【小学语文 】第3课 小青蛙（教案） 部编版语文一年级下册.docx

3 小青蛙【教学内容】小学语文一年级下册识字第三课。【教学目标】知识与技能1.会认13个生字，会写7个生字。2.借助拼音正确流利地朗读儿歌。3.通过学习，了解形声字的特点，并尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。【教学重难点】重点：通过读儿歌识字，了解形声字的特点。难点：尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.会认“清、晴、眼、睛”等13个生字，会写“青、清、气”等7个生字，认识一个新偏旁。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【重点难点】重点：会认会写本课生字，认识新偏旁。难点：初步了解课文内容。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.老师给大家介绍一位好朋友，大家猜猜它是谁：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。2.学生猜谜语。(青蛙)3.让我们走进今天的新课，来认识小青蛙。二、初读课文，学习生字青 qn 部首：青；笔画：8；组词：青山、青春；造句：河岸上长满了青草。清 qn 部首：氵；笔画：11；组词：清水、清早；造句：雨后的空气多么清新！气 qì 部首：气；笔画：4；组词：气体、气压；造句：我打碎了花瓶，妈妈很生气。晴 qín 部首：日(曰)；笔画：12；组词：晴天、晴空；造句：今天的天气真晴朗。情 qín 部首：忄；笔画：11；组词：情节、情分；造句：我们的友情很深厚。请 qn 部首：讠；笔画：10；组词：请求、请问；造句：遇到问题，我们要虚心向别人请教。生 shn 部首：生/丿；笔画：5；组词：生气、学生；造句：这种花儿在阳光下生长得很快。yn jng bo hù hài zuò shì ràng bìng眼 睛 保 护 害 做 事 让 病三、再读课文，辨析生字1.读课文，数一数，这首儿歌共有几句话。(3句)2.请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。3.你用什么好办法记住这些字？(形声字识字)4.出示“清、晴、睛、情、请”，你们发现了什么？青 qn 清 晴 睛 情 请氵 日 目 忄 讠表声 表意5.教师小结：正如大家说的那样，这些字的左边可以表示这个字的意思，右边的读音和这个字的读音相似或者相同，这样的字我们叫它形声字。在这些有趣的姐妹字中，有的读音很像，还有的长得很像，很容易弄错。6.偏旁识记。目+艮=眼 亻+呆=保扌+户=护 疒+丙=病7.生字宝宝们都熟悉了，请同学们翻开课文，大声地朗读课文。这篇课文写的是谁？(小青蛙)它有什么本领呢？(吃害虫)四、布置作业1.书写生字。2.搜索有关青蛙的资料。【板书设计】小青蛙青 清 气 晴 情 请 生【教学反思】第2课时【课时目标】1.熟练地朗读课文，理解课文内容。2.了解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。【重点难点】重点：理解课文内容，加深对青蛙的了解。难点：让学生懂得爱护动物，保护青蛙。【教学过程】一、复习导入上节课我们认识了很多字宝宝，你还记得它们吗？请同学们抢读下面生字：清 晴 眼 睛 保 护 害 做 事 情请 让 病 青 气 生同学们都能认识它们了，今天我们就一起来学儿歌吧！二、理解课文1.朗读儿歌第一句，想一想：小青蛙生长在哪里？它是什么样子的？(1)你看到了怎样的河水？(清清的河水)清 qn 部首“氵”，后鼻音，与水有关。(2)观察图片，说说天气怎样？(晴)组词：晴天、晴朗(3)河边跳来一只小青蛙，快看看它是什么样子的？(大眼睛)睛部首“目”，与眼睛有关。2.可爱的小青蛙还是人类的好帮手呢，朗读儿歌第二句，找一找：它做了哪些好事情？(吃害虫：苍蝇、蚊子、飞蛾)3.小青蛙是怎样捕捉害虫的呢？害虫慢慢飞来。青蛙突然伸出长长的舌头。害虫粘到青蛙的舌头上。害虫被青蛙吃到了嘴里。4.小青蛙用自己的实际行动消灭了害虫，让禾苗健康成长，这种行为是什么？(保护)bo hù保 护 造句：我们要保护花草树木。5.消灭了害虫，小青蛙就做了一件“好事情”。shì qin事 情 后鼻音，轻声部首“忄”，与“心”有关。6.朗读儿歌第三句。“请”这是多有礼貌的小朋友啊！你能用“请”说个句子吗？请你帮我把语文课本拿过来，好吗？病 bìng 部首“疒”(病字旁)。7.你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？喜欢。青蛙吃害虫，有益于农作物的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不知会挂满多少忧愁。三、布置作业1.搜索有关动物的格言，背诵其中喜欢的两句。2.搜索并阅读描写青蛙的诗歌。【板书设计】【教学反思】学科网（北京）股份有限公司