六年级语文上册第五单元综合复习测试题(含答案).pdf
六年级语文上册第五单元综合复习测试题（含答案）时间：120 分钟 满分：100 分 一、选择题。（每小题 2 分，16 分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.花蕾（li）菜畦（q）苔藓（xin）瀑布（p）B.窸窣（s）铁轨（gu）谚语（yn）浸湿（qn）C.兴奋（xng）瞟见（pio）腥味（xng）嘴唇（chn）D.苞(bo)蕾 痱(fi)子 拟(n)订 焖(mn)米饭 2.下列每组词语都是同类的一项是（）A.询问 兴奋 嘟囔 嚷着 B.瞟着 张望 看见 盼望 C.珍珠 玛瑙 珊瑚 玲珑 D.玫瑰 蔷薇 茉莉 芙蓉 3.下面每组词语书写全部正确的一项是（）A.苔藓 草苹 瀑布 增加 B.遮盖 带引 嘴唇 情况 C.瓦篮 喧闹 楼梯 酱油 D.缝隙 谚语 尽量 斗蓬 4.下面对加点词语解释错误的一项是（）A.她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。(用言语、行动逗弄对方以取乐)B.怀疑容易成瘾，一旦冒出头,往往像积乱云扩散般,以惊人的速度蔓延开来。蔓草一样向周围扩展)C.我一边找着一边嘟囔：“不会真丢了吧?”(连续不断地自言自语)D.一个人必须有一个真实的自我，一颗饱满的灵魂。(匀称好看)5.下列句子中没有语病的一句是（）A.我喜欢雨，无论什么季节的雨,我就喜欢。B.有一段时间我正在做有关电池的实验,想要确立存在我心中已久的疑问。C.我心里十分地很难过,真的，我的良心受伤了。D.夏天，万物皆在跳跃地长,蹿着高地长。6.在白露那个时候种麦太早.寒露那个时候种麦太晚,秋分这个时候种麦子正好。如果用一句谚语来形容这样的现象,最恰当的是（）A.白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。B.六月六，看谷秀。C.夏天不热，五谷不结。D.人怕老来穷,禾怕寒露风。7.下列对于课本内容的理解，正确的一项是（）A.写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。B.夏天里的成长这篇文章，作者谢婉莹为了表现夏天是万物生长的季节，就举了许多例子，让我们深深感受到夏日的生机与活力。C.盼写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。D.爸爸的计划只写了两个比较典型的事例，凸显爸爸爱订计划的特点。8.围绕下面句子的中心意思,选取材料恰当的一项是（）古长城现状堪忧。不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中,甚至受到了人为损坏。长城是我国最值得骄傲和自豪的一大工程。距今年代最近的明长城的墙体,只有 8%保存状况较为良好。古长城吸引了许多历史和考古爱好者。有些人偷盗长城砖,进行贩卖。A.B.C.D.二、积累与运用。（共 24 分）1.读拼音写词语。(5 分)（1）苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了 ti xin()，稻秧长，gn zh()长夏天，万物生长就是这么迅速。（2）下雨了，我就能穿上长着两只 xi tng()的雨衣，在雨中 fng kung()地奔跑，bng zhe()跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。2.照样子写词语。(6 分)软绵绵(ABB 式)：_ _ _ 瓦蓝瓦蓝(ABAB 式):_ _ _ 3.在括号里填上表示“看”却不带“看”字的词语。(4 分)（1）我跑到窗前，不住地朝街上()着。（2）我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我()。（3）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，()着群众和部队主力远去的方向。（4）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，()这鲜红的国旗。4.按要求改写句子。(5 分)（1）这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。(缩句)_（2）夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)_（3）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动词写句子)_（4）妈妈焖上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？”(改为转述句)_（5）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)_ 5.读句子，完成练习。（4 分）（1）“直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到 。第二个“又”说明了 。（2）路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。第一句话运用了 的修辞手法,把大雨冲刷过的路面比作 ,把小杨树上的雨水比作 ，生动形象地写出了雨后马路的景色,也引发了“我”对穿雨衣的憧憬,充分地体现了一个“”字。三、快乐阅读。（27 分）（一）阅读夏天里的成长节选，完成练习。（15 分）夏天是万物生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长,地是一天一天地高起。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不 大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。1给下面加点字选择正确的读音，打“”。(2 分)高粱(ling ling)菜畦(q w)2照样子写词语。(2 分)跳跃、苔藓、。3这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了_、_、_、_、_、_、小鸭等动植物。(3 分)4读画横线的句子，完成练习。（4 分）（1）这句话中的哪些词体现了生物夏天长得快？(2 分)（2）下面这句话和上面的话相比,哪一句更好?为什么?（2 分）生物从小到大，本来是天天长的,不过夏天的长是很快的。5.读画波浪线的句子，完成练习。（3 分）（1）这三话运用了 的修辞手法,写出了夏天是 的季节。（1 分）（2）请你结合下面的语境,写一写。（2 分）小草绿,柳条绿，。6.片段是围绕“”这句话来写的。（1 分）（二）阅读心中的桥，完成练习。（12 分）故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。1.读句子，理解加点的词语。(3 分)（1）一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。“战战兢兢”说明 （2）哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。“哪有”的意思是_，说明 2.细读第四自然段，理解画“_”词语的意思。(3 分)（1）“险滩”“恶浪”指 （2）“更为艰险的桥”指 （3）“母亲桥”指 3.作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。(至少写三个)(3 分)4.本文的主要内容是()（2 分）A.写木桥的外形特点及作用。B.主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲 自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。C.主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。5.本文抒发了作者()之情。(1 分)A.对故乡木桥的喜爱 B.对故乡木桥的怀念和对母亲的感激 C.对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美 三、小练笔。（3 分）如果让你以“闲不住的奶奶”为题写一篇文章，你想选择哪些事例或者从哪些方面来写？（至少写出三点）四、快乐习作。（30 分）题目：那些温暖的时光 要求：回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？它们带给你哪些快乐的回忆？选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。参考答案 一、单项选择题。（每小题 2 分，16 分）A D B B D A A B （每小题 2 分，共 16 分）二、积累与运用。（共 24 分）1.(1)苔藓 甘蔗 (2)袖筒 疯狂 蹦着 （每个 1 分，共 5 分）2示例：软绵绵 光秃秃 笑嘻嘻 碧绿碧绿 冰凉冰凉 雪白雪白（答案不唯一，每个 1 分，共 6 分）3(1)张望(2)凝视(3)眺望(4)瞻仰 （每个 1 分，共 4 分）4.(1)喷泉、杏花带来了春意。(2)夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？(3)示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴好帽子就飞快地冲进了雨中。(4)妈妈焖上米饭，说她什么时候说过要炖肉。(5)示例：晚霞美极了，像彩色的绸缎。（每句 1 分，共 5 分）5.（1）“我”很喜欢雨，下雨时心情非常激动 前面“我”看到下雨了，也有过这么激动的心情，充分体现了“我”的“盼”。（每空 1 分，共 2 分）（2）比喻 明晃晃的玻璃 珍珠玛瑙 盼 （每空 0.5 分，共 2 分）三、快乐阅读。（30 分）（一）阅读夏天里的成长节选，完成练习。（15 分）1.ling q（每个 1 分，共 2 分）2示例：嘟囔 葡萄 玻璃 打扰（每个 0.5 分，共 2 分）（只要是相同部首的以音节词即可，每个 0.5 分，共 2 分）3瓜藤 竹子 高粱 苞蕾 苔藓 小鸡（每个 0.5 分，共 3 分）4（1）飞快 跳跃 活生生 看得见（每个 0.5 分，共 2 分）（2）示例：原句好。因为原句用了“飞快、跳跃、活生生、看得见”几个词来形容“长”，更加生动形象。（大意合理即可，2 分）5.（1）排比 生长 （每个 0.5 分，共 1 分）（2）示例：河边也是一天一天地变得富有生机。（合理即可，2 分）6.夏天是万物生长的季节 （1 分）（二）阅读心中的桥，完成练习。（12 分）1.（1）“我”非常害怕过故乡的木桥（2）没有 母亲很疼爱“我”，一切为“我”着想，而这一次也是可以更好地锻炼我的胆量。（每空 1 分，共 3 分）2.（1）人生中的挫折和磨砺 （2）未来生活和前途中的不顺及困难挫折（3）母亲对“我”人生的指引 （每小题 1 分，共 3 分）3.示例：啼哭 痛哭流涕 失声痛哭 （每个 1 分，共 3 分）4.B（2 分）5.B （1 分）
