中国的土地资源教案.docx

该文本为Word版，下载可编辑中国的土地资源教案 中国的土地资源教案（范例） 教学目标 1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点;知道我国耕地、草地、林地的分布情况。 2.培养学生知识迁移的能力，认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。 3.通过学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。 重点：我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题及解决措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。 难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认识。 教学过程： 导入新课: 播放西游记中孙悟空与土地公公的对话视频：唐僧一行四人取经回国途中，悟空从空中看到祖国高楼林立，公路、铁路线密如蛛网，企业厂房随处可见，非常兴奋，遂唤来土地公公寻问："土地老儿，俺老孙这些年没在家，一向可好?'土地公公面带难色："回大圣，你随我一起看看，如何?' 过渡今天我们同齐天大圣孙悟空，随土地公公一起来看看我国土地资源的状况如何。 第一站：看国情 【活动】土地公公："大圣，请看图，思考' 1、看下面几幅景观图，你能说出他们是哪种土地类型吗? 2、根据提供图表和我国耕地与其他国家耕地面积比较图，回答下面的问题： 1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量 从表格中，你能看出我国土地资源有什么特点? 从柱状图中，你能了解到什么信息? 设计思路：从世界的角度看待我国的土地资源总体情况，树立学生的忧患意识。 第二站：知特点 【引导读图】土地公公：请圣僧们结合"我国土地资源利用示意图'和"我国土地利用类型结构百分比图'，分组回答以下几个问题： 1.土地按利用类型，主要分为哪几种?(耕地、林地、草地、水域、非农业用地及未利用的土地等等)，教师可进一步指出林地与森林、草地与草场、草原的区别。 2. 我国以哪种土地利用类型所占比例最大?耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少?难以利用的土地资源占了多少?这会导致哪些问题出现? 土地资源的构成特点可概括为"两少、一大、一不足、一突出'，即：耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出 第三站：懂分布 【活动】土地公公："大圣，请你们师徒读图，思考：每种类型在干湿地区上是如何分布的?在地形上如何分布?品种上有什么地区的差异?不同的地形分别以什么土地利用类型为主?为什么会这样?' 合作探究，然后填入下列表格：(已附上答案) 土地资源类型名称 主要分布地区 季风区和非季风区 干湿地区 主要地形类型 耕地 季风区 湿润半湿润地区 平原、丘陵 林地 季风区 湿润地区 山地 草地 非季风区 半干旱地区 高原 未利用土地 非季风区 干旱地区 沙漠、戈壁、荒山、高寒荒漠、永久积雪和冰川 第四站：寻问题 【活动】土地公公：请看图片，结合书上所给的资料，请你来概括一下，我国的土地资源都面临着哪些问题?这些问题是如何产生的?我们应该怎样解决呢?请圣僧们讨论。 飞来的山峰 小鸟的悲哀 小草的哀求 1.当前土地利用中的问题 土地资源相对减少 原因：人口的增长使人均占有量减少 工矿、交通、城市的发展使土地资源总量减少 土地资源被破坏(水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等) 第五站：找出路 【活动】土地公公：请四位圣僧分别从官、环保者、开发商、房地产商的角度，讨论、辩论，为我们的土地寻找解决的出路，说出理由. 设计思路：分角色从不同角度，讨论、辩论，增强学生的'责任感，树立保护土地，保护环境的国民意识。 讨论总结： 制定相关的法律法规 开源节流(合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率) 加强土地资源的建设和保护 土地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 土地公公 土地对我们这个人口将近13亿的国家来说，尤其显得重要。每年6月25日，是中国的土地日。大家都要爱护我们的土地。 过渡 土地公公:这节课四位圣僧徒一起我参观并了解了我国的土地资源的状况，下面，我们比一比，赛一赛，看谁的本领高 练习巩固： 读图，回答： 写出图中数码代表的土地利用类型： A B C D 图中D处土地利用中存在的主要问题是什么? 课外延伸： 在我们寿光市台头一中的周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房。请写一篇短文，发表你的看法。 【教学反思】 学习参与程度决定了学生对地理知识学习兴趣的大小，所以我创设了唐僧师徒取经回国，随土地公公参观我国土地资源这样的情境，激发了学生的兴趣，拓展了学生的思维。使学生积极思考讨论、能够诱导学生充分展现已知知识，让学生在参与中体验成功，在讨论中展示才能，享受思维的快乐。 第 10 页 共 10 页