熟悉的人的一件事资料.pptx

列宁宋庆龄高尔基第1页/共25页哪一个人给你印象最深刻？是哪一件事？人物该人物给你的印象李四光宋庆龄列宁高尔基第2页/共25页你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？人物该人物给你的印象李四光遇事爱思考，善于提出问题宋庆龄诚实守信，答应别人的事坚决做到列宁爱护小鸟、关爱儿童高尔基关怀爱护少先队员第3页/共25页写好一件事的好处：写好一件事的好处：（1 1）能让文章的内容充实起来。）能让文章的内容充实起来。（2 2）能让文章的中心更鲜明突出。）能让文章的中心更鲜明突出。（3 3）增加字数。）增加字数。第4页/共25页写写好一好一 件事的要求件事的要求1 1.完整完整 （要有六要素：时间、地点、人（要有六要素：时间、地点、人物、事情物、事情-起因、起因、经过经过、结果）、结果）2 2、清楚、清楚 连贯（按事情的发展的顺序写，连贯（按事情的发展的顺序写，顺序顺序 不混乱，没有跳跃性）不混乱，没有跳跃性）3 3、突出重点表现中心（通过过程中的动、突出重点表现中心（通过过程中的动作、语言、心理、神态等描写来突出中作、语言、心理、神态等描写来突出中心）心）第5页/共25页详细写过程怎样突破1.动作描写准确、生动、连贯2.心理描写真实、细腻3.语言描写符合人物身份和当时的场合。第6页/共25页以一件事描写人物，要注意以下几点：第一，要把与人物相关的那件事的前因后果写清楚。写事，当然要把事情的来龙去脉、前因后果交代清楚，这样，读者才能了解事情的始末，从具体的事件中，去深切地体会到人物所具有的特点和品质。第二，要以真实的事，写出真实的人，表达出真情实感。叙事写人都应力求真实，有板有眼，有血有肉。人物和事件都应让人感到可信、真切，那么作者在叙述的过程中所反映出来的思想、抒发出来的情感，才能真正感动读者，引发读者的深思。第三，选择最能反映人物特点或品质的事来写。也就是说并不是所有的事例都能很好地表现某一个人的特点和品质的，要选择那些熟悉的，值得写的，对反映该人物的特点、品质有作用的典型事例，这样才能把人物写好。因此既要搜集积累材料，更要筛选、提炼材料。第7页/共25页“书虫”王丽她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都晚上九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。回答：1.哪些地方是描写王丽外貌特征的？2.王丽的什么特点给你留下了深刻的象？印象？从哪里体现出来的？第8页/共25页第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的特点或品质。写作要求第9页/共25页熟悉的人熟悉的人熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。第10页/共25页值得写值得写一件事一件事情情：首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。第11页/共25页你熟悉的人哪件事给你留下的印象最深刻？爷爷送伞，奶奶改衣小明暑天练字，王红清早背书妈妈染发，爸爸钓鱼例如陈秋美术课借笔第12页/共25页讨论讨论：你身边最熟悉的人。你身边最熟悉的人。先说说他是谁？再说说他的外貌特点。说说你熟悉的人有什么特点。品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花最后说说他给你留下了什么印象？第13页/共25页例文同桌的往事自从她转学后，那座位一直空着。她，就是小雅.记得那是一个周五的课间，我从座位上站起来，想到操场活动活动，只听见“刺啦”一声响，扭过头一看，糟糕！裤子被椅子边上的铁角刮破了，看着呲牙咧嘴的三角口子正在冲我示威，我顿时傻了眼。作为一个女生，这多难为情呀！正在这时，小雅走了过来。我赶紧坐下，心里怦怦直跳。上次她不小心把墨水蹭到了脸上，我狠狠地嘲笑了她一番，这次我这么狼狈的样子可千万不能让她看见呀！可是事与愿违，恰恰在这个节骨眼儿上老师念到我的名字，叫我去领试卷。我慌忙站了起来，只听又是“刺啦”一声响，回头一看，口子竟毫无顾忌地把嘴张得更大了。我顿时觉得脸上火辣辣的，连忙坐下，一动也不敢动，眼泪在眼圈里直打转转。我的窘相被小雅看了个正着，正当我不知所措时，小雅迅速走到讲台前，帮我领回试卷，并凑到我耳边低声说：“别着急，我们一起想办法。”说着拉起我，伸手拽了拽我的衬衣和坎肩，挠了挠头说：“不行，太短了，盖不上啊！”“那可怎么办呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望着她。她沉思了片刻后，环视四周，最后目光停留在自己那件漂亮的外衣上。她猛地一拍脑袋说：“有办法了！”说罢，她麻利地脱下外衣，提起两只袖子，转到我身后，把衣服由后向前围在我腰间，又用两只袖子结结实实地打了一个结。“怎么样，满意吗？”她得意地说。我低头一看，漂亮的外衣像一条花裙子围在我的腰间，正好把裤后的三角口子盖住。太妙了！“警报”解除了，我们不约而同地笑了。美丽的外衣遮住的是令人难堪的口子，敞开的却是小雅那宽容、热情的美丽心扉。第14页/共25页取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。第15页/共25页怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。第16页/共25页写作框架开头：人物的外貌我爸爸的身材很魁梧，留着一个平头，两条又粗又黑的眉毛下是一双充满自信的眼睛。表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。戴着一幅眼镜，看上去真是斯文秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。第17页/共25页然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 第18页/共25页中间：用一件经典事例来突出人物特点中间：用一件经典事例来突出人物特点总述人物的特点,例：他这个人最大的特点就是记得有一次（注意人物的语言、动作、神态）写作框架第19页/共25页最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。第20页/共25页结尾：总结式：这就是抒情式：希望写作框架第21页/共25页提纲：1、你熟悉的一个人，什么样子的？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？4、我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。第22页/共25页总结本次习作的写作要点写人：介绍人物的外貌用典型的事例突出人物的特点总结所介绍的人物特点或抒发感情第23页/共25页那件事,让我真后悔人生是五彩的世界，有快乐，有开心，有难忘，有后悔很多事都会在一次一次的的经历中慢慢的知道真理。那件事一直让我后悔不已。一个星期日下午，别人约了我到他家玩。我十分高兴的答应了，但是妈妈对我要求很严，不容许我随便到同学家玩，怕妈妈不同意，但是又很想和同学们在一起玩，我打算骗妈妈说去看书了！我说干就干，乘爸爸妈妈午休，骑上我的自行车，赶紧鞋底抹油溜之大吉了。我飞快地骑着自行车，穿过一条条马路，起到了同学家门口，叫他下来，我没有把欺骗父母的事放在心中，忘得一干二净。时光飞逝，不知不觉，三个小时从我身边偷偷溜走了。五点多了，天都快黑了，我飞快的骑自行车往家里赶。“妈，我回来了！”我若无其事的说。“在哪的？”妈妈严肃地问？我脑子没考虑，脱口而出:“在书店呢！”“真的吗？”妈妈追问道，“怎么了”我强作镇静地回答。“你撒谎，我已打过电话给你朋友妈妈了！”“我我”，支支吾吾，一时说不出话来，心中无比后悔，真不该骗妈妈的。妈妈对我开始进行思想教育，我只有耐心的听着，心里却在嘀咕，妈妈下一步对我使什么招？是骂？是打？是，妈妈说完，叹了口气叫我去写检讨。我乖乖地去写，一边写一边反省，心想，我为什么要撒谎？如果不撒谎也不会落到这样的下场！我真恨自己，心里像万根针扎着一样疼，让我后悔万分，早知如此何必当初呢？这件事我一直记在心头，这是我最后悔的一件事！从小妈妈就教我要诚实做人，我却偏偏在欺骗她，我真想说：“妈妈，对不起，我错了！”第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页