2020年中班下学期工作计划_.pdf

2020 年中班放学期工作计划 一、班级状况经过上学期的察看，我们班孩子们都显然的懂事了，对老师提出的惯例要求基本能达成，对园内展开的各样活动充满兴趣，有较为显然地求知欲念，能在生活、学习的过程中勇敢与教师表达自己的意向，接受能力强有初步的责任感。交往能力提升很多，乐于帮助他人，学会了分享，喜爱运动。特别喜爱游戏，且很投入，依据上学期对少儿的评估，找出了孩子在园与家中的差别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在少儿园孩子们都能做好自己的事情，可反应过来的倒是要家长帮助才能达成。做家长的是否是要反省一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无能为力，那么责任在谁呢?个别家长反应孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完整放心，在少儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发热。喝水是家长向来以来特别关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个 别家长问我：少儿园为何不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。二、教育教课本学期初我们将把能力培育作为要点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式指引少儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，建立规则意识。创建健康、丰富的环境，增强一般话的学习，以环境促教育，保证少儿的发展。关注少儿社会性的发展，促使少儿优秀个性、感情的养成。科学合理地展开教育教课工作，面向全体少儿，促使全面发展。联合平时生活，展开安全教育，提升自我保护的意识和能力。能较娴熟听各样口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器材操。喜爱并能踊跃参加各样身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友善、爱惜公物，拥有必定的集体意识。对科技活动有主动探究的梦想。学期初展开的庆 三八 主题活动，孩子们着手动脑制作作品，充足显现了智慧、能力等的升华。这不仅仅是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中获得了乐趣，语言等能力相应的也获得了发展。初步形成优秀的生活和学习习惯，愿意关爱微小者，有爱心和怜悯心。勇敢地表达自己的梦想、主动与人交往，愿意认识社会生活、爱惜动植物和四周环境的感情与行为。促使少儿和睦发展，联合少儿园工作计划拟订科学合理的班级工作计划，着重计划的可操作性和适用性，掌握适合的语言表达词汇、学会与伙伴合作磋商，促使少儿语言能力的提升。增强对少儿进行安全教育。(一)、生活惯例的培育：1、快乐入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。2、能够有序排队不拥堵、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本知识及自我保护方法，会办理可能碰到的简单危险。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、寂静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、寂静午休，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的地点;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。6、学会办理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。7、指引少儿用适合的表达方式，用不大不小的声音与人谈话，恪守公共次序，爱惜公共卫生。8、在公共场所靠右边行走，不占用、损坏盲道。9、知道天气变化和运动前后实时增减衣服，饭前饭后不做强烈活动。(二)、教育教课惯例：1、踊跃参加早锻炼活动，增强体质。2、锻炼后能寂静的在各地区有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会仔细聆听他人发言、踊跃举手发言、能勇敢的说出自己的看法。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、发言活动等多种形式，培育少儿的语言发展能力。培育少儿勇敢、勇 敢的质量，鼓舞少儿能发布自己的建议及建议。激发少儿对四周事物、现象的兴趣，能用多种感官探究四周环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等观点。学习使 用比较、分类、排序、丈量等方法。，指引少儿用自己的方式来与 伙伴交流、交流。5、踊跃参加户外体育活动，玩运动器材时不争不抢，爱惜体育器材。展开 一物多玩 为基点的少儿体育活动，组织少儿晨练，保证少儿 2 小时户外活动。新学期我们班两位老师将增强政治学习，提升自己思想政治素质，建立优秀的形象和科学的小孩观、教育观，使少儿的身心健康发展。以大纲和规程精神为指导，恪守园里的规章制度，听从领导安排，做好本员工作，关注少儿的成长与发展，联合实质展开主题活动、地区活动、特点活动、家长观摩等活动。针对少儿年纪特点、班级实质状况拟订的确可行的一日活动惯例，不停提升察看、剖析、反省少儿一日活动的能力。经过优秀的教育手段培育少儿优秀的生活、卫生、学习习惯，促少儿感情、态度、能力、知识、技术等方面的发展。经过形式多样的活动，促使少儿全面素质的发展。踊跃探究教育教课新方法，关注少儿不一样的发展特点和潜质，关注少儿不一样的发展需要和能力偏向。用母亲般的爱暖和爱惜每个孩子，促使孩子身心健康、富裕个性的发展。一、班级状况 我班两名老师,经过上学期的察看，孩子们都显然的懂事了，对老师提出的惯例要求基本能达成，对园内展开的各样活动充满兴趣，有较为显然地求知欲念，能在生活、学习的过程中勇敢与教师表达自己的意向，接受能力强有初步的责任感。交往能力提升很多，乐 于帮助他人，学会了分享，喜爱运动。特别喜爱游戏，且很投入，依据上学期对少儿的评估，找出了孩子在园与家中的差别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在少儿园孩子们都能做好自己的事情，可反应过来的倒是要家长帮助才能达成。做家长的是否是要反省一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无能为力，那么责任在谁呢?个别家长反应孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完整放心，在少儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发热。喝水是家长向来以来特别关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个 别家长问我：少儿园为何不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。二、教育教课 本学期初我们将把能力培育作为要点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式指引少儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，建立规则意识。创建健康、丰富的环境，增强一般话的学习，以环境促教育，保证少儿的发展。关注少儿社会性的发展，促使少儿优秀个性、感情的养成。科学合理地展开教育教课工作，面向全体少儿，促使全面发展。联合平时生活，展开安全教育，提升自我保护的意识和能力。能较娴熟听各样口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器材操。喜爱并能踊跃参加各样身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友善、爱惜公物，拥有必定的集体意识。对科技活动有主动探究的梦想。学期初展开的庆“三八”主题活动，孩子们着手动脑制作作品，充足显现了智慧、能力等的升华。这不仅仅是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中获得了乐趣，语言等能力相应的也获得了发展。初步形成优秀的生活和学习习惯，愿意关爱微小者，有爱心和怜悯心。勇敢地表达自己的梦想、主动与人交往，愿意认识社会生活、爱惜动植物和四周环境的感情与行为。促使少儿和睦发展，联合少儿园工作计划拟订科学合理的班级工作计划，着重计划的可操作性和适用性，掌握适合的语言表达词汇、学会与伙伴合作磋商，促使少儿语言能力的提升。增强对少儿进行安全教育。A、生活惯例的培育：1、快乐入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。2、能够有序排队不拥堵、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本知识及自我保护方法，会办理可能碰到的简单危险。3、学会办理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。4、指引少儿用适合的表达方式，用不大不小的声音与人谈话，恪守公共次序，爱惜公共卫生。5、在公共场所靠右边行走，不占用、损坏盲道。6、知道天气变化和运动前后实时增减衣服，饭前饭后不做强烈活动。下一页更多出色“中班放学期工作计划”