《济南的冬天》教学(课文详解)PPT课件.ppt

1.2.v老舍（老舍（18991966），），现代小代小说家、家、戏剧家。原名舒家。原名舒庆春，字舍予，北京春，字舍予，北京人，人，满族。族。v1918年年毕业于北京于北京师范学校。范学校。1924年赴英国年赴英国讲学，并开始学，并开始进行文学行文学创作。作。1930年回国，先后在年回国，先后在济南南齐鲁大学，大学，青青岛山山东大学任教。大学任教。v他的小他的小说代表作有代表作有骆驼祥子、祥子、四世同堂等。四世同堂等。v新中国成立后，新中国成立后，创作了作了龙须沟、沟、春春华秋秋实、茶、茶馆等等23个个剧本。本。v小小说有无名高地，此外有无名高地，此外还有其他有其他各种形式的文各种形式的文艺作品，因此被誉作品，因此被誉为“人民人民艺术艺术家家”。3.教学目教学目标标v 认识3个生字，会写5个生字，理解“响晴、安适、不知不觉、贮蓄”等词语v有感情地朗读课文，背诵课文。体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。v体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。4.镶 xing 镶上藻 zo水藻贮zh贮蓄点击生字学生字学习 5.响晴：晴朗无云。响晴：晴朗无云。安适：安静而舒适。安适：安静而舒适。不知不不知不觉：没有察：没有察觉到，没有意到，没有意识到。到。秀气：小巧灵便。秀气：小巧灵便。贮蓄：存放，蓄：存放，储藏。藏。空灵：灵活而不可捉摸，文中意思是空灵：灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。词语过关关6.济济南南的的冬冬天天分述分述 山山水水冬冬天天的的济济南南总总写写温晴温晴(宝地宝地)薄雪覆盖下小山薄雪覆盖下小山阳光下的山阳光下的山城外城外远远山山7.全文分全文分为为三大部分三大部分:1、第一部分（第1自然段）：写济南冬天的天气。2、第二部分（第25自然段）：从济南的山、水两方面写出济南冬天的“温晴”这一特点。3、第三部分（第6自然段）：以一句简单有力而耐人寻味的话结束全文，表达了作者对济南的无限热爱与赞美。8.作者怎作者怎样样写出写出济济南冬天南冬天“温晴温晴”的天气特点？的天气特点？三组对比北平的寒北平的寒北平的寒北平的寒济济济济南的暖南的暖南的暖南的暖热带热带热带热带的的的的热热热热济济济济南的温南的温南的温南的温伦伦伦伦敦的暗敦的暗敦的暗敦的暗济济济济南的明南的明南的明南的明北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕；济南有温晴的天气。9.可可爱温情温情10.美美丽秀气秀气11.素淡雅致素淡雅致12.阳阳光光朗朗照照下下的的山山老城老城小山小山晒晒围围睡睡暖和舒适暖和舒适人人们们像小像小摇篮摇篮 可可爱(比比喻拟人人)含笑含笑不着急不着急侧侧面描写面描写慈善慈善醒醒13.薄薄雪雪覆覆盖盖下下的的山山山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰城外城外远远山山从从上上而而下下的的顺顺序序矮松矮松顶顶着白花（着白花（拟拟人）人）镶镶上了上了银边银边（比（比喻喻）穿花衣（比穿花衣（比喻喻、拟拟人）人）露粉色，害羞（露粉色，害羞（拟拟人）人）卧着点雪（卧着点雪（拟拟人）人）14.15.16.绿萍、萍、绿水藻、水藻、绿柳柳 （衬衬托水的托水的绿绿）“绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。澄清、清亮、澄清、清亮、蓝蓝汪汪（汪汪（蓝蓝水晶）水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透17.知知识讲识讲解（解（1）认认真真朗朗读读第第2 2小小节，思考下面，思考下面问题：1.1.文章怎文章怎样转入写阳光朗照下的山景。入写阳光朗照下的山景。2济济南的南的这这些小山有什么地理特征？些小山有什么地理特征？3作者怎作者怎样写出阳光朗照下的小山特写出阳光朗照下的小山特别可可爱？用用过过渡句渡句“设设若若单单单单是有阳光，那也算不了出奇是有阳光，那也算不了出奇”，转转到写冬天的山。到写冬天的山。小山把整个小山把整个济济南南围围了个圈儿，只有北了个圈儿，只有北边边缺着点口缺着点口儿，写出儿，写出济济南小山南小山围围城的地理城的地理环环境境。用比用比喻喻、拟拟人手法及从人人手法及从人们们的感受三个方面的感受三个方面18.阅读第第3 3小小节，思考下面的，思考下面的问题1.文章按怎文章按怎样样的的顺顺序描写雪后的山景？序描写雪后的山景？2.“.“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何在何处？3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？段文字用什么修辞手法写雪后的山景？按照空按照空间顺间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层层次次地写出秀美的山景地写出秀美的山景 （l l）妙在雪光、雪色；（）妙在雪光、雪色；（2 2）妙在雪）妙在雪态（l l）比）比喻（2 2）拟人人知知识讲识讲解（解（2 2）19.1.第第4小小节：怎：怎样写城外的写城外的远山山？2.第第5小小节：写：写济南冬天的水有什么特点南冬天的水有什么特点？“狭窄狭窄”“宽宽敞敞”“卧卧”“水墨画水墨画”水的水的绿绿水的亮水的亮水的清水的清知知识讲识讲解（解（3 3）20.知知识讲识讲解（解（4 4）体会最后一体会最后一节节所所蕴蕴含的意味含的意味“这这就是冬天的就是冬天的济济南南”1、表、表现了作者了作者对“冬天冬天”这个特定个特定时令的令的济南的南的总体感受，体感受，即即“温暖如春，秀温暖如春，秀丽如画，天明水如画，天明水净的的纯澈的世界，就是冬天澈的世界，就是冬天的的济南啊！南啊！”2、这样的的结尾，既与开尾，既与开头“济南真得算个宝地南真得算个宝地”相呼相呼应，又，又点明了点明了课题。3、抒、抒发了老舍了老舍对济南的南的赞美之情，美之情，这样的的结尾尾给人以回人以回味的余地。味的余地。21.语语句句赏赏析：析：、“济济南的冬天是没有南的冬天是没有风风声的声的”，去掉，去掉“声声”字可以不可以？字可以不可以？为为什么？什么？解析：本解析：本题题主要主要检测对检测对重点重点词语词语的理解，要的理解，要紧紧扣扣“温温晴晴”的特点来分析。的特点来分析。不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。22.、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶顶上卧着点雪上卧着点雪”，这这里里为为什么用什么用“卧卧”字？和字？和文章什么地方相呼文章什么地方相呼应应？解析：本解析：本题题主要主要检测对检测对用用词词的准确性的理解，可的准确性的理解，可结结合前后文，从运用修辞方法的角度合前后文，从运用修辞方法的角度进进行分析，加以行分析，加以比比较较。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用“卧”字恰当地表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调。23.、“济济南的冬天是响晴的南的冬天是响晴的。在。在热带的地方，的地方，日光永日光永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。害怕。”分析分析“响响”这个字？个字？解析：注意根据解析：注意根据课课文注文注释进释进行推理、比行推理、比较较，在句，在句子的子的语语境中理解境中理解词语词语。侧侧重于字重于字词词的比的比较练习较练习。响”在这儿有“很”“十分”或“出色”的意味，“响亮”是十分明亮。24.总总写写-济南的南的冬天冬天无无风风（与北平比）（与北平比）响晴（与响晴（与伦伦敦比）敦比）温晴（与温晴（与热带热带比）比）分分写写地形（小山、地形（小山、围围、圈儿、圈儿、摇篮摇篮）景色景色山山村村水宝地宝地（暖和安适）（暖和安适）冬冬天天的的济济南南小水墨画小水墨画空灵的空灵的蓝蓝水晶水晶不不结结冰冰冒冒热热气气水藻水藻绿绿柳照影柳照影在山坡上卧着在山坡上卧着屋屋顶顶上卧着雪上卧着雪小雪后小雪后阳光下阳光下秀气秀气25.巩固复巩固复习习：v1、济南的冬天南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。v2、济南冬天的南冬天的总特点是，作特点是，作者通者通过济南和、南和、的的对比得出比得出这个个结论。v3、作者在描写、作者在描写济南的冬天南的冬天时描描绘了了幅画面，它幅画面，它们分分别是、是、和和。老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水26.本本讲讲小小结结：布局布局谋谋篇篇:层次井然次井然 标题:“:“济南的冬天南的冬天”表明所写表明所写时间、地点的、地点的范范围 先写先写:济南冬天的天气南冬天的天气,运用三运用三组对比比 再写：再写：济南冬天的山景和水景南冬天的山景和水景 结束束语：这就是冬天的就是冬天的济南南呼呼应点点题 比比喻和和拟人的写法人的写法 情景交融情景交融 斟字酌句斟字酌句27.1、善用比善用比喻喻和和拟拟人，准确而恰到好人，准确而恰到好处处。2、寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。3、能能够够运用直接抒情或虚运用直接抒情或虚实结实结合的手法，合的手法，抒抒发对发对事物的事物的热爱热爱之情。之情。写作借写作借鉴鉴：28.课课后作后作业业：1、完成完成练习练习册上的相关册上的相关习题习题。2、找出自己喜找出自己喜欢欢的的语语句或段落，摘抄到句或段落，摘抄到日日记记本上，并本上，并赏赏析析这这些些语语句。句。3、运用文中借景抒情的写作手法，以运用文中借景抒情的写作手法，以_的秋天的秋天为题，写一段，写一段300300字左右的字左右的文字。文字。29.