人教部编版八年级下册语文第18课在《长江源头各拉丹冬》ppt课件.pptx

2018供供电电所安全生所安全生产产管理工作管理工作年年,我所的安全生我所的安全生产产管理工作管理工作,在上在上级级部部门门、局党委和局安全第一、局党委和局安全第一责责任人的正确任人的正确领领导导下下,所所长长的的带领带领下下,我所的全体干部我所的全体干部职职工工,齐齐心心协协力力,团结团结合作合作,认认真真贯彻执贯彻执行吴行吴电电安安5号文件号文件,局关于安全生局关于安全生产产管理的工作管理的工作计计划指示划指示,坚坚持持“安全第一、安全第一、预预防防为为主主”的方的方针针,狠抓安全生狠抓安全生产责产责任制任制,“两票三制两票三制”以及有关安全以及有关安全规规章制度的落章制度的落实实和和设备设备安全安全隐隐患患的整改的整改,积积极开展多极开展多层层次、多形式的安全活次、多形式的安全活动动,在全体干部在全体干部职职工的共同努力下工的共同努力下,顺顺利利完成了局下达的各完成了局下达的各项项安全生安全生产产指指标标,实现实现了全年安全工作目了全年安全工作目标标,取得了可喜的成取得了可喜的成绩绩,安全生安全生产产局面局面稳稳定定,为顺为顺利开展各利开展各项经营项经营活活动动奠定了良好基矗奠定了良好基矗为为巩固巩固年安全生年安全生产产管理的工作成果管理的工作成果,争取更大的争取更大的进进步步,实现实现新一年的安全生新一年的安全生产产目目标标,特制定特制定年我所安全年我所安全生生产产管理工作思路。管理工作思路。一、一、年安全生年安全生产产管理工作指管理工作指导导思想和安全生思想和安全生产产管理目管理目标标1、安全指、安全指导导思想思想:坚坚持安全生持安全生产产是是电电力企力企业业的永恒主的永恒主题题,坚坚持持“保人身、保保人身、保电电网、保网、保设备设备”的原的原则则,坚坚持持“预预防防为为主主”的方的方针针,坚坚持以人持以人为为本本,教育提高的宗旨教育提高的宗旨,狠抓三个到位狠抓三个到位安全生安全生产责产责任人到位、安全直接任人到位、安全直接责责任人到位、任人到位、专责专责及班及班组长组长到位到位;重点加重点加强强九九项项管理管理“二票三制二票三制”管理、两措管理、班管理、两措管理、班组组管理、施工管理、施工现场现场管理、安全管理、安全马丽华导入新知 同学们，去过雪域高原吗？喜欢那茫茫高原的雄壮吗？我们先来看一组图片，感受一下雪域高原的雄壮美吧。这组图片就来自雪域高原的各拉丹东。如果想更多地了解各拉丹东，我们就随着当代女作家走进各拉丹东吧。棱角棱角lng jio 骤骤然然zhu 虔虔诚诚qin 恭恭顺顺gng 蠕蠕动动r 凄凄凉凉q 懈怠懈怠xi di 敦敦实实dn 蜿蜒蜿蜒wn yn 消消长长zhng 衰竭衰竭shui ji 漫漫溢溢 y 演演绎绎 y 摄摄制制sh 帐帐篷篷zhng 磅礴磅礴png b 霹雳霹雳p l 砾石砾石lsh 眩晕眩晕xun yn 腈纶腈纶jng ln1.1.生字注音生字注音诅诅咒咒z zhu 冰冰凌凌lng 静静穆穆jng m 冻冻疮疮chung 蔚蔚蓝蓝wi 蜷蜷卧卧qun 褶褶皱皱zh 豁豁然然hu 黧黧黑黑 l安营扎安营扎寨寨 zhi 风云变风云变幻幻hun 接接踵踵而至而至zhng 历历历历在目在目l l 川流不川流不息息x 漫漫不不经经心心mn jng 卖弄卖弄：一般是指有意显示、炫耀（自己的本领和长处：一般是指有意显示、炫耀（自己的本领和长处豁然豁然：形容开阔或通达。：形容开阔或通达。娇贵娇贵：看得贵重，过度爱护。：看得贵重，过度爱护。熠熠熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。：闪烁的样子，形容闪光发亮。端详端详：仔细地看。：仔细地看。演绎演绎：一种推理方法，由一般原理退出关于特殊情况：一种推理方法，由一般原理退出关于特殊情况下的结论。下的结论。敦实敦实：粗短而结实。：粗短而结实。懈怠懈怠：松懈懒散。：松懈懒散。恭顺恭顺：指恭敬顺从。：指恭敬顺从。蠕动蠕动：指爬行的昆虫，泛指像虫类爬行一样地动。：指爬行的昆虫，泛指像虫类爬行一样地动。虔诚虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）解释词语解释词语接踵而至接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。断地到来。安营扎寨安营扎寨：原指军队架起帐篷、修起栅栏住：原指军队架起帐篷、修起栅栏住下。现泛指军队或其他团体建立临时驻地。下。现泛指军队或其他团体建立临时驻地。秋高气爽秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。：形容秋季晴空万里，天气清爽。气势磅礴气势磅礴：形容气势雄伟壮大。：形容气势雄伟壮大。风云变幻风云变幻：像风云那样变化不定，比喻局势：像风云那样变化不定，比喻局势复查，变化迅速，难以预料。复查，变化迅速，难以预料。气喘吁吁气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。：形容呼吸急促，大声喘气。精雕细刻精雕细刻：形容创作艺术品时的苦心刻画。也：形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。比喻认真细致地加工。历历在目历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。去的事情清清楚楚地重现在眼前。川流不息川流不息：形容行人，车马等像水流一样连续：形容行人，车马等像水流一样连续不断。不断。漫不经心漫不经心：随随便便，不放在心上。：随随便便，不放在心上。大煞风景大煞风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。资料链接 各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境，由一大片南北长达50余公里，东西宽约30公里，攒聚约50余条巨龙般的山岳冰川群所组成，位于东经9l，北纬33.5，海拔6 621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁。马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、终极风景、西藏之旅，长篇散文藏北游历、西行阿里、灵魂像风，走过西藏等。1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。结合资料，了解作家作品结合资料，了解作家作品 变化多端变化多端!奇美得令人眩晕奇美得令人眩晕!琼瑶仙境琼瑶仙境!朗读课文朗读课文,说说作者眼中的各拉说说作者眼中的各拉丹东雪山是什么样子的丹东雪山是什么样子的?冰塔林气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容 冰塔林造物主在这些尽情卖造物主在这些尽情卖弄着它的无所不能的弄着它的无所不能的创造力。创造力。冰塔林冰塔林那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。感知全文，理清线索感知全文，理清线索时时空空为为顺顺序序以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索二二（3-3-1111）写初见各拉丹东的景象。写初见各拉丹东的景象。详写第一天在不同详写第一天在不同地点所见的景象和地点所见的景象和感受。感受。（1-21-2）一一三三（12-15）略写第二天再次进略写第二天再次进入冰塔林的经过。入冰塔林的经过。一、寻找一、寻找 ，贴近作者，贴近作者作者行踪作者行踪第第一一天天驶向各拉丹东驶向各拉丹东在草坝子上安营在草坝子上安营接近冰山、冰塔林接近冰山、冰塔林置身冰窟置身冰窟（渐渐趋趋恶恶化化）身体状况身体状况尚属正常尚属正常高原反应高原反应发烧疼痛发烧疼痛摔伤摔伤 恶心恶心 呼吸困难呼吸困难我要死了我要死了第二天第二天再入冰河再入冰河似乎已经衰竭似乎已经衰竭 没力气、挣扎没力气、挣扎所至所至第第一一天天各拉丹东各拉丹东在草坝子上在草坝子上接近冰山、接近冰山、冰塔林冰塔林置身冰窟置身冰窟第第二二天天再入冰河再入冰河观景立足点观景立足点景物特征景物特征写景手法写景手法远眺雪山远眺雪山高峻、雄壮、高峻、雄壮、变幻莫测变幻莫测简笔勾勒简笔勾勒砾石堆四顾砾石堆四顾冰峰晶莹冰峰晶莹冰河辽阔冰河辽阔 冰天浩茫冰天浩茫 大笔涂抹大笔涂抹靠近冰山靠近冰山近看近看图案多样图案多样 奇奇简要概述简要概述细看，细看，联想并想象联想并想象晶莹闪耀晶莹闪耀形态多样形态多样永恒之美永恒之美凝聚历史凝聚历史细致描写细致描写由眼前景由眼前景联想历史联想历史感受永恒感受永恒半卧细察半卧细察冰面疏松冰面疏松流水漫溢流水漫溢简要概述简要概述再读再品，体察所感所感第第一一天天第第二二天天各拉丹东各拉丹东在草坝子上在草坝子上接近冰山、接近冰山、冰塔林冰塔林置身冰窟置身冰窟再入冰河再入冰河感叹雪山的雄伟神秘感叹雪山的雄伟神秘担心影响心态，感叹自然伟大担心影响心态，感叹自然伟大赞美自然，凄凉、无奈赞美自然，凄凉、无奈感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼想象长江的故事想象长江的故事标示出作者经历的句子，说说在各拉丹东源头，作者一行人遇到了哪些困难？驻地条件艰苦驻地条件艰苦高原反应高原反应发烧疼痛发烧疼痛摔跤摔跤隆冬将尽隆冬将尽气候严寒气候严寒自然环境险恶自然环境险恶行走困难行走困难深层探究1、细读第11段，这段作者从哪几个方面来写冰塔林之美？冰塔林熠熠烁烁，光彩夺目。形态美色泽美 挺拔、敦实的、奇形怪状、蜿蜒而立。感觉美这波纹就是年轮。2，作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚，作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得至觉得“要死了要死了”，这些内容与文中的写景有什，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？么关系？产生了怎样的表达效果？作者反复叙写自己糟糕的身体状况，从作者反复叙写自己糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹东自然环境的艰险侧面写出了各拉丹东自然环境的艰险，突出了本文突出了本文“所至所至”和和“所见所见”的独特的独特性。性。从某种意义上来看。作者的身体状从某种意义上来看。作者的身体状况构成了文章的一条况构成了文章的一条潜在线索潜在线索，随着身，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也越来感受与理解却越来越细致，想象也越来越富有诗意。越富有诗意。深层探究 3、“那是坚冰之下的流水之声开始演绎长江的故事”一句有什么作用？长江源头，在静止不变的坚冰之下不断地向前流动，不断地向前发展，于静止中孕育力量，终有一天，能展现自己的雄奇与绝美。那些看似静止的事物，那些看似死寂的冰川，其实暗含着力量，孕育着生命。每一个伟大的生命，其实都是在看似静止中不断地发展，不断地壮大，最终成为气势磅礴的奇观，起到了点题的作用。语言赏析1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。卖弄着它的无所不能的创造力。（这里的（这里的“眩晕眩晕”和和“卖弄卖弄”是什么意思是什么意思？传达了作者怎样的感受？）？传达了作者怎样的感受？）“眩晕眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶指美景多得让人目不暇接，令人陶醉的意思。醉的意思。“卖弄卖弄”指故意展现。这里表达指故意展现。这里表达了景物带给自己的强烈震撼以及对神奇伟力了景物带给自己的强烈震撼以及对神奇伟力的赞美，以及基于人与自然的对比而产生的的赞美，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。对自然的敬畏。拟人手法拟人手法2.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。扬地洒落在河滩上、冰缝里。（删去加点部分，全句的表达效果会有怎（删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）样的变化？）删去后，全句就只是对眼前景物删去后，全句就只是对眼前景物的描写，缺少了对大自然漫长历的描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象。没有了想史和永恒运动的想象。没有了想象，景物就没有了神韵。象，景物就没有了神韵。3.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。年轮。（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）这样写有什么好处？）作者这样写能让读者联想到眼前作者这样写能让读者联想到眼前景物景物“背后的故事背后的故事”-大自然大自然漫长、反复的变化，并由此认识漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山冰川其实到：这冰山冰川其实 是大自然历是大自然历史的一部分。史的一部分。联系上下文，赏析语言1，阳光使这位身披白色披风的巨人，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端变化多端富有雕塑感。富有雕塑感。这个句子用了比喻的修辞手法，这个句子用了比喻的修辞手法，将格拉丹东比作将格拉丹东比作“身披白色披身披白色披风的巨人风的巨人”，生动形象地写出，生动形象地写出了终年白雪覆盖的各拉丹冬巍了终年白雪覆盖的各拉丹冬巍峨高大，棱角分明。峨高大，棱角分明。2，远方白色金字塔的各拉丹冬统领着，远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。用了拟人手法，将各拉丹冬用了拟人手法，将各拉丹冬置身于天地茫茫的背景中，置身于天地茫茫的背景中，表现了各拉丹冬的气势磅礴。表现了各拉丹冬的气势磅礴。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路句子赏析句子赏析永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。“切割切割”“”“雕凿雕凿”：拟人化的写法，尽显阳光和：拟人化的写法，尽显阳光和朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致“冰体一冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样最漂亮的这番模样”。主题探究 作者通过游历长江源头各拉丹冬，有怎样的人生感悟？作者随电影摄制组再次来到长江源头各拉丹冬，见到了著名的长江奇观之一冰塔林，欣赏到晶莹洁白、挺拔、敦实、奇形怪状的冰塔林，表现了作者对高原雪域雄奇壮美景色的热爱之情，感悟到在静止的冰塔林下生命的躁动，在坚冰之上感受到生命的颤动及冰川无限的生命力量。写法探究各拉丹东山脚冰河冰塔林富有雕塑感神奇、壮美鲜有人迹的冰雪世界 1、由远及近，移步换景，展现冰塔林的雄奇与壮美。写法探究2、边叙边悟，思考人生.由静止的冰塔林这一罕见的自然奇观中，看出了宁静中生命的躁动，面对美丽璀璨的冰川，感受到生命的颤动，因而赋予看似死寂的冰川以生命无限生长的力量。作者由这奇美的景致引发对人生和生命的感悟，写法值得借鉴。