《世说新语》ppt课件分析.ppt

说说你知道的说说你知道的古代聪颖机智少古代聪颖机智少年的故事。年的故事。同学们，其实像大家介绍的同学们，其实像大家介绍的这样聪明的中国古代少年还有很这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢样的古代少年，他们是谁呢?让我让我们一起来认识他们，和他们交个们一起来认识他们，和他们交个朋友。朋友。1、了解古代聪颖机智少年的故事，了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧学习古人的智慧 2 2、阅读浅易文言文，积累常见的、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。文言词语。3 3、能借助注释和工具书理解基本、能借助注释和工具书理解基本内容。内容。4 4、背诵课文。、背诵课文。教学目标教学目标 刘义庆（公元刘义庆（公元403444年），年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史曾任兖州刺史，加开府仪同三史，他秉性简素，爱好文史，喜欢，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除招聚文学之士，除世说新语世说新语外，还编有外，还编有函明录函明录等，但已等，但已散佚。散佚。作者简介作者简介 世说新语世说新语是由他组织一批文是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原事。全书原8 8卷，分德行、言语、政卷，分德行、言语、政事、文学、方正、事、文学、方正、雅量等雅量等36 36 门，门，咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门一门 。世说新语世说新语主要记载汉主要记载汉末年到东晋士族阶层的末年到东晋士族阶层的遗闻遗闻轶事轶事，比较全面地反映了这，比较全面地反映了这个时期士族阶层的荒诞生活个时期士族阶层的荒诞生活和风气和风气。鲁迅称之为。鲁迅称之为“一部一部名士底名士底(的的)教科书教科书”。世说新语世说新语诵读课文诵读课文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白白雪纷纷何所似雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。妻也。准确读出下列生字。俄而 雪骤 差可拟 无奕女 zhu ch n y1.1.积累文言词语，在书上用积累文言词语，在书上用标出标出疑难词语。疑难词语。2.2.结合书下注释，工具书，疏通文结合书下注释，工具书，疏通文意。意。3.3.复述课文内容。复述课文内容。谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪骤，公雪骤，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷何所白雪纷纷何所似？似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮柳絮因因风起。风起。”公大笑乐。公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。家庭聚会家庭聚会子侄子侄辈辈，指年轻一代，指年轻一代不久不久 一会儿一会儿高兴高兴差不多差不多 相比相比比不上比不上凭借凭借谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。与儿女讲论文义。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在跟把盐撒在空中差不多。空中差不多。”俄而雪骤，公欣然曰：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。他哥哥的女儿谢道韫说：他哥哥的女儿谢道韫说：他哥哥的女儿谢道韫说：他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比不如比不如比不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。作风把柳絮吹得满天飞舞。作风把柳絮吹得满天飞舞。作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。一个寒冷的雪天，谢太傅一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。忽然间，雪下的人谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：得紧了，太傅高兴地说：“这这纷纷扬扬的大雪像什么呢？纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“跟把跟把盐撒在空中差不多。盐撒在空中差不多。”他哥哥他哥哥的女儿谢道韫说：的女儿谢道韫说：“不如比作不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。风把柳絮吹得满天飞舞。”太太傅高兴得笑了起来。谢道韫是傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。军王凝之的妻子。1 1、文章哪句话交代了咏雪的背景？、文章哪句话交代了咏雪的背景？合作探究合作探究谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：寒雪日寒雪日内集内集谢太傅、谢太傅、儿女儿女讲论文义讲论文义2 2、“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大大笑笑”等词语营造了一种怎样的家等词语营造了一种怎样的家庭氛围庭氛围?合作探究合作探究3 3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好哪一个更好?同时说说还可以用哪些同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。事物来比喻雪。合作探究合作探究“柳絮因风起柳絮因风起”好好,因为好的诗句要有意象。因为好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮柳絮”比喻好比喻好在有在有“意象意象”。“柳絮因风起柳絮因风起”,它给人以春它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。4 4、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？太傅到底认为谁回答得最好？有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为意；有人认为意；有人认为意；有人认为“笑笑笑笑”前喻，前喻，前喻，前喻，“乐乐乐乐”后喻；后喻；后喻；后喻；有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为“柳絮柳絮柳絮柳絮”一喻而一喻而一喻而一喻而“笑乐笑乐笑乐笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。5 5、文章结尾交待了谢道韫的、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意身份，有什么用意?侧面烘托谢太傅更赞赏谢道韫的才气。侧面烘托谢太傅更赞赏谢道韫的才气。拓拓展展延延伸伸 你能否再举你能否再举几例古人吟几例古人吟咏白雪时用咏白雪时用的比喻的诗的比喻的诗句？句？（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。高群高群对雪对雪-李白李白李白李白 杜甫杜甫陈陈太太丘丘与与友友期期 陈太丘陈太丘与友与友/期行期行，期，期/日中。过中日中。过中/不至，不至，太丘太丘/舍去，去后舍去，去后/乃至。乃至。元方元方/时年七岁，时年七岁，门外门外/戏。客戏。客/问元方：问元方：“尊君尊君/在不？在不？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/便怒：便怒：“非非人哉！与人人哉！与人/期行，相委而去。期行，相委而去。”元方元方/曰：曰：“君与家君君与家君/期日中，日中期日中，日中/不至，则是不至，则是/无信；无信；对子骂父，则是对子骂父，则是/无礼。无礼。”友人惭，友人惭，下车下车/引之。元方引之。元方/入门不顾。入门不顾。一、听录音，注意停顿一、听录音，注意停顿 舍去舍去 尊君在不尊君在不 shfu二、注意读音二、注意读音陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中，期日中，过过中中不不至，至，陈太丘跟一位朋友约定同行，约好正午陈太丘跟一位朋友约定同行，约好正午（见面见面），过了正午过了正午（那个朋友那个朋友）还没有到，陈太丘不再等还没有到，陈太丘不再等候就离开了，候就离开了，（陈太丘陈太丘）走后走后（那人那人）才到。才到。相约同行。期，约定。相约同行。期，约定。到到约定约定正午时分正午时分日中日中太丘太丘舍去舍去，去去后后乃乃至。至。不再等候就走了不再等候就走了离开离开才才三、训练翻译三、训练翻译元方元方时时年七岁，门外年七岁，门外戏戏。元方当时七岁，在门外嬉戏。元方当时七岁，在门外嬉戏。嬉戏嬉戏当时当时客问元方：客问元方：“尊君尊君在在不不？”答曰：答曰：“待待君君久不久不至至，已，已去去。”对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称通通“否否”，句末语气，句末语气词，表询问词，表询问等待等待到到离开离开那人问元方：那人问元方：“你父亲在吗？你父亲在吗？”（元方元方）回答回答说：说：“（我父亲我父亲）等了你好久等了你好久（你你）不来，不来，（他他）已经离开了。已经离开了。”说说友人友人便便怒曰：怒曰：“非人非人哉哉！与人期行，！与人期行，相委相委而去而去。”就就语气词，表示感叹语气词，表示感叹丢下我走了。委，丢下，舍弃丢下我走了。委，丢下，舍弃朋友就生气地说：朋友就生气地说：“（你父亲你父亲）真不是人真不是人啊啊 ，和别人相约同行，和别人相约同行，（却却）把我丢下自把我丢下自己离开了。己离开了。”元方曰：元方曰：“君君与与家君家君期日中，日中不至，期日中，日中不至，则则是是无信无信；对子骂父，则是；对子骂父，则是无礼无礼。”对别人称呼自己的父亲对别人称呼自己的父亲就就没有信用没有信用没有礼貌没有礼貌对别人的尊称对别人的尊称元方说；元方说；“你跟我父亲约好正午，你跟我父亲约好正午，（你你）正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人友人惭惭，下车，下车引之引之。元方入门不。元方入门不顾顾。惭愧惭愧他，代指元方他，代指元方回头看回头看那人感到惭愧，就下车拉元方，元方头也那人感到惭愧，就下车拉元方，元方头也不回地走进了自家大门。不回地走进了自家大门。拉拉六、当堂训练六、当堂训练补充括号内省略的内容补充括号内省略的内容 陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：）门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”（）（）答曰：答曰：“（）待君（）待君（）久不至，（）久不至，（）已去。已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！（）与人期）与人期行，相委而去。行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人惭，下车引之，元方入门不顾。友友友友元方元方家父家父你你家父家父你你你你元方元方你父你父探讨问题探讨问题1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？“期日中，过中不至期日中，过中不至”“友人便怒友人便怒”“非人哉！非人哉！”“对子骂父对子骂父”“友人惭，下车引之友人惭，下车引之”无信无信 暴躁易怒暴躁易怒 粗鲁粗鲁 无礼无礼 知错就改知错就改2、元方的性格特点如何？元方是元方的性格特点如何？元方是从哪些方面反驳父亲友人的？从哪些方面反驳父亲友人的？明理懂礼（懂礼识仪）、聪敏、胆明理懂礼（懂礼识仪）、聪敏、胆大、直率、能言善辩。大、直率、能言善辩。1、无信、无信 “期日中，日中不至，则是无信期日中，日中不至，则是无信”2、无礼、无礼 “对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼”3 3、你从这个故事中，获、你从这个故事中，获得了什么收获？得了什么收获？借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，明理懂礼。明理懂礼。更说明更说明“信信”和和“礼礼”的重要性，的重要性，做人应当诚信、有礼。做人应当诚信、有礼。讨论讨论：在友人在友人“惭惭”“下车引之下车引之”时，时，元方却元方却“入门不顾入门不顾”是否失礼？是否失礼？答案答案:示例一示例一:元方不失礼。友人失约在元方不失礼。友人失约在先，是无信：友人骂元方的父亲，是无先，是无信：友人骂元方的父亲，是无礼。对一个年仅七岁的孩子，不应求全礼。对一个年仅七岁的孩子，不应求全责备。责备。示例二示例二:元方失礼。元方批评友人无礼，元方失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼自己更应该做到有礼-人非圣贤人非圣贤,孰能孰能无过，友人已经认错，又是父亲的朋友，无过，友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼相待。是长辈，即使有错，也应以礼相待。1 1、课文、课文中中“尊君尊君”“”“君君”“”“家君家君”的称的称谓有什么不同？谓有什么不同？尊君在不尊君在不君君 与与 家家 君君您的父亲您的父亲（对别人父亲的（对别人父亲的一种一种尊称尊称）您您（有礼貌地（有礼貌地称呼对方，称呼对方，是是尊称尊称）我的父亲我的父亲（谦称谦称，对别，对别人称自己的人称自己的父亲）父亲）尊称：尊称：2、辨别下列词语哪些属于辨别下列词语哪些属于尊称尊称，哪哪些属于些属于谦称谦称？敝人敝人 卑职卑职 老朽老朽 寡人寡人 令尊令尊 令堂令堂 令郎令郎 令嫒令嫒 犬子犬子 陛下陛下谦称：谦称：令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下敝人、卑职、老朽、寡人、犬子敝人、卑职、老朽、寡人、犬子1 1、通假字：、通假字：2 2、古今异义：、古今异义：不，不，通（通（否否 ）今义今义:日期日期古义古义:离开离开 古义古义:拉拉古义古义:回头看回头看 古义古义:约定约定今义今义:前去前去,前往前往今义今义:引用，领引用，领今义今义:照顾照顾 2、太丘舍太丘舍去去 3 3、下车、下车引引之之 4 4、元方入门不、元方入门不顾顾 1、陈太丘与友陈太丘与友期期 尊君在不尊君在不 5 5、与、与儿女儿女讲论文义讲论文义 古义古义:子侄辈子侄辈 的年轻人的年轻人 今义今义:儿子和女儿儿子和女儿1 1、留：、留：专有名词，国号，年号，人专有名词，国号，年号，人 名，地名，物名，职称等，名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。可照录不翻译。例：元方例：元方 陈太丘（人名）陈太丘（人名）、补：、补：在翻译文言文时应补出省在翻译文言文时应补出省 略成分。略成分。例：去后乃至例：去后乃至去后（友）乃至去后（友）乃至待君久不至，已去待君久不至，已去 （家君）待君久不至，已去（家君）待君久不至，已去、选：、选：选用恰当的词义翻译，文言文选用恰当的词义翻译，文言文 中一词多义的情况很常见，因中一词多义的情况很常见，因 此选择恰当的词义进行翻译。此选择恰当的词义进行翻译。例：去后例：去后乃乃至至、才、才 、竟然、竟然 、就是、就是、译：译出实词、虚词、活用的词和、译：译出实词、虚词、活用的词和 通假字。通假字。例：文言实词：例：文言实词：元方元方时年时年七岁七岁 那年那年 日中不至，则是无日中不至，则是无信信信用信用 王戎识李王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：唯戎不动。人问之，答曰：“树在道树在道边而多子，此必苦李。边而多子，此必苦李。”取之信然。取之信然。选自世说新语选自世说新语雅量第六雅量第六拓展阅读拓展阅读翻 译：王戎七岁的时候，曾经（有一次）王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：（为什么），（他）回答说：“（李）树（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这摘取果实（品尝）确实是这样的。样的。教师寄语教师寄语做人诚信相伴做人诚信相伴你将一生无憾你将一生无憾