幼儿园小班感统学习教案集.pdf

精选文档 小班感统教学设计集 项 目 内 容 活动名称 滑板爬 活动器材 30*40cm 的爬板 34 个。活动 直接目的 训练均衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。目的 最后目的 为未来上小学注意力的集中及平常运动确定基础。适用班级 小、中、大班 导入 语言/动作/导师用用语言导入：“请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬在滑板上，双 音乐 腿并拢绷直抬高，头抬高，双手放在滑板的斜上方。”直行爬 双手着地，用力使身体向正前面爬行。活动 过程 曲行爬 可以向左或向右转弯爬行。结束器材归位结束后将滑板放回原位。栓绳爬：将一根粗绳，以合适的高度，固定在两端，可采纳：、爬滑：头抬高、向前、手拉绳带出发体前行。延伸活动、躺滑：背部躺在滑板上，双腿悬空交织包绕粗绳，头顶向前，手 拉粗绳带出发体前行。蜗牛爬：原地双手交织打圈，使身体在原地顺时针或逆时针旋转度。手的姿势应向斜上方，防范危险。头、腿的姿势：头，抬高且视前面；双腿并拢、绷直。注意事项 拿滑板姿势：手握两边，拇指向内、四指向外。导师应蹲下与幼儿交流。活动后的评估 精选文档 项目内容 活动名称 推球 活动器材推球若干。活动直接目的训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭。目的 最后目的身心统合，提升反应的矫捷度。适用班级小、中、大班 导入 语言 动作 导师用语言指引：请爬在地上，腿并拢，挺直（不用重申抬高），两臂抬起来，音乐 将推球放在手的前面，双手指尖对齐。开始推球 用双手掌将球推向墙壁，反弹后接着推。活动 加速推 可加速推球的速度。过程 结束器材归位推完球后将球放回原位。两人对推：两人头仇人趴在地上，间距 厘米对推球。在滑板上推：两人头仇人趴在滑板上，间距 厘米对推球。缩短推球的距离，远加大难度，近减少难度。延伸活动 站立单抛球：两人对站，用一只球对抛接球。站立双抛球：两人对站，用两只球对抛接球。坐立单抛球：两人对坐，用一只球对抛接球。坐立双抛球：两人对坐，用两只球对抛接球。注意事项导师应蹲下与孩子交流。活动后的评估 精选文档 项目内容 活动名称小狗走路 活动器材每人一只小狗头饰，长方形积木。活动直接目的经过模拟狗的走路姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。目的 最后目的为未来上学放心听讲做准备。适用班级小班、中班 导入 语言 动作 放“一只哈叭狗”的儿歌。导师用长方形积木做骨头放在离幼儿前面 米处，音乐 并说：“小朋友们，你们此刻要饰演小狗去找骨头吃”。准备 将小狗头饰戴好，哈腰爬到地上，开始用四肢爬行。活动 爬行 边爬行边学小狗的叫。过程 结束器材归位将头饰、积木放回原处。可用万象组中的标杆按必定距离摆列成“一”字，让幼儿在此中穿越爬行。延伸活动 可用触觉板并列两排，在触觉板上爬行。注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。注意事项 注意不要撞倒标杆。活动后的评估 精选文档 项目内容 活动名称 青蛙跳 活动器材 每人一只青蛙头饰，用绳索调起的虫子（可自己用硬纸板剪制）。活动 直接目的 经过模拟青蛙的跳跃姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。目的 最后目的 为未来上学放心听讲做准备。适用班级 小班、中班、大班 导入 语言 动作 放“我是一只小青蛙”的儿歌。导师用早先做好调起的虫子放在离幼儿前面 音乐 米处，并说：“小朋友们，你们此刻要饰演青蛙跳起来找虫吃”。准备 将青蛙头饰戴好，哈腰爬到地上，开始用四肢跳起。活动 跳起 边跳起边学青蛙叫。过程 吃虫子 跳到“虫子”近处，用头碰触“虫子”，只要遇到即可。结束器材归位将头饰、“虫子”放回原处。可用万象组中的标杆按必定距离摆列成“一”字，让幼儿在此中穿越跳跃。延伸活动 可坐在羊角球上跳跃。注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。注意事项 注意不要撞倒标杆。活动后的评估 精选文档 项 目 内 容 活动名称 走形均衡木 活动器材 形均衡木及其附件 活动 直接目的 训练双侧肢体的配合，增强均衡能力和视觉动作的协调。目的 最后目的 建立运动觉、空间知觉，提升运动企划能力。适用班级 小、中、大班 导入 语言 动作 将均衡木呈高低走向或左右走向部署好。音乐 起步前走 导师让孩子站在均衡木上，双手平伸仰头挺胸，迈脚前走。活动 交替前走 先脚跟抵脚尖交替走，后逐渐加大步幅。过程 结束器材归位将形均衡木放回原处。在均衡木上倒退走；延伸活动在均衡木上做抛接球工作；均衡木上投蓝。注意事项 导师在一旁注意保护幼儿的安全。延伸活动只有在均衡木上正常行走相当熟练的状况下才能实行。活动后的评估 精选文档 项 目 内 容 活动名称 小兔跳跃 活动器材 每人一只小兔头饰，用红白纸板剪成的红、白萝卜（亦可用购买的萝卜）。活动 直接目的 经过模拟小兔的跳跃姿势，从而训练均衡感，动作协调性及触觉。目的 最后目的 提升身体协调能力。适用班级 小、中、大班 导入 语言 动作 放“兔子舞”音乐或说儿歌“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱 音乐 吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”准备 导师用早先做好的萝卜放在离幼儿前面 米处，并说：“小朋友们，你们现 在要饰演小兔跳过来吃萝卜”。幼儿双手抓住两个羊角，拇指向内，坐在球上，就象坐椅子相同，把腰挺起来，活动 跳跃前行 头抬高，腿稍夹住球，而后用力跳起来向前行。过程 吃“萝卜”跳到“萝卜”近处，用手抓起“萝卜”，做出很高兴吃的样子。结束器材归位将兔子头饰、萝卜及羊角球放回原处。延伸活动可以用来拍打球，也可以坐在上边跳。坐稳、抓牢。针对注意力不集中的孩子，减少跳跃次数。注意事项 对于不一样年龄和身高的孩子可采纳不一样直径的羊角球。活动后的评估 项目内容 精选文档 活动名称传球、投球、拍打球 活动器材晶莹球 活动直接目的发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。目的 最后目的 适用班级小、中、大班 语言 动作 导入放背景音乐（轻音乐）或用语言表示今日的活动项目。音乐 传球 活动 过程投球 拍打球 结束器材归位 延伸活动 注意事项 两排幼立相对站立，间距米，先一排幼儿手拿一只晶莹球（），向另 一排传去，另一排幼儿接住回传。这样屡次。一排幼儿站立，在每一幼儿前面米处搁置直径的塑料框（桶），幼儿手拿直径的晶莹球扔掷入框（桶）。这样屡次进行扔掷。幼儿可在原地拍球、打球。将晶莹球放回原位。双传球：两幼儿各拿一个球对传。投篮：胶桶改为改幼儿篮球架的篮框，让幼儿站在离篮框米处向 篮框投篮。转拍球：边旋转边拍球。跨下拍球：在拍球过程顶用球从跨下经过。导师需要依据不一样班级幼儿的年龄设置不一样的传球间距，示范幼儿控制球的方 法。活动后的评估 项目内容 精选文档 活动名称趴、躺大笼球 活动器材大笼球 活动 直接目的 有效地刺激幼儿触觉、前庭均衡和本体感觉系统。目的 最后目的 稳固情绪，提升触觉感觉能力。适用班级 小、中、大班。特别适用于触觉敏感的幼儿。导入 语言 动作 音乐 趴球 让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面 为度。活动 躺球 让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。过程 让幼儿平躺于地毯上，腿脚挺直，双臂放在身体双侧。导师拿起大笼球从腿脖 平躺与翻身 开始拍球，缓慢上移，直至头部。而后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。结束 器材归位 延伸活动 幼儿用手拍打或抱大笼球扔掷。注意事项 在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。活动后的评估 项目内容 精选文档 活动名称趴、躺大触觉球 活动器材大触觉球 活动 直接目的 有效地刺激幼儿触觉、前庭均衡和本体感觉系统。目的 最后目的 稳固情绪，提升触觉感觉能力。适用班级 小、中、大班。特别适用于触觉愚痴的幼儿。导入 语言 动作 音乐 趴球 让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面 为度。活动 躺球 让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。过程 让幼儿平躺于地毯上，腿脚挺直，双臂放在身体双侧。导师拿起触觉球从腿脖 平躺与翻身 开始拍球，缓慢上移，直至头部。而后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。结束 器材归位 延伸活动 幼儿用手拍打或抱触觉球扔掷。注意事项 在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。活动后的评估 项目内容 精选文档 活名称均衡台左右 活器材左右均衡台 活 直接目的 刺激前庭和本体感，身体的性。目的 最目的 未来上学堂听做准及提升平常运的均衡能力。适用班 小、中、大班 入 言 作 幼儿：“今日我要做一特别的运，叫均衡台”。音 示范 先站到均衡台上做示范作。活 准作 幼儿站到均衡台的后边，先上一只腿在中，再上一支腿；程 开始台 两脚慢慢分开，左右脚交替往下，心里数着 下。下台 两脚慢慢并，从后边慢慢下来。束 器材位 将均衡台放回原位。球：手里拿一只球（直径 左右），幼儿球，幼儿回 延伸活，只要住脚下的数，不用接的数。双球：和幼儿手里各拿一个球，而后同向方接。依据孩子的状况，确定孩子能否需要助。球要不停孩子，了多少下。注意事 在熟后可加速球的速度。站在前面，个孩子，老可以站在他面并用手拉手的方 式扶着教他。活后的估 项目内容 游名称我们都是好朋友 精选文档 游戏器材 直接目的 游戏 目的 器材准备：块“大石头”（均衡台），两根长条纸做成河岸线（合适距 离），块红色均衡台（小猪的家），块蓝色均衡台（小羊的家），个小 猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标志，若干个礼物及装礼物的小篮子若干，小猪村和小羊村的标示牌。创建一个宽松、自由的环境，把整个操场设计成一个宽宽的河，让孩子们 完整置身于情境之中，重视直观性。不供给现成的桥，要过河让他们自己造桥，只供给几块用均衡台做成的“石头”，让孩子们充发散挥其想象和智慧，自己 想方法过河去找好朋友，把准备好的礼物送到好朋友手里，活动过程中充分调动了多种感觉器官。真切能引起幼儿参加的兴趣，调动幼儿的踊跃性，让活动真切切合幼儿的 最后目的需要，在于能引起幼儿的操作、研究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立必定的联系，在原有的基础上获取最大限度的发展。适用年龄段岁 语言 动作 导入音乐准备：大灰狼的音乐（小红帽少儿歌曲）和快乐的背景音乐。音乐 以“斩钉截铁式”直接进入主题，利用下雨的环境背景，顺利引出“造桥”的活动。孩子们相互谈论，并试试找资料造桥。引起孩子们富裕创立力的想象，充 发散挥其想象力和创立力，运用已有经验来想方法。利用环境资源河岸边的“大石头”让他们自己来造桥。游戏在充分想象以后，让他们自己来造桥，并在四周找找有没有自己讲到的这、造桥 些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快便纷纷着手搬起“石头”来。在 过程 此过程中，教师一直做一个支持者，鼓舞他们的各种创立性行为，个别能力强的孩子主动指挥其余人把“石头”搬成一竖排。此时他们已经进入情境中，孩子们之间相互关怀的气氛随即显现。他们在传石头，挪石头，保护伙伴不摔下“河”等的动作中，体会相互帮助的合作精神。过桥。精选文档 、建村 、找礼物送礼物 结束器材归位 延伸游戏 在过桥的基础上，拿东西过桥，切合孩子现有水平，又增添了难度。孩子们又一次发挥主观能动性，操场上各处是他们忙碌的身影。他们很可能把家建得很挤，此时教师则成了指引者，提示说“房子建在一块儿，都不通风了”，再各自把房子在分开一些，留个过道。商议河两边乡村的地址，一起搬石头，并竖好村口标示牌。自由建村，搬石头。乡村建好了，要找些礼物送到对面的朋友家去。在此过程中，可以自由找 礼物。幼儿相互找礼物送礼物。游戏结束后，全部参加游戏的幼儿都要一起把器材搬回感统活动室，力气 大的孩子搬大而重的东西，力气小的搬小而轻的东西。大灰狼来了 背景：在幼儿相互送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。大灰狼来了，小动物要迅速躲到家里去。小动物团结合作想方法躲进家。大灰狼抓小动物。在小动物自由找礼物，互送礼物，特别专注时，大灰狼跑过来，个其余听 见音乐声大声喊起来“大灰狼”，而后小动物四周乱跑。导师需连忙用语言提示，再做一个指引者，让孩子们在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，因为均衡台的摇摆性，平常站在上边不感觉难，在气氛紧张的影响下，上均衡台能站稳就有难度了。平常玩过两人一均衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增添了难度。接下来，幼儿在送礼物的过程中很当心的四周观察，注意力高度集中。即使没有站好的，旁边的孩子也都伸出手去搀扶他们，再次感觉伙伴间的相互关怀相互帮助。延伸资料可以将块均衡台换成“一字型均衡木”或“形均衡木”。因为此次活动是户外感统游戏活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的 注意事项难度，引起幼儿与环境资料间的相互作用十分重要。河的宽度要合适，以能自如的走过为好。精选文档 游戏后的评估 项目内容 活动名称钻（趴、站）滚桶 活动器材塑料大滚桶 活动直接目的刺激前庭和本体感，训练身体机能均衡协调能力。目的 最后目的 适用班级小、中、大班 语言 动作 导入 音乐 钻滚桶 导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。转滚桶 导师可以先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助自己的重量按一 活动 定方向转动。过程 反转滚桶 可以向相反方向转动。结束器材归位将滚桶放回原位立好。趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。延伸活动 站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，而后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。注意事项 在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶转动；整个过程要时刻注意幼儿的安全。精选文档 活动后的评估 项目内容 活动名称蹦跳床 活动器材跳床 活动直接目的训练身体均衡感和协调性、触觉。目的 最后目的 适用班级 导入 语言 动作 将跳床分别相隔米左右摆开，而后导师请幼儿站到跳床的中心地址。音乐 开始起跳 幼儿上到跳床上后，在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，脚后跟踢向臀 部。活动 挨次次蹦跳 在原地按中心蹦、上跳、旋转跳的次序进行，导师在一旁表示与保护。过程 结束器材归位将跳床放回原位。接单球：幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。延伸活动接双球：幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师对传球。转方向：幼儿可顺时针转，也可逆时针转。安全。注意事项只记蹦的数，不记接球数。注意力不集中的幼儿可减少次数。精选文档 活动后的评估 项 目 内 容 活动名称 大陀螺旋转 活动器材 大陀螺 活动 直接目的 训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。目的 最后目的 适用班级 小、中、大班 导入 语言 动作 将大陀螺挪到较广阔的地址，而后导师请幼儿坐到此中。音乐 开始旋转 孩子一人坐到大陀螺中间，双手睁开扶住边沿，后背靠在陀螺边上，借 助自己重量旋转。活动 相反转圈 可顺时针转，也可反时针旋转。过程 结束器材归位将大陀螺放回原位。延伸活动由一人可增添至两人。注意事项针对不会的孩子需教他。各动作分解。精选文档 活动后的评估 项目内容 活动名称对接沙包 活动器材沙包 活动 直接目的 发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。目的 最后目的 促进少儿体商与情商的发展。适用班级 小、中、大班 导入 语言 动作 放背景音乐（轻音乐）或用语言表示今日的活动项目。音乐 两排幼立相对站立，间距 米，先一排幼儿手拿一只沙包，向另一排传去，另一排幼儿接住回传。这样屡次。活动 一排幼儿站立，在每一幼儿前面 米处搁置直径 的塑料框（桶），过程 幼儿手拿沙包扔掷入框（桶）。这样屡次进行扔掷。幼儿可在原地抛接沙包。结束 器材归位 将沙包放回原位。双传沙包：两幼儿各拿一个沙包对传。旋转接沙包：抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。可左旋或右旋。延伸活动 跨下接沙包：从跨下抛沙包后用手接住。头接沙包：向上抛出沙包后手头顶接住。注意事项依据不一样的年龄段设置不一样的难度。精选文档 活动后的评估 项目 活动名称 活动器材 活动直接目的 目的 最后目的 适用班级 语言 动作 导入 音乐 滑板爬 滑板火车 活动 过程 小乌龟运粮 食 结束器材归位 延伸活动 资料 内容 小乌龟运粮食 滑板若干张、均衡步道、垫子、沙包、基本上可以坐在滑板前后、转圈滑动。、基本上可以进行滑板爬米。、孩子们能踊跃参加到小乌龟运粮食的游戏中来。经过幼儿快乐的游戏，发展其均衡和运动能力。小、中、大班。热身活动：走小道。“小道”场所：均衡步道条一字形展开，接着加上软垫子，让幼儿在小道上走、跳。幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿挺直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其余幼儿拉着前面 幼儿的脚踝，老师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。大概个幼儿形 成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一起滑。老师：方才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。天气愈来愈冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要存储一些粮食过冬。小乌 龟们，请你们找找哪里有粮食，而后把粮食运回家。我知道经过一条小道，在 软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光地道做谷仓）。请小乌龟们排着队去运粮食。场所：如小道的部署，在软垫子那边搁置沙包若干个。好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家 休息了。小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小道走回课室休息。可以将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。注意事项注意幼儿搬运过程中提示其不要相互碰撞。精选文档 活动后的评估 项目内容 活动名称袋鼠跳 活动器材布袋。活动直接目的刺激前庭、手脚协调及本体感训练。目的 最后目的 适用班级小、中、大班 语言 动作 可播放有节奏的音乐或用语言提示：“我们是一群小袋鼠，今日要到前面去觅 导入 食品吃。”音乐 幼儿把袋子打开，一只腿先伸进去，踩究竟，另一只腿再进去，两手拉袋子的边 缘，向前跳跃。活动 过程 结束器材归位将布袋放回原位。延伸活动可侧向跳或向后跳。让孩子跳起来，走开地面。注意事项 防范袋子过大而摔倒。精选文档 活动后的评估 感统游戏：一、扔球米远 二、训练目的：手臂运动能力 手眼协调能力。训练要求：把一个小型球或豆球扔到米远的地方。难度设置：帮助恩赐：开始时假如孩子不意会扔球的动作，可手把手地教；给孩子在前面画一条线来提示他她要扔的距离；为鼓舞孩子试试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。二、把豆袋或近似的玩具扔进米距离左右远的大盒子中 训练目的：手臂运动能力 手眼协调能力，学习向着目标扔掷物品。训练要求：能连续此把豆袋或近似的玩具扔进米距离外的大盒子中。难度设置：开始时把距离设短一点，如只要求少儿站在距离大盒子一步或两步的距离；逐渐地把距离拉大；逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。帮助恩赐：手把手地帮助孩子扔掷；不过在孩子姿势错误时才恩赐帮助。三、互动式投篮 训练目的：手臂运动能力 手眼协调能力，增进与人互动的能力。训练要求：导师及孩子轮流投篮；导师投完后把球捡起来给孩子投。难度设置：帮助恩赐：四、一步级上、下楼梯 训练目的：增进孩子的均衡能力。训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。难度设置：成人站在孩子前面或后边，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右边腰间的地址，让孩子在搀扶下自己均衡用力上下楼梯；成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；让孩子独自上、下楼梯。精选文档 帮助恩赐：双手（或拇指）抬高恩赐协助；一手（拇指）高，一手（拇指）低恩赐协助；单手（拇指）恩赐协助；撤消全部协助。五、双脚轮流越过厘米高的绳 训练目的：身体均衡能力。训练要求：绳索的两端分别固定在柱子或椅子上离地高，让孩子双脚轮流抬高越过绳索。难度设置：帮助恩赐：用姿势表示孩子如何抬腿越过绳索，必需时恩赐身体协助，伸手把他 她的腿抬高跨绳；要不时口头提示孩子注意脚下的绳索，防范绊倒；建议用有弹性的圆形橡皮绳。六、扶物能单脚站立秒 七、训练目的：均衡能力。训练要求：孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约秒。难度设置及帮助恩赐：手把手地教孩子用双手扶着椅子的程顶用简单的语言告诉孩子怎么做，如：背，提起孩子的一条腿悬空约“抬腿！”、“放下！”秒，而后放下。过 让孩子自己试试秒内（可用数数提示他她）不要把脚放下；孩子掌握了技术后，改用棒子。导师双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。七、在厘米宽米长的地面线条上走保持身体均衡 训练目的：均衡能力的控制。训练要求：在地板上用不粘胶粘一条米长厘米宽的线条让孩子在线条上走。难度设置：开始时只走一半的距离，同意有时走出界外；要求孩子走完整程，尽量不要走出界外。帮助恩赐：训练者可站在孩子前面，拉着孩子的手向前走；要提示孩子既注意脚下的线条，又要注意前面的路；训练者在孩子的前面指引孩子走，但不恩赐身体协助；让孩子自己试试独自走。八、能学青蛙跳厘米的距离次 九、训练目的：腿部运动能力 重心及均衡能力。训练要求：用不粘胶在地板贴两条均衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，子模拟。难度设置：而后指导孩 开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子简单达标；假如孩子不肯意合作，可引入食品奖励的方法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；精选文档 逐渐地把线段间的距离增大。帮助恩赐：身体协助；每一难度中假如孩子遇到问题，都要及时恩赐身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参加的兴趣。九、做一连串手部和腿部动作时能保持均衡 训练目的：身体的控制和协调能力。训练要求：让孩子模拟一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。难度设置：选择简单一点的动作；选择较为复杂的动作，包含弹跳、跳跃等动作。帮助恩赐：其余一成人站在孩子旁边，假如孩子失掉均衡，只在他她可能要摔倒时才恩赐帮助；在孩子前后方均铺上垫子，孩子摔倒后鼓舞他 她自己起来连续练习。十、能左右腿交替倒着钻过呼啦圈 训练目的：双脚的协调能力及身体均衡能力。训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓舞孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。难度设置：由其余一成人帮助着孩子完成动作，而且呼啦圈的高度要调低一点；逐渐地呼啦圈的高度提升；由孩子自己试试着完成动作，只在有必需时恩赐帮助。帮助恩赐：足够的身体协助；必需的身体协助；有时的身体协助。