线的教案幼儿园6篇.docx

该文本为Word版，下载可编辑线的教案幼儿园6篇 教案在完成的时候，大家务必要考虑逻辑思路清晰，在制定教案的同时，教师的教学能力一定都有所提高，以下是范文社我精心为您推荐的线的教案幼儿园最新6篇，供大家参考。 线的教案幼儿园篇1 消防演习 活动目标： 1.了解火中逃生自救的基本方法。 2.初步了解消防的小常识。 3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4.加强幼儿的安全意识。 5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 活动准备： 1.经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。 2.物质准备：消防灭火视频。 活动过程： 1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。 师：刚才你们看到什么?为什么会发生火灾? 2.引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。 (1)提问：如果遇到火灾应该怎么办?如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做? (2)小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。 3.引导幼儿交流：预防火灾的方法。 小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花 爆竹、不乱动煤气开关等。 4.开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。 活动延伸： 1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。 2.游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。 线的教案幼儿园篇2 目标： 1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。 2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 准备： 安全标示图片。 重点： 幼儿记住火警号码119。 安全温馨提示： 演练时注意安全。 过程： 一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。 二、教学 (一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。) 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲; 2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生; 3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭; 4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生; 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境; 6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水; 7、充分利用阳台、天窗等进行自救; 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 (二)、除了以上的情况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如：匪警110急救120 三、游戏： 1、快速反应 规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进行火灾演练。 规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。 附：消防儿歌 你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 线的教案幼儿园篇3 教学目标： 1、启发孩子清楚阳台的首要用途。 2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。 3、使孩子初步创立自我保卫观念。 教学预备： 录像机，录像带，电话机。 教学过程： 1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，锻炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。 2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好? 幼儿教师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不可以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。 3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做? 4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子安全行为对与错，并讲出理由。 线的教案幼儿园篇4 设计意图： 孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。男孩开车，女孩坐车，在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。 活动目标： 1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。 2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。 活动准备： 小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。 活动过程： 1.利用“圈”进行身体活动。 让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。 利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。 2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。 “开汽车”游戏规则：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。 “灵活的汽车”游戏规则：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。游戏可进行23次。 “倒车库”游戏规则：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。 注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。 3.教师与幼儿一起讲评游戏。 4.放松活动开火车 幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。 活动延伸： 引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。 线的教案幼儿园篇5 活动目标： 1、能认真观察图片，简单讲述图片内容。 2、会根据图片顺序复述故事中角色的对话。 3、鼓励幼儿大胆地说，激发幼儿听和说的兴趣。 活动准备： 兔子手偶一个，“浪花”、“大树”、“黄花”、没有涂色的太阳及红苹果图片各一张。 自制大书一本，黑板一块，背景音乐。 故事中各类角色的头饰若干。 活动过程： 一、通过兔子手偶引入主题，激发幼儿兴趣。 教师：小朋友，今天老师给你们请来一位小客人，我们一起来猜猜它是谁。（教师把带着手偶的手藏在黑板后面，只露出兔子的耳朵。根据身体的部分特征来猜动物是幼儿非常喜欢的游戏之一，兔子是幼儿熟悉又喜爱的动物，耳朵特征十分明显，符合小班幼儿的认知特点，因此通过此游戏来导入主题，可以吸引幼儿注意力）。 教师：原来是只可爱的小兔子，你们知道小兔子最喜欢干什么吗？（幼儿根据自己的经验回答）。 二、引导幼儿观察图片，学习角色的对话。 教师：小朋友说的都很棒，今天老师请来的这只小兔子最喜欢干什么呢？我们一起来看一下。 教师出示图? 教师：小兔子喜欢干什么？它画的太阳漂亮吗？ 教师小结：小兔子想，要是给太阳涂上颜色，那就更漂亮啦，于是小兔子拿着太阳去找颜色。 教师出示图二 教师：小白兔先遇到了谁？浪花阿姨是什么颜色的？(提升幼儿回答：先遇见了蓝蓝的浪花阿姨)，你们知道蓝蓝的浪花阿姨想给太阳涂上什么颜色吗？它会怎么对小兔子说？（根据幼儿回答的情况教师可做适当的语言帮助），小兔子又说了什么？ 教师有感情的完整讲述图片一的内容。（注意手的配合，就是讲到哪里，指到哪里。） 教师出示图三 教师：小白兔又来到了哪里？大树爷爷是什么颜色的？它在对小兔子说什么呢？（教师可说出个别字引导幼儿尝试复述），小兔子又会怎么说？（教师可以配以手势启发幼儿）。 教师有感情的讲述图片二的内容。 教师出示图四12 线的教案幼儿园篇6 活动目标： 1复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐 2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。 3正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。 活动准备：教杆字卡若干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰若干个小花猫找汗动画片律动音乐小动物表演用背景幕布录像机 活动过程：律动小动物模仿操教师领幼儿入座。 一，导入：播放动画片小花猫找汗 二，听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片） （随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子） 教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育） 三，复习学过的生字 这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马） 认读认读识字游戏 1“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡） 四，学习新授生字 这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字） 教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说： 说一个人在看电视，电视里有一个人说话 问一个人在大门里问问题。 汗一个人本来是干的，运动后就出汗了。 吐左边是口，右边是土，合起来就念吐。 之后进行组词，并说一句话。 五，玩识字游戏 1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请*找一找。 2谁当小老师？ 3猜猜谁不见了。 六，童话故事表演 小朋友们，我们知道了小花猫找汗的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演小花猫找汗 （教师分发头饰） （让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）教师进行录像表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？ （让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演） 七，教师小结： 小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。 第 19 页 共 19 页