八年级科学上册第4章电路探秘4.4变阻器练习ppt课件新版浙教版.ppt

第第4 4节变阻器节变阻器第4章电路探秘知识要点分类练规律方法综合练第4章电路探秘知识要点分类练拓展培优1 1下列用电器中不需要用变阻器来调节的是()A A电冰箱 B B空调C C热水器 D D普通房间的白炽灯知识要点分类练知识要点分类练第4节变阻器D D知识点1 1 滑动变阻器2 2如图A4A44 41 1所示为滑动变阻器的示意图，为使变阻器的滑片P P向右滑动时，接入电路的电阻增大，下列连接正确的是()A Aa a和b b接入电路 B Ba a和c c接入电路C Cc c和b b接入电路 D Dc c和d d接入电路第4节变阻器B B解析 当a和b接入电路时，接入电路的电阻丝长度不变，当P向右滑动时，电阻不变；当a和c接入电路时，接入电路的电阻丝为aP部分，P向右滑动时，其长度增大，接入电路的电阻增大；当c和b接入电路时，接入电路的电阻丝为Pb部分，P向右滑动时，其长度减小，接入电路的电阻减小；由于金属杆cd的电阻很小，不允许c和d接入电路。3 3小华想用滑动变阻器控制小灯泡的亮度，设计了如图A4A44 42 2所示的4 4种电路，其中正确的是()A A B B C C D D第4节变阻器A A4 4在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，这样做能起到保护电路的作用。其原因是闭合开关后()A A通过电路的电流最小 B B电路的总电阻最小C C变阻器电阻发热最大 D D通过电路的电流最大第4节变阻器A A5 5下表列出了四种长为1 m1 m、横截面积为1 mm1 mm2 2的导线在20 20 时的电阻值。由表中数据可知，架设输电线，应选择_导线；绕制滑动变阻器，应选用_导线。第4节变阻器导线导线铜铜钨钨锰铜合金锰铜合金 镍铬合金镍铬合金电阻电阻R/0.0170.0530.441.1铜镍铬合金第4节变阻器6 6如图A4A44 43 3所示电路，在m m、n n两点间接一滑动变阻器来控制小灯泡的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动，小灯泡变亮()A Am m接a a，n n接b b B Bm m接d d，n n接b bC Cm m接b b，n n接a a D Dm m接c c，n n接d d知识点2 2 滑动变阻器的作用B B第4节变阻器7 7如图A4A44 44 4所示，滑动变阻器滑片P P向A A端滑动时，电流表示数的变化是()A A变大 B B变小C C不变 D D先变大，后变小B B第4节变阻器8.8.用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。(1)(1)实验室中有一铭牌上标有“20 20 2 A2 A”字样的滑动变阻器，如图A4A44 45 5甲所示。若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有_ _ 种接法；“20 20”指的是_两接线柱间的电阻值，“2 A2 A”指的是_。3A、B滑动变阻器允许通过的最大电流值为2 A第4节变阻器(2)(2)现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图乙中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移时，灯泡变暗。(3)(3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再_联一个电流表，并增加_根导线。答案如图所示串一第4节变阻器9 9物理课外探究小组在小闵的带领下到电器市场上买回了一个扩音机的音量电位器，如图A4A44 46 6甲所示，他们对电位器进行了一次彻底的探究，并画出了电位器的结构如图乙所示。他们把电位器的接点1 1、2 2按如图丙所示连入电路后，当转轴顺时针转动时，连入电路的电阻变_，小灯泡亮度变_；请在图丁的虚线框内画出图丙的电路图。大暗第4节变阻器图略第4节变阻器解析 根据图乙可知，当把接点根据图乙可知，当把接点1 1、2 2按如图丙所示连入电路后，电位按如图丙所示连入电路后，电位器连入左半段，当转轴顺时针转动时，连入电路的电阻变大，小灯泡器连入左半段，当转轴顺时针转动时，连入电路的电阻变大，小灯泡变暗。变暗。规律方法综合练规律方法综合练第4节变阻器1010将两只滑动变阻器按如图A4A44 47 7所示的方法连接，如果把a a、b b两根导线接入电路，要使这两个变阻器接入电路中的总电阻最大，应把滑片P P1 1、P P2 2放在 ()A AP P1 1放在最右端，P P2 2放在最右端B BP P1 1放在最左端，P P2 2放在最左端C CP P1 1放在最右端，P P2 2放在最左端D DP P1 1放在最左端，P P2 2放在最右端D D第4节变阻器1111如图A4A44 48 8所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，当油面上升时，则()A A接入电路的电阻减小，油量表示数变大B B接入电路的电阻变大，油量表示数变小C C接入电路的电阻减小，油量表示数变小D D接入电路的电阻变大，油量表示数不变A A第4节变阻器解析 由电路图可知，油量表串联在电路中，可视为电流表，由电路图可知，油量表串联在电路中，可视为电流表，R R1 1与与R R2 2串联。当油面上升时，串联。当油面上升时，R R2 2接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，即油量表的示数变大。即油量表的示数变大。第4节变阻器1212如图A4A44 49 9所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S S，当滑动变阻器的滑片P P都向右滑动时，灯泡L L1 1和L L2 2的亮度变化是()A AL L1 1、L L2 2都变亮 B BL L1 1、L L2 2都变暗C CL L1 1变亮，L L2 2变暗 D DL L1 1变暗，L L2 2的亮度不变D D第4节变阻器1313如图A4A44 41010，能利用滑动变阻器调节小灯泡从亮到灭的电路是()B B解析 图图B B中滑动变阻器与灯泡并联，当滑片滑到右端时，会引起灯中滑动变阻器与灯泡并联，当滑片滑到右端时，会引起灯泡短路，实现灯泡由亮到灭。泡短路，实现灯泡由亮到灭。第4节变阻器1414如图A4A44 41111是小明自制的电子秤的原理示意图。托盘、轻弹簧上端和金属滑片P P固定在一起(弹簧的电阻不计)。(1)(1)要使电子秤能正常工作，下列电路连接正确的是_。A A点“1 1”与点“2 2”连接B B点“1 1”与点“3 3”连接C C点“2 2”与点“3 3”连接C C第4节变阻器 (2)(2)小明在正确完成电路连接后，闭合开关S S，在托盘中放100 g100 g的砝码时，发现电流表有示数，若将1 kg1 kg的物体放在托盘中，则电流表的示数与原来相比应该_(_(填“变大”“”“变小”或“不变”)。变小解析 若若“1 1”与与“2 2”连接，则电路开路；若连接，则电路开路；若“1 1”与与“3 3”连接，则连接，则R R1 1为定值电阻；若为定值电阻；若“2 2”与与“3 3”连接，则连接，则R R1 1为滑动变阻器；托盘中所为滑动变阻器；托盘中所放物体由放物体由100 g100 g换为换为1 kg1 kg时，滑片时，滑片P P向下移动，滑动变阻器接入电路的向下移动，滑动变阻器接入电路的有效电阻增大，则电流表的示数变小。有效电阻增大，则电流表的示数变小。第4节变阻器1515如图A4A44 41212所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：(1)(1)两灯泡并联；(2)(2)电流表测灯L1L1的电流；(3)(3)闭合开关后，向A A端移动滑动变阻器的滑片P P两灯均变暗。答案如图所示第4节变阻器某班同学做“用滑动变阻器(如图A4A44 41313甲)改变电流”的实验，电路图如图乙所示。拓展培优拓展培优第4节变阻器(1)(1)连接实物图时，开关应当_，滑片P P应移到_(_(填“A A”或“B B”)端。(2)(2)开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P P，灯泡的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是_；乙同学发现无论怎样移动滑片P P，灯泡一直很亮，这可能是_；丙同学缓慢移动滑片P P时，看到灯泡忽然亮又忽然不亮，这可能是由于_引起的。断开B 将滑动变阻器A、B两接线柱接入电路将C、D两接线柱接入电路电路接触不良第4节变阻器解析(1)(1)连接实物图时，开关断开可以避免万一接错时出现短路现连接实物图时，开关断开可以避免万一接错时出现短路现象。从电路图分析滑片位于最右端时变阻器阻值最大。象。从电路图分析滑片位于最右端时变阻器阻值最大。(2)(2)甲同学若甲同学若将滑动变阻器将滑动变阻器A A、B B两个接线柱接入电路，则电阻丝全部成为有效长度，两个接线柱接入电路，则电阻丝全部成为有效长度，且不随滑片移动而发生变化，此时灯泡亮度不变且很暗。乙同学可能且不随滑片移动而发生变化，此时灯泡亮度不变且很暗。乙同学可能是将变阻器是将变阻器C C、D D两接线柱接入电路，则电阻丝根本没有接入电路，灯两接线柱接入电路，则电阻丝根本没有接入电路，灯泡将一直很亮。若灯泡忽明忽暗，说明电路时断时通，则可能是电路泡将一直很亮。若灯泡忽明忽暗，说明电路时断时通，则可能是电路中某位置接触不良。中某位置接触不良。编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023/2/15最新中小学教学课件262023/2/15最新中小学教学课件27谢谢欣赏！