人美版四年级下册《学画农民画》教学设计.docx

该文本为Word版，下载可编辑人美版四年级下册学画农民画教学设计 人美版四年级下册学画农民画教学设计 教材分析： 学画农民画是人美版第八册第十课，本课属于“造型.表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。 农民画与儿童画从表现手法上有相同之处 它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 教学目标： 知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标：培养学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 教学重难点： 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 难点：装饰色、装饰线的大胆应用。 教学过程： 一、故事导课： 小鱼的故事，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小鱼也走进了造型师的屋子。 她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生） （欣赏农民画鱼） 你们觉得小鱼漂亮吗？（生） 你们知道这是什么作品吗？（农民画） 你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？(生) 今天就一起学习-学画农民画。 二、讲授新知： 1、问题：什么是农民画？你认为他有什么特点呢？ 师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。 是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。 2、小鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧： 问题：比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？ （农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢； 它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。） 3、你们说的太好了，小鱼现在已经拜师了，她不光想自己美，也想让周围的朋友们一起 美丽起来，她现在已经到了农民画的王国了，同学们想看吗？我们一起欣赏吧！（欣赏农民画图片） 4、又看了这么多优美的画面，她们的花纹与色彩以及外形特征又有什么特点呢？同桌之间交流一下： 花纹： 1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。 色彩：2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。 外形特征：外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性） 三、合作探究： 老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？ 1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下，1、磨谷谷 2、猴吸烟 3、舞龙这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。 （引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？ （磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽不丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。 猴吸烟：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！ 舞龙：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。） 你们觉得这么画有趣吗？（生）你们想画吗？（生）那我们一起来画一张农民画吧 四、作业： 1.提出要求：从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。 2.辅导要点： 添画或改画注意构图饱满、色彩鲜艳、注意色彩搭配。 五、作业展评：（构图、色彩、画面内容） 互评：小组选出有特色的作品 自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。 六、小结： 今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。 以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。 第 8 页 共 8 页