高级育婴师实操题.pdf

.育婴师操作技能模拟卷育婴师操作技能模拟卷 A A试题试题 1.1.科学添加泥糊状食品科学添加泥糊状食品（1 1）本题分值：本题分值：2525 分分（2 2）考核时间：考核时间：5 5 分钟分钟（3 3）考核形式：笔试考核形式：笔试（4 4）具体考核要求：请写出为宝宝添加“碎菜、菜泥、米汤、菜沫、面条、菜水”具体考核要求：请写出为宝宝添加“碎菜、菜泥、米汤、菜沫、面条、菜水”这这 6 6 种泥糊状食品时渐进的正确顺序。种泥糊状食品时渐进的正确顺序。参考答案：参考答案：顺序：菜水-米汤-菜泥-面条-菜沫-碎菜原则：（p.157）1.要掌握先素后荤、由少到多、由细到粗、由稀到稠的渐进原则。2.添加食物要循序渐进，经过试食、适应、喜欢的过程后再转入新食物，这样可发现婴儿有无食物过敏，减少盲目性带来的不良后果3.婴儿不宜食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精，泥糊状食品最好不加盐和味精等调味品，尽量选用高钾低钠的食物补充婴儿营养。4.添加泥糊状食品要定时定量，新食物的试食要从少到多，开始为 5-10 毫升，如无过敏反应可增至 30-40 毫升。同一类食物一次不要喂得太多，过量进食可引发食物过敏。5.泥糊状食品烹饪要适度，同时要注意卫生试题试题 2.2.记录女婴体重发育曲线记录女婴体重发育曲线（1 1）本题分值：本题分值：2525 分分（2 2）考核时间：考核时间：5 5 分钟分钟（3 3）考核形式：笔试考核形式：笔试（4 4）具体考核要求：具体考核要求：根据所提供的婴儿体重实测值，正确记录相应的体重发育曲线。根据所提供的婴儿体重实测值，正确记录相应的体重发育曲线。根据所提供的正常女婴体重的下限值和上限值，判断婴儿生长是否正常。根据所提供的正常女婴体重的下限值和上限值，判断婴儿生长是否正常。.下载可编辑.一个女婴的身高别体重的实测值：身长（cm）体重（kg）3.33.43.53.73.94.14.34.54.85.05.35.55.86.16.46.749505152535455565758596061626364正常女婴身高别标准体重的下限值和上限值：身长（cm）下限（kg）上限（kg）体重（女）千克 85 80 75 70 65 60 5550 45 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16身高（cm）4.04.24.44.74.95.25.65.76.16.36.66.97.27.57.88.12.62.62.72.83.03.13.33.53.73.94.14.34.64.85.05.349505152535455565758596061626364该女婴生长正常。该女婴生长正常。试题试题 3 3：针对：针对 6-86-8 个月大的宝宝设计大动作训练游戏个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1 1）本题分值：本题分值：2525 分分（2 2）考核时间：考核时间：5 5 分钟分钟（3 3）考核形式：笔试考核形式：笔试（4 4）具体考核要求：为一个正常具体考核要求：为一个正常 7 7 个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 3 种训练方法。种训练方法。.下载可编辑.（5 5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 0 分。分。顺序散乱错误顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过适合年龄的范围上下各超过 3 3 个月（包括个月（包括 3 3 个月）个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：参考答案：游戏名称：爬行游戏游戏时间：每天练习游戏次数：每天次数不限注意事项：布置一个安全的学爬环境，可铺放具弹性的软垫，同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)。方法灵活、不要强迫。训练方法：（1）双侧交互爬行：爬行时右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。（2）上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，可使前庭平衡系统得到充分的训练。（3）爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合，使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。（4）跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激婴儿爬行。（Eg：翻身游戏 p.191、学会站立 p.117、练习走路 p.117-118）试题试题 4 4：针对：针对 1010 个月大的宝宝设计生活自理能力（或：个月大的宝宝设计生活自理能力（或：1010 个月大的宝宝的语言能力）训练个月大的宝宝的语言能力）训练游戏游戏（1 1）本题分值：本题分值：2525 分分（2 2）考核时间：考核时间：5 5 分钟分钟（3 3）考核形式：笔试考核形式：笔试（4 4）具体考核要求：为一个正常具体考核要求：为一个正常1010 个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏（为10 个月大的宝宝设计语言能力能力训练游戏），包括游戏名称、包括游戏名称、游戏时间、游戏时间、次次数、注意事项，并设计出至少数、注意事项，并设计出至少 3 3 种训练方法。种训练方法。.下载可编辑.（5 5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 0 分。分。顺序散乱错误顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过适合年龄的范围上下各超过 3 3 个月（包括个月（包括 3 3 个月）个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：参考答案：（生活自理）（生活自理）游戏名称：喝水游戏名称：喝水/吃饼干的游戏吃饼干的游戏游戏时间：每天不定时游戏次数：5-8 次注意事项：用塑料或木茶杯，不要玻璃茶杯，以免摔破而发生意外；喝白开水，不要烫水、冰水；不宜在饭前、睡前喂水。训练方法：1.妈妈先做示范，拿水杯喝水，让宝宝模仿喝水 2.妈妈端着水杯给宝宝喝水，接着让宝宝拿水杯给妈妈喝。3.把水杯放在不同的地方，让宝宝自己去拿，拿到水杯喝水。（语言能力）（语言能力）p.133/p.204p.133/p.204游戏名称：亲子交流游戏名称：亲子交流游戏时间：每天不定时游戏次数：2-4 次注意事项：注意用儿语与婴儿交流；适度，不要强迫；对婴儿的态度要亲切、温和。训练方法：1.把婴儿抱在怀里，用目光和声音多与婴儿聊天，不断跟婴儿说话和用眼神交流，如“宝宝好乖”，“我们现在吃饭好不好”。2.在与婴儿交流时可以做一些夸张的口型和动作，让婴儿反复进行模仿训练，如爸爸妈妈。3.从生活中的实物取材，引导婴儿做发音训练。开始由成人一边说一边表演动作，然后由成人说让婴儿自己来表演，如说“拍拍手”，“再见”，让婴儿做拍手，挥手再见的动作，把动作和名词联系起来。试题试题 3 3：针对：针对 1212 个月大的宝宝设计精细动作训练游戏个月大的宝宝设计精细动作训练游戏（6 6）本题分值：本题分值：2525 分分（7 7）考核时间：考核时间：5 5 分钟分钟（8 8）考核形式：笔试考核形式：笔试（9 9）具体考核要求：为一个正常具体考核要求：为一个正常1212 个月大的宝宝设计精细动作能力游戏，包括游个月大的宝宝设计精细动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 3 种训练方法种训练方法（1010）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 0 分。分。顺序散乱错误顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过适合年龄的范围上下各超过 3 3 个月（包括个月（包括 3 3 个月）个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：参考答案：.下载可编辑.游戏名称：投掷游戏游戏时间：1 分钟左右游戏次数：每天 1-2 次注意事项：找一些不怕摔、不宜碎的东西让婴儿联系投掷，游戏过程中要注意安全。训练方法：1.跳起来摸球：大人将球举在合适的高度，让婴儿跳起来摸到球。2.投球入篮：准备 2-3 个比较轻的球，让婴儿把球扔进篮子，开始时让婴儿距离篮子50 米左右，根据情况逐渐拉长。3.抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子，让婴儿投球打击目标，距离也是由近到远。4.丢石头：到野外捡一些小石头向远处扔。Eg：p197 搭垒积木试题试题 4 4：针对：针对 1818 个月大的宝宝设计认知能力训练游戏个月大的宝宝设计认知能力训练游戏（1 1）本题分值：本题分值：2525 分分（2 2）考核时间：考核时间：5 5 分钟分钟（3 3）考核形式：笔试考核形式：笔试（4 4）具体考核要求：为一个正常具体考核要求：为一个正常1818 个月大的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游个月大的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少 3 3 种训练方法。种训练方法。（5 5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为 0 0 分。分。顺序散乱错误顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过适合年龄的范围上下各超过 3 3 个月（包括个月（包括 3 3 个月）个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：参考答案：游戏名称：配对游戏游戏时间：1-2 分钟注意事项：要对玩具进行消毒。玩游戏过程中注意安全，不要让婴儿勿吞小玩具等。方法灵活，不要强迫。训练方法：1.把形状相同的 2 个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中，让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西，培养婴儿分辨异同的能力。2.拿一个红色的球，让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具，提高婴.下载可编辑.儿分辨颜色的能力。3.与婴儿一起看图片，图片上有梨、桃子、西瓜等水果，或者猫、狗、兔子等动物，大人可以指着 2 个西瓜说：“这是西瓜，那个也是西瓜，2 个是一样的东西。”反复训练后，让婴儿提高认知和判断能力。Eg：认知能力训练游戏：书本p.200（认识图形，大小，颜色，自然现象）A 卷第 4 页.下载可编辑.