2019八年级道德与法治上册 第二单元第3课 掌握交往的艺术 第3框 交往伴一生 一生在交往学案.doc

1交往伴一生交往伴一生 一生在交往一生在交往学习内容第二单元（章） 第 3 课（3 节）：交往伴一生 一生在交往(第 3_课时) 课型：新授学习目标三维目标 1、树立交往意识，养成乐于交往的习惯。 2、提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的 问题。 3、知识目标 ：知道人生离不开交往，理解交往的必要 性和重要性。重难点：时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示 3 分、小结 3 分、巩固 7 分学案（学习过程）导案学习过程一、导入新课： 二、熟悉目标 三、提出问题、自主学习、尝试练习 合作探究（一）人生离不开交往。 1、生活小调查，请你回答：（1）在学习、生活中，你 与哪些人交往？（2）自己的心 里话、烦恼愿意对谁倾诉？ （3）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感 受？ （4）什么样的朋友对自己的帮助最大？ 2、阅 读课本 33 页的实例,议一议：一个人如果离开了 社会交往，最终会变成什么样子？ 3、请你 总结交往的必要性？ （1）（2） 过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己 的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题 合作探究二：在交往中完善自我. 1、看课本 34 页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能 说出自己的亲身经历，效果会更好。 说一说：板书设计：2（1）上面两幅图中你喜欢哪边的情景？（2）图中人物分别会是什么样的心情？试着总结图片给 你的启示。2、情景探究：看教材 35 页雁南的材料分析： 问题：（1）雁南的变化得益于什么？（2）雁南在元旦联欢活动中获得了什么？3、名言感悟： 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个 人仍只有一个苹 果；如果你有一种思想，我有一种思想， 彼此交换,我们每个人就有了两 种思想，甚至多于两种 思想。萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你 如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。培 根 请同学们说出名言给你的启示。4、梳理本目题：总结交往的重要性？ （1）（2）（3）四、学生互动 五、师生互动 六、拓展延伸（在生活中你做得如何呢 ？） 实话实说 同桌生病拉下了功课，我会： 有同学向自己请教学习 上的疑难问题，我会： 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会： 公交车上看到有老人上车，我会： 模拟活动 抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上， 由同伴搀扶着走过障隘物；然后，两人对调，再走一段；3最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物 在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们 独自摸索。 想一想： 1 蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感 受？ 2当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 3想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？让学生在活动中进一步感悟交 往的重要性和应该注意的 问题。七、归纳总结。 1、交往的必要性？2、交往的重要性？ 八、布置作业。 1、交往的必要性？2、交往的重要性？教学反思