新课改下小学语文有效教学的策略与方法.pdf

新课改下小学语文有效教学的策略与方法教学多种多样方法和手段目就是吸引学生力提高学生学习兴趣摘要：要课堂是学生学习重要场所有效课堂教学直接影响到语教学成败，这种课堂能减少学生紧张感也能提高课堂教学效率，祁颖娜摘 要课堂是学生学习重要场所有效课堂教学直接影响到语教学成败从五方面阐述了提高语课堂效率方法希望让语课堂精彩起对语学科日教学提供些助关键词语课堂教学;学习兴趣;有效性新课改是对新轮课程改革简称新课改全国围迅速推行对学教学活动产生了非常深远影响而课堂教学是学校实施素质教育主战场有效教学教师要积极搭建平台使学生乐探究勇探究并探究程发现更多问题从而有效地提高课堂教学效下面结合己课堂教学谈谈如何提高语课堂教学效率、用教师人格魅力感召学生学教师是我国教育事业重要建设力量其人格魅力将直接关系到课堂教学质量与成效而学生兴趣模仿当位教师学生所尊敬、所爱戴学生就会模仿老师行学生们也会喜欢他所教科目师德核心是热爱学生轻松、愉快课堂气氛是由老师温和话语、微笑脸庞、理表情、鼓励眼神带这种课堂能减少学生紧张感也能提高课堂教学效率正所谓“亲其师信其道”老师要以丰富学识引导人;以高超教学艺术打动人;以充满爱心胸怀呵护人学生爱戴老师老师人格魅力就会像“磁铁”样牢牢地吸引学生二、开展丰富多彩课堂教学吸引学生给学生由发挥空课堂上要给学生由发挥机会现教学基方式不应该再是以前“填鸭式”教学而是引导要让学生成学习活动主人给学生充分空思考发展.因课堂上教师抛出问题观要放手给学生留下充分空进行积极思考然说出己看法这样课堂部分学生都会主努力地学习他们力被吸引了课堂效率也会提高灵活多样课堂教学教学多种多样方法和手段目就是吸引学生力提高学生学习兴趣如做游戏教学任学习了量词以可以编排些猜谜语、接龙、朋友等游戏游戏设计要选择学生易理易接受词游戏这样既增加了学生知识由培养了孩子表达能力简单知识能树立学生信心由浅入深课堂气氛活跃了学生们积极动脑思考了学习氛围增强了教学质量也会相应提高B 课堂表演学生天真活泼想象力丰富表现欲强他们喜欢表演对表演感兴趣总是希望把己心世界展示出抓住这特给他们搭建平台如教学课完璧归赵课我让学生们扮演蔺相如、秦王、赵王、廉颇等角色进行课剧表演学们表现积极活灵活现演绎了蔺相如“完璧归赵”、“渑池会见”、“荆请罪”故事表演前学们积极课认真揣摩角色心活动都想方设法地把人物特表现出虽然表演有紧张但这样课堂活动让让对课有了深刻印象对每人物特有了深刻了古诗由背诵改吟诵以往学语教材选取古诗词目数量50 首左右新课改下学语教材选编了30 多首古诗词古诗词学语教学占有重要地位.要想熟记这些古诗词必须提高学生兴趣根据学生活泼动爱玩爱唱特将古诗词设计成吟诵教学再难记古诗词加上韵律学生都会比较容易学会并牢牢记住三、利用多媒体教学增加课堂效语课程和其他学科不学生语学习程可以轻松愉快心境下进行这钟学习氛围可以利用多媒体课件对教学容进行设计l 等课件图片和起直观加深学生学习印象增加学习效语学科另特就是学习程可以集和教学容相关视频加深学生对课容理如学习桥课利用雨势凶猛、山洪爆发相关视频让抽象事物变具体学生更地理了课容体会了人物品质这种高效多媒体教学手段将语化难易让学生可以将学习重容变得更加浅显易懂推动对语知识理性学习助学生更掌握语知识从而进步达到提高学语课堂教学效目四、提高教师身专业素养与职业技能教师作课堂引导者除了使用定教学方法优化课堂教学效以外还要加强身职业技能和专业素养教师应具备多元化知识推动多元化教学如备课是重要教育教学环节是教师基功也是基职业技能备课首先要钻研教材熟悉教材还要考虑到教育教学上要突出教学重、难所以根据班学生特采取针对性教学策略做到因材施教提高课堂教学效起到事半功倍作用五、积极处理反馈信息提高教學效率教学程就是教师依据教材输出信息学生从教师和教材输入信息并交换储存输出信息信息反馈渠道很多有课前预习反馈、课堂情绪反馈、语作业反馈、课外反馈等通信息交流教师可以了学生学习情况发现教学存问题从而不断调整教学学生从反馈信息了己知识和能力发展情况发现并改正错误.只有重视语教学信息反馈正确处理学生反馈信息能对提高课堂教学效起到事半功倍功效语作门重要学科是学生迈向世界扇门也直接定了学生身心发展以及对知识掌握能力提高语有效教学方法有很多但重要还是要学生创设更多愉快教学情景激发学生兴趣和想象力发展学生性培养学生创新能力以借提高教学效率更完成教学目标参考献张广君、王玉凤、任辉论课堂有效性天津师学版（基础教育版）007（0）梁炳钊从学生角出发提高课堂有效性现代教育科学 00（0）相关热词 学语新课改策略.