九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室ppt课件1新版新人教版.ppt

人教版化学九年级上册第一单元走进化学世界课题课题33走进化学实验室走进化学实验室学习目标学习目标掌握固体药品取用的操作方法1掌握液体药品取用的操作方法2实验室新课引入实验仪器药品柜新课引入集气瓶烧杯试管胶头滴管药匙托盘天平量筒长颈漏斗铁架台漏斗一、化学实验常用仪器药匙蒸发皿 坩埚钳坩埚钳石棉网石棉网锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶化学实验室配备的化学仪器：化学实验室配备的化学仪器：可直接加热的：可间接加热的（垫石棉网）：存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器，但不能加热）加热仪器：酒精灯、酒精喷灯计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）取用仪器夹持固定仪器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁夹、铁圈）其他仪器：石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、长颈漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板反应容器镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙烧杯、烧瓶、锥形瓶重要仪器的重要仪器的用途用途 加热反应收气体，试管用途最广泛。加热反应收气体，试管用途最广泛。配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。定量取液需量筒，准确称量用天平。定量取液需量筒，准确称量用天平。引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。二、药品取用原则1.“三不”原则：不摸不用手接触药品。不闻不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。不尝不尝任何药品的味道。2最少量原则：应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为12mL,固体只需盖满试管底部即可。3环保原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。自燃物品当心火灾_氧化物禁止吸烟爆炸物品禁止烟火禁止燃放爆竹禁止放易燃物禁止带火种常见化学危险品图标：腐蚀品有毒品（1）储存：广口瓶。（2）取用工具：药匙、镊子、纸槽（3）取用方法：1.固体药品的取用三.药品的取用粉末状药匙或纸槽一横（斜）、二送、三直立（防沾）；块状镊子一横、二放、三慢竖（防破）。注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。2.液体药品的取用液体较多量液体较多量倾倒倾倒取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶口紧挨；缓慢倒入（防腐蚀标签）。口诀：口诀：瓶塞倒放口紧挨，瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心，标签防腐向手心，试管倾斜注药液，试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。盖塞向外放原处。关于倾倒液体操作的讨论:防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂。防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂。防止液体流到试管外。应该缓慢倒。防止液体流到试管外。应该缓慢倒。1.1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？2.2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口，倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口，应该快速倒还是缓慢倒？应该快速倒还是缓慢倒？避免液体挥发造成浪费避免液体挥发造成浪费,同时又防止液体与空同时又防止液体与空气中的成分发生反应而变质。放回原处便于气中的成分发生反应而变质。放回原处便于下一次取用药品。下一次取用药品。防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。3.3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要面朝手心处？面要面朝手心处？4.4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？子放回原处？操作方法：捏橡胶乳头，排空气；滴管伸入所吸液体中，放开手指，即吸入；取出滴管悬空放置在被滴入的容器口上方；滴入（胶头滴管不能平放倒置；要及时清洗；不要乱放；专管专用）。液体较少量液体较少量胶头滴管胶头滴管极小量极小量用玻璃棒蘸取用玻璃棒蘸取悬空滴液防污染，悬空滴液防污染，切勿横放或到放，切勿横放或到放，滴管未洗莫混用。滴管未洗莫混用。量取一定量的液体量取一定量的液体量筒和滴管量筒和滴管量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近所量刻度；量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近所量刻度；量筒放平、视线平视所量刻度；改用胶头滴管逐滴量筒放平、视线平视所量刻度；改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹加入直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低点保持水平）。液面的最低点保持水平）。量筒是一种用来量取液体体积的玻璃仪器，一般规格以所能度量的最大容量（mL）表示，常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格。量筒的使用要点（1）量筒的规格（2）量筒的选择方法：量筒外壁刻度都是以mL为单位。10mL量筒每小格表示0.1mL，量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取会引起较大误差。如量取70mL液体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取7次。请观察量筒的零刻度在哪？量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响?讨论：仰视读得低，仰视读得低，俯视读得高。俯视读得高。托盘天平的使用1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。2、称量时左物右砝。砝码应用镊子夹取，先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。3、称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。四、物质的称量五.托盘天平的使用1.1.原理原理左盘中的质量=右盘中的质量+游码的质量2.2.称量某物体的质量称量某物体的质量归零、调平、左盘放物体、右盘放砝码，先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止；读数；整理3.3.称量一定质量的物质称量一定质量的物质归零、调平、右盘按规定质量放砝码，移动游码；在左盘添减物质、直到天平平衡为止；整理化学实验称量的药品，常是一些粉末或是易潮解的、有腐蚀性的药品，为了不使天平受到污染和损坏，使用时还应特别注意：（1）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。（2）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。1.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取用的最小量是（）A.1ml-2mlB.3ml-4mlC.6mlD.10ml2.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（）A胶头滴管用完后，直接放在实验台上B用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶C胶头滴管用完后，直接用于吸取其他试剂D取液后的滴管平放或倒置AB3.向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（）A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mLD.无法确定4.加热50ml液体应该选用下列仪器中（）试管烧杯酒精灯试管夹石棉网铁架台漏斗A.B.C.D.CB2.量取液体读数时_仰视时会造成液体_,俯视时会造成液体_。3.用托盘天平称量5克药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时应()A.增加砝码B.添加药品C.减少药品D.调节平衡螺丝视线和凹液面的最低处相平。量多了量少了C C知识梳理药品的取用药品的取用固体药品的取用固体药品的取用粉末状粉末状药匙或纸槽药匙或纸槽一横（斜）、二送、三直立（防沾）一横（斜）、二送、三直立（防沾）块状块状镊子镊子一横、二放、三慢竖（防破）一横、二放、三慢竖（防破）液体药品的取用液体药品的取用倾倒法：倒、朝、贴、刮倾倒法：倒、朝、贴、刮滴加法：滴管竖直，胶头在上，不接触容滴加法：滴管竖直，胶头在上，不接触容器的任何一部分，逐滴加入器的任何一部分，逐滴加入编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/2/15最新中小学教学课件282023/2/15最新中小学教学课件29谢谢欣赏！