 节 期 入学教育与军训 课堂 教学 实践教学 复习考试 毕业 教育 劳动 机动 本学期 总周数 生产 实训 毕业 实习 毕业设计（论文）一 2 15 1 1 19 二 18 1 1 20 三 18 1 1 20 四 18 1 1 20 五 17 17 六 17 1 18 合计 2 69 0 34 1 4 6 114 （二）实践教学进程及学分分配 序号 实践教学 内 容 各学期周学时分配（教学周数）总学时 场地 学分 1 2 3 4 5 6 3 项目化教学(一）工程识图 4W 4 4 项目化教学(二）工程预决算 6W 6 1 1 5 项目化教学(三）造价软件应用 7W 7 6 顶岗实习 17W 17 7 毕业设计 1W 1 小计 35W 35 说 明 顶岗实习时间为第六学期第 1-17 周；毕业论文及答辩在第六学期第 18 周进行。12（三）教学进程及时间分配 课程 类型 修 读性质 课程代码 课程名称 学分 学时 计划学时 各学期课内周学时分配 备注 课堂教学 一 二 三 四 五 六 理论 实践 公 共 基 础 课 必修 0000031101 军事课、国防教育 2 36 36 三周 0000031102 劳动教育 1 18 18 一周 实 训劳动 实 训劳动 0000011115 职业规划 2 32 32 2 0000011107 大学语文 2 32 32 2 0000011105 应用文写作 2 36 36 2 0000011111 计算机应用基础 2 36 36 2 0000011116 人工智能 2 36 36 2 0000011117 大学体育1（形势与政策1）2 24 24 2 0000011118 大学体育2（形势与政策2）2 28 28 2 0000011119 大学体育3（形势与政策3）2 28 28 2 0000011120 大学体育4（形势与政策4）2 28 28 2 0000021104 形势与政策1（大学体育1）1 8 8 四周 0000021105 形势与政策2（大学体育2）8 8 四周 0000021106 形势与政策3（大学体育3）8 8 四周 0000021107 形势与政策4（大学体育4）8 8 四周 0000021108 思想和系概论1 2 32 32 2 0000021109 思想和体系概论2 2 36 36 2 0000021102 思想道德修养与法律基础 3 48 32 16 2 13 0000011109 心理健康 2 36 36 2 选修 0000011312 高等数学1 2 36 36 2 限 选 一门 0000011320 美育 0000011302 美术 0000011321 四史-党史 0000011309 沟通技巧1 0000011316 大学英语1 2 36 36 2 限 选 一门 0000011301 书法鉴赏 0000011308 中华优秀传统文化 0000011322 四史-新中国史 0000011304 舞蹈 0000011313 高等数学2 2 36 36 2 限 选 一门 0000011303 音乐 0000011323 四史-改革开放史 0000011308 中华优秀传统文化 0000011331 书法 0000011317 大学英语2 2 36 36 2 限 选 一门 0000011324 四史-社会主义发展史 0000011329 沟通技巧2 0000011305 科技简史 0000011325 安全教育 线上0000041326 幸福心理学 4 业 余时间 业 余时间 第一、二学 期 各0000041101 公共关系礼仪实务 14 选修 0000041102 辩论修养 选一门 0000041103 职场心理 0000041104 商业计划书的优化 0000041105 中医健康理念 0000041106 教师口语艺术 0000041107 组织行为学 0000041108 创新思维 0000041109 化妆品赏析与应用 0000041110 情商与智慧人生 0000041111 现代自然地理学 小计 43 662 538 124 16 14 2 2 实 验 实 践 课 实验实践课 0101033103 跟岗实习 17 476 476 0101033102 顶岗实习 17 476 476 0101033104 毕业设计 1 小计 其它 必修 0000011112 就业指导 2 64 选4分 0000011114 创新创业 2 0000011391 专项能力SYB 3 三周 合计 82 1614 538 1076 说明：1.表示考试，其余为考查；表示课程实践在课外进行；w表示集中实践教学周；2.线上选修课程采用网上选课、网上考核的形式，只计学分，不计学时；3.线上选修8学分（第一、二学期公共课4学分，第三、四学期专业课4学分）。15 课程 类别 课程编码 课程 名称 必修/选修 学时 各学期实际周学时分配 学分 总计 课堂教学 实验实训 一 二 三 四 五 六 16 19 19 19 17 17 专业必修课 0623022101 建筑工程制图与识图 必修 64 40 24 4*16 4 0623022102 房屋建筑学 必修 64 40 24 4*16 4 0623022103 建筑材料 必修 64 44 20 4*16 4 0623022104 建筑 CAD 必修 72 36 36 4*18 4 0623023101 工程招投标与合同管理 必修 72 52 20 4*18 5 0623023102 BIM 技术应用 必修 72 36 36 4*18 4 0623023103 建筑施工技术 必修 72 52 20 4*18 4 0623022106 建筑力学与结构 必修 72 56 16 4*18 4 0623023105 工程造价管理 必修 72 56 16 4*18 5 0623023106 建筑工程计量与计价 必修 72 48 24 4*18 5 0623023107 建筑设备与识图 必修 72 48 24 4*18 5 0623023108 工程量清单与计价 必修 72 36 36 4*18 5 16 0623023109 平法识图与钢筋计算 必修 72 40 32 4*18 5 0623023110 造价软件应用 必修 72 20 52 4*18 5 小计 984 604 380 12 12 16 16 66 专业选修课 0623022201 中外建筑史（线上）选修 34 24 10 2*17 2 0623022202 建筑法规(线上）选修 32 20 12 2*16 2 0623023201 装饰工程计量与计价（线下）选修 64 40 24 4*16 3 0623023202 安装工程计量与计价（线下）选修 64 40 24 4*16 3 0623022203 建筑工程监理概论（线上）选修 32 20 12 2*16 2 0623022204 绿色建筑概论（线上）选修 36 20 16 2*18 2 0623022205 装配式建筑概论（线下）选修 68 40 28 4*17 3 0623022206 CAD 技能实训（线下）选修 72 60 12 4*18 3 0623023203 建筑施工组织（线下）选修 72 40 32 4*18 3 0623022207 人体工程学（线下）选修 72 60 12 4*18 3 0623022208 地基与基础（线下）选修 72 40 32 4*18 3 0623022209 建筑工程测量（线下）选修 72 60 12 4*18 3 小计 288 180 108 8 8 必选 16学分 17 合计 1274 784 490 82 总 计 2888 1470 1592 28 28 28 28 28 28 164 说明：1、专业选修课设在第三、四学期，每学期必须满足线下选修两门，线上选修不限。2、专业选修课学分必须修满16 学分。3、第 3、4 学期选修的高数和大学英语所得 8 学分可同等置换专业选修课学分。18（四）培养过程总体表 学 年 学 期 教 学 周 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一(一)=o：(二)=#o ：二(三)=#：(四)=#：三(五)(六)注：入学教育；军事教育；=理论教学；毕业论文(设计)；o 教学实习；跟岗实习；顶岗实习；#技能训练；：复习考试；毕业教育；法定假日，课程设计。（五）职业技能等级证书考核要求与时间安排 证书名称 等级 考核时间 对应专业核心课程 说明 1+X 建筑工程识图技能等级证书 初级 第四学期 建筑工程制图与识图 建筑构造与识图 平法识图与钢筋计算 选考 1+X 工程造价数字化应用职业技能等级证书 中级 第四学期 建筑工程定额与预算 工程量清单与计价 造价软件应用 选考 1+X 建筑工程识图技能等级证书 中级 第四学期 建筑工程制图与识图 建筑构造与识图 平法识图与钢筋计算 选考 19（六）顶岗实习活动安排表 实 习 目 标 顶岗实习（含毕业设计）是实践教学中的重要环节之一，目的是全面运用所学理论和专业知识，进行综合实践训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作打下良好基础。1通过企业顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识与生产实践有机结合，为就业做好准备；2.熟悉工程造价专业所学知识，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动手的能力；3.在实习过程中，应结合毕业设计课题进行调查研究，收集有关资料，为以后的毕业设计作品和撰写毕业论文打下良好基础；4.两个实习项目，采用并行方式。学生按个人需求分组后，到相关实习单位进行相关项目实习，时间全部为 19周。实 习 安 排 实习项目 周数 实习内容 实习单位 造价咨询 19 工程预算、工程结算等 菏泽市垚森建筑工程有限公司 招投标管理 19 工程招标、工程投标 菏泽市垚森建筑工程有限公司 教 师 要 求 实习指导教师应由具有一定专业实践经验的专业教师担任，应善于组织管理学生，并根据具体条件及时安排指导方法和实习内容，要定期采用各种形式联系学生，深入实习单位检查、督促学生做好实习工作，并对学生顶岗实习的情况做到心中有数，及时了解实习中存在的问题，收集实习学生的意见和建议，总结毕业顶岗实习的经验。对学生从事的岗位工作予以指导，解决学生在实习工作中遇到的各种问题。及时疏导学生的心理，在学生遇到困难后，及时与学生进行交流沟通，解决学生的专业困难以及实际工作中的交流沟通困难。学 生 要 求 1.学生在实习期间要做好各类报告、实习等各个环节的记录，笔记要求认 真详实；详细的记录在实习岗位上的工作情况；2.实习结束时，要求每一名学生写出一份实习报告；实习报告应详实的反应实习工作中遇到的各种问题、解决办法、总结的经验；3.顶岗实习应与工程预结算、造价咨询、招投标等工作内容紧密结合；顶岗实习期间，至少每周和校内班主任教师或校内指导教师联系一次，及时汇报顶岗实习情况（发信息、打电话、发邮件均可）。凡不能按要求与教师联系者，教师有权建议扣减顶岗实习成绩；5 实习结束后，学生应及时将顶岗实习的全部成果及时交校内班主任教师或指导教师，并及时返校参加毕业考核。20 实 习 考 核 1.企业鉴定考核 通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现做出客观、公正的评价，按照优或良的等级进行评定。2.教师考核 教师到企业通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现进行座谈、走访和了解，并不定期的到企业进行考核学生。3.实习报告 学生对实习期间的感受、心得及表现情况作总结报告；总分=企业鉴定考核 50%+教师考核 30%+实习报告 20%。21 八、实施保障（一）师资队伍 1.专业带头人的基本要求（1）具有副教授以上职称或具有硕士以上学位的专任教师。（2）具有“双师”素质教师资格，具有较强的工程造价综合能力，有 5 年以上的企业实践经历与经验。具备高职教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、组织协调能力、教研教改能力。（3）能带领课程团队完成课程体系开发，主持制定工程造价专业职业能力标准、课程标准。（4）从事本专业教学 10 年以上（从行业、企业调入的 5 年以上），能主讲本专业 2 门以上的核心课程，教学质量优秀。在专业建设、课程建设和教学改革等方面有较突出的贡献。（5）教学科研成绩突出，主持一项校级以上的科研课题项目或一门精品课程建设。（6）能够主持制定并实施工程造价专业人才培养方案。（7）具有指导青年骨干教师的能力，并能带领课程团队完成课程体系开发。2.骨干教师的配置与基本要求（1）50 岁以内，本科学历，具有中级以上职称或具有硕士以上学位的专任教师。（2）具有“双师”素质教师资格，有一定的挂职锻炼经历。（3）熟悉本行业最新技术动态、较好的把握本专业的发展方向，能参与专业建设、课程建设和教学改革研究等工作。（4）主要承担不少于 35%工程造价专业课和实训课的教学任务。任职资格是造价工程师或工程造价工作经历 10 年以上。高级职称教师不少于 30%。3.兼职教师的配置与基本要求（1）具有工程师以上职称，或者工程师以上相应的职位。（2）参与本专业人才培养方案的制定。（3）能讲授专业实践技能课程，指导学生进行实习实训。（4）具有丰富的实际工作经验，拥有熟练的岗位技能，在本行业具有一定影响力。具备基本教学能力，具有优良的职业素质和职业道德。22 4.专任教师、兼职教师的配置与职业能力结构要求 工程造价专业所需师资基本配备如表 5 所示。表 5 工程造价专业师资基本配备 序 号 综合能力结构 专任教师 兼职教师 数量 基本要求 数量 基本要求 1 工程造价管理能力 23 具有扎实的工程造价原理知识和造价管理工作经验，有丰富的企业实践经验和丰富的教学经验。1 具有丰富工程造价管理的工作经验，有一定的教学经验。2 工程经济评价和项目管理能力 23 具有准确地进行造价分析、控制工程造价、进行项目管理与合同管理等的能力与经验，有丰富的教学经验。1 具有丰富的项目管理和合同管理的经验，有一定的教学经验。3 工程造价计量计价与控制能力 34 具有丰富的进行工程造价业务的经验，有丰富的教学经验。12 具有丰富的进行工程造价业务的经验，有一定的教学经验。4 应用计算机及造价软件能力 23 具有熟练应用各类工程造价软件的能力，有丰富的教学经验。1 具有丰富的熟练使用造价软件的能力，有一定的教学经验。表 6 专任教师一览表 5.师资数量 生师比 18:1，主要专任专业教师不少于 36 人，其中具有副教授以上的专业教师 8 人、讲师 20 人、助教 8 人。实训指导教师 18 人，兼职教师 36 人。6.师资水平及结构 师资队伍中所学专业是工程造价或类似专业的教师要达到 50%及以上。具有 23 工程造价执业资格的“双师型”素质教师达到 30%及以上。（二）教学设施与资源 根据造价员岗位能力要求，设置手工编制工程造价的情景，为工学结合的课程和实训提供场所；采用计算机辅助手段进行工程造价计量与计价，采用真实的环境和设备，进行仿真训练；利用模拟手段，进行招投标训练；利用校内实训设备进行社会服务工作。表 7 教学实训教学设施与资源表 序号 实训室（实习基地）名称 基本功能 基本配置 1 建筑力学、材料实验室 能够承担建筑力学、建筑结构、建筑材料等课程实训。屏显式液压万能试验机 1 台 微机控制电液伺服万能试验机 2 台 微机控制砼恒应力压力试验机 1 台 微机控制水泥恒应力压力机 1 台 2 工程造价一体化实训室 根据计量与计价课程，完成编制工程投资估算、工程设计概算、工程施工图结算、工程结算、工程招标控制价、投标报价、工程量清单等技能训练。手工计价室 2 个，电子计价室 2 个 160 台计算机及服务器、工程造价套价软件、钢筋翻样和算量软件两套等设备 3 工程招投标模拟实训室 根据工程招投标与合同管理课程要求，完成模拟招投标的全过程技能训练，包括招标文件编制技能、投标文件编制技能、招标过程、投标、开标、评标定标等过程的模拟训练。计算机及投标软件等设备。电子显示屏及评标软件等相应设备，配置评标工作台、招标文件等设备。4 建筑模型室 能够承担建筑力学、建筑结构、地基与基础 建筑设备建筑工程制图与识图等课程实训。建筑结构模型一套（12 件）基础模型一套（15 件）建筑力学模型一套（11 件）画法几何模型一套（10 件）建筑设备模型一套（28 件）采暖通风模型一套（18 件）5 施工实训馆 能够承担建筑力学、建筑结构、结构识图等课程实训。各种建筑结构类型（砖混、框架、剪力墙等）24（三）教学方法与手段 1采用丰富的媒体形式授课 采用逻辑性强、图文并茂的 Word 文档教案授课，信息量大、内容完整、条理清晰，便于学生记忆和归纳总结；采用图形、图像和动画设计的形象化的演示文稿或演示动画授课，提高课程的趣味性和直观性，便于学生理解；采用仿真演示辅助任务训练。2使用一体化教室进行实训 实训室应使用一体化模式，使学生学做结合增长实践技能，加强技能培养力度。按照工学结合人才培养模式突出专业技能的训练和提高，经过反复训练强化，学生职业技能经历一个由弱到强，由粗到细的训练过程，以便尽快地适应工作岗位。3结合课程特点设计多种教学方法 如建筑工程计量与计价、装饰工程计价与控制、安装工程计量与计价课程实施“任务驱动法”，典型工程计量与计价任务目的、任务分析工程图纸的识读与构造了解计量与计价方法讲解学生在教师指导下完成项目教学过程点评工程实践中的常见问题和注意事项分析学生形成工程计量与计价的文件学生之间互审教师评价任务完成。变“学做分离”为“做中学”。建筑工程项目实施具有各阶段一次性计价的特点，因此，在学生的课堂学习及顶岗实习过程中，任课教师或实训指导教师要先分配任务，明确目标，在让学生完成任务的过程中，达到解决实际问题的目的，培养学生主动思考和解决实际问题的能力。4建立共享资源平台 核心课程的教学资源应逐步上网方便教师和学生教学使用。教学资源内容和媒体形式丰富，网站架构合理，单元自测、考试系统、学习交流论坛等功能完善。网络教学环境的搭建对教学起到了很好的辅助作用。运用和发挥网络人机交互性强的特性，有利于培养学生的创造性思维能力及自主学习能力。（四）教学评价 为适应人才培养模式和教学模式改革需要，将校内成绩、岗位实习、社会实践、职业资格相结合，形成“校内考试+实践评价”的考评方式。1.校内成绩评定。考试课成绩采用百分记分制，一般依据期末成绩和平时成 25