小学语文《圆明园的毁灭》教学设计.docx

该文本为Word版，下载可编辑小学语文圆明园的毁灭教学设计 小学语文圆明园的毁灭教学设计 【教学目标】 1、学会15个生字，正确读写新词，理解课文内容;学习从内容中体会思想的阅读方法，体会所要表达的思想感情，并背诵第3自然段。 2、能自己查找资料并进行整理，结合找到的资料感受圆明园当年的辉煌和被毁灭的过程。 3、了解圆明园的辉煌和被毁灭的过程，记住这一国耻，增强振兴中华的责任感，并体会思想感情。 【教学准备】 教学课件。 【教学课程】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情景，导入新课 1、在世界的一_，存在着人类一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。 维克多·雨果【法】 2、圆明园是怎样的呢?为何被大作家雨果称为人类奇迹呢?相信同学们学完课文就会有所了解。 (利用名言导入，板书课题。) 二、学生借助预习初读课文 理解文章的思路，学生自由读课文，按照预习要求小组讨论研究，可以作标记。学生交流，教师帮助学生理清文章的思路。 三、在全班汇报交流 按字、词、句、段的顺序交流自学的收获。让学生尽情地发言，教师给予适时指导，同时检查读课文情况。 四、指导学生学习生字 第二课时 一、出示圆明园整体示意图 感知圆明园规模宏大，万园之园，然后让学生用语言描述自己看到的圆明园，其他同学可作补充。圆明园到底有多大?各自用熟知的建筑或场地类比一下。 二、欣赏局部景色，感知圆明园的辉煌 1、让学生用语言描述金碧辉煌的宫殿，玲珑剔透的听台楼阁，热闹非凡的买卖街。看谁描述得更加细致。 2、圆明园的景点可以分几类呢? 分别展示平湖秋月，雷锋夕照，安澜园，狮子林精美图片，让学生根据自己查找的资料，来介绍它们所了解的景点并给予补充，同时找一些赞美之词。 (园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。) 男生读具体景观，女生读依据什么建造的? 3、出示各种宝物让学生感受到圆明园文物的价值。 4、圆明园中到底有多少这样的宝物呢?请看臆断描述。 (课件出示文字。) 看着这昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么? 三、播放电影片段，认识侵略者的贪婪和疯狂 1、这样一座藏着无数奇珍异宝，堪称当时世界之最的博物馆是怎样毁于一旦的呢? (播放电影。) 2、目睹了侵略者罪恶的一幕，想想那些被毁坏的精美建筑和被掠夺走的稀世珍宝，你们有什么想法吗? (有感情读文。) 3、侵略者毁掉的仅仅是一座圆明园吗? 四、出示遗址图，激发情感 五、朗读全文，指导背诵 六、拓展思维 现在有人建议要重修圆明园你有什么看法? 七、总结全文 学完这篇课文，你有什么感受? 第 6 页 共 6 页