10的加减法.pdf

-1-一年级数学上册10 的加减法教学设计 马营坡小学 党忠桂 教学内容：P48例题和试一试，“想想做做”的习题 教学目标：1.通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望 2.正确计算 10 的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系 3.逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。教学过程 一、创设情境，激发兴趣 教师谈话：告诉大家一个好消息：中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲亚洲，进入“世界杯”。今天我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。比一比，哪组“进球”个数多 二、复习铺垫 1.各小组组长组织本组同学同时进行 10 的组成的接力赛 2.师：小组全体小朋友共同努力，赢得了本场比赛的第一球 三、自主探究 1.通过“看看想想”，探讨 10 的加减法中一组算式的计算方法。-2-师生交流：看，球场的一角，小朋友也在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？师生交流：小朋友们观察得真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这样你能说出哪些算式？师：你们想自己算出得数吗？请把书翻到 48 页，试着填一填。交流：请任意选一题，把你的算法告诉大家。师：小朋友的办法真多！可以利用 10 的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的 10 的加减法的 3组题。10 的加减法还有很多题目，你们想自己学习吗？（板书课题）2.通过“玩玩想想”，探索 10 的加减法全部算式的计算方法（1）独立操作，写算式 抛 10 个花片，根据正反面的情况写出多组算式（2）学习小组交流算式、算法（3）全班交流，展示成果 师逐步得到 10 的加减法的全部算式 激励：小朋友们真行，你们通过自己抛花片，学会了所有 10 的加减法题。都给自己一个五角星。（4）学生上黑板归类整理，即时记忆 四、轻松一刻 凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。-3-五、巩固深化 1.10加几。哪两张卡片上的数相加等于 10？（1）同做，师出“8”生出“2”等等（2）同桌互做 2.10减几 师：小兔子见小朋友这么聪明，要来考考大家。小兔子手中的 10 减去其他伞面上的任何数，请算出得数。