工程造价案例分析课程标准.pdf

7 工程造价案例分析课程教学标准 一、课程简介 1课程基本信息 课程代码 510102506 课程类别 专业选修课 课程名称 工程造价案例分析 开课学期 第五学期 适用专业 工程造价 学 分 2 总 学 时 40（理论：20，实践：20）先修课程 工程造价概论 后续课程 顶岗实习 建筑工程造价控制 建筑工程计量与计价 2课程简介 该课程是主要针对建筑工程造价专业开设的一门专业选修课程。主要学习财务评价、工程定额计算、工程量清单统计、工程量清单计价、工程预算编制、工程概算、施工招标与投标、合同管理、工程索赔、工程价款结算等等。二、本课程的性质与任务 该课程是建筑工程造价专业开设的一门专业选修课。掌握理论知识的基础上具有对工程经济分析计算的基本能力、熟悉工程造价的内容及方法、掌握实际生活中的造价计算能力，能胜任工程造价工程师的工作。三、课程教学目的要求 1知识目标 1.熟悉工程造价的发展历程、工程造价的基本职能、基本原则、基本要素、基本目标与基本方法等。2.掌握工程造价与工程管理、工程控制、工程组织管理和质量管理之间的区别与联系，并且能够在实际工作中灵活运用。3.能够规范写作常用工程造价报告，熟悉工程概算、工程预算、工程经济和工程结算等。2能力目标 7 1.能够具备独立完成实际工程概预算的表格、处理工程经济纠纷、进行招投标经济计算和报价、完成工程结算的能力。2.能够通过运用技术测定法、统计计算法、经验估计发和比较类推法等相关理论进行预算定位和计算的能力。3素质目标（1）培养学生的逻辑计算能力。（2）培养学生良好的实际问题分析解决的能力；（3）培养学生较强的人际沟通能力；（4）培养学生的团队、协作精神；（5）培养学生诚实守信意识和职业道德；四、教学环节及学时安排 序号 模块内容（或学习情境）教学组织形式 理论教学学时 课内实训学时 专项实践学时 备注 模块一 建设项目财务评价 班级授课/单独练习 2 模块二 工程设计及施工方案计算经济分析 班级授课 2 模块三 建设工程定额、工程量清单、工程量清单计价 班级授课 8 4 模块四 建筑工程概预算及投资估算 班级授课 2 2 模块五 建设工程施工招标与投标、工程合同管理及索赔 班级授课 4 8 模块六 工程价款结算 单独训练 2 2 综合 实训 案例分析 分组操作 4 合计 20 20 7 五、课程教学设计 情境/模块 教学目标 学习与训练内容 载体选择 学时 教学方法手段与资源利用 教学环境 说明 考核评价 建设项目财务评价 1.掌握建设项目财务评价的基本概念、内容 1.建设项目财务评价的基本概念和内容。2.建设项目财务评价指标体系的构成 3.建设项目财务评价的分析方法 多媒体教学用具 2 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 工程设计及施工方案技术经济分析 1.掌握工程设计及施工方案技术经济评价的内容 1.工程设计及施工方案的技术经济评价内容 2.技术经济评价指标、方法的概述 多媒体教学用具 2 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 建设工程定额 1.掌握编制企业定额的具体方法，会计算时间定额、材料净用量、损耗量。1.建设工程定额的概念及分类 2.建设工程定额编制方法简介。多媒体教学用具 4 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 工程量清单 1.掌握工程量清单概念、熟悉编制内容。2.能计算分部分项工程量和编制清单 1.工程量清单的概念及编制内容。2.工程量清单格式和编制。多媒体教学用具 6 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 7 工程量清单计价 1.掌握分部分项工程量的计算方法。2.计算措施项目费、规费 1.工程量清单计价的概念和编制内容。2.工程量清单计价的格式和编制依据。多媒体教学用具 6 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 建筑工程概预算及投资估算 1.能运用概算指标、定额编制工程概算 2.熟悉投资估算编制方法 1.建筑工程预算、设计概算、投资估算的概念 2.建设工程概预算的编制方法。多媒体教学用具 4 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 建设工程施工招标与投标 1.了解建设工程施工招标与投标的概念及程序 1.建设工程施工招标与投标的概念与程序。2.招标控制价、投标报价编制方法及评标。多媒体教学用具 6 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 建设工程合同管理与工程索赔 1.了解建设合同的概念 2.熟悉合同纠纷的处理 1.建设工程合同概念和分类。2.合同纠纷处理方法和索赔的内容与分类。多媒体教学用具 6 教学方法：采用讲授法、小组讨论、角色扮演法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 7 工程价款结算 1.了解工程价款结算的分类 2.熟悉竣工结算的调整方法 1.工程预付款，工程进度款，竣工结算。2.工程预付款负的扣还及价款的动态结算。多媒体教学用具 4 教学方法：采用讲授法、现场教学、小组讨论 媒介资源：教材、教案、多媒体课件、参考书籍。教室及实训室 出勤、上课表现、回答问题、课后作业等素质记入平时成绩，讨论比赛，期末设计考查 7 六、教学基本条件 1.教学团队的基本要求 要求教师具有较强的专业基础知识。具有良好的职业素养和奉献精神。2.教学硬件环境基本要求 序号 名称 基本配置要求 场地大小/m2 工位数 功能说明 1 实 验实 训室 名称 1.环境要求：标准的机房实训室；2.设备名称及数量要求：计算机50 套 ；3.软件：多媒体教学软件。54 45 说明能开设的实训/实验项目 3.教学资源基本要求 （1）、在课堂教学过程中，主要是教师集中讲解，学生分组联系，因此该课程需要条件基本配备齐全的机房实训室。七、课程评价标准、考核方式 （一）考核评价的标准与原则 1.以促进学生全面发展为宗旨 以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展需要，从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。在训练提高学生专业技能的同时，注重培养学生的学习习惯养成、学习能力的提高以及团队协作精神等。2.科学性和灵活性相结合 首先，要坚持正确的导向，使考核评价具有科学性，以专业培养目标和课程培养目标为基础依据，注意培养学生的创新精神和学习习惯，激发学生的学习兴趣。其次，考核评价要兼顾灵活性。评价指标即要充分考虑教育教学规律，又要考虑现有教学条件和环境及教学实施实际情况。其三，评价指标要突出重点，全球操作，不能过于繁琐。3.定性评价和宣评价相结合 由于实验教学质量牵涉的问题较多，且许多问题难以量化，因此实验教学评价一般以抓住评价的主要指标进行定性评价为主，适当结合宣分析，更有利于提高评价的准确性和说服力。比如任务完成时间的统计、学生作品质量的统计，学生合作探讨的时间统计、分组讨论的时间统计等，对分析判定学生学习效率等有重要的参考价值。所以，实训教学评价应以定性评价为主，定性和定量相结合。4、自我评价和他人评价相结合 长期以来，普遍重视教学对学生的评价，甚至完全以教师评价作为考核评价的最终结果，忽视了学生自我评价和学生之间的互评。教学过程上，学生对自己的学习收获、参与 情况的评价，对他人参与 团队协作的评价及完成 任务情况的评价，能让教师打破固有的评价观念，也是学生对教学的反馈，以便教师调整教学设计和教学过程，达到更好的教学郊果。7 5.过程考核和终结考核相结合 课程考核评价体系，应充分考虑教学实施过程，学生完成任务的时间与质量，实训实习报告提交及时与否及质量，分组讨论学习的参与程度等，都应作为过程考核的参考评价因素，结合期末的终结考核，得到课程的综合评价。（二）考核评价内容及方法 考查方式包括两部分组成：期末任务作品占百分之四十，平时表现百分之二十，中途讨论比赛占百分之四十。八、教学中应注意的问题 1.老师要具备较强的专业能力，注意自身能力的提高。2.在教学过程中，要以最好状态呈现在学生面前。3，要注意学生能力培养，考虑学生的接受程度。九、其它说明 1.学生学习基础要求 2.校企合作方式 3.实施要求 制定单位(系部)：制定人:审定人：