英语教研活动总结15篇.docx

英语教研活动总结15篇英语教研活动总结15篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的英语教研活动总结，希望对大家有所帮助。英语教研活动总结1单位：外国语学院教研室：商务英语教研室教研室人数：8时间：20xx.9.3、地点：62D305、加入人员名单：陈清、李健、尹红霞、李玉崇、李瑛、宫翠萍、王元方、郝明生。本次教研活动重要是检查学期初教学预备及上课情况，检查老师教案、课件、教材、大纲等能否齐全，上课有无迟到、早退等现象，确保良好教学秩序。时间：20xx.9.10、地点：62D305、加入人员名单：陈清、李健、尹红霞、李玉崇、教研李瑛、宫翠萍、王元方、郝明生。本次教研活动重要是对新来两位老师进行上课前培训，指点他们制造各种教学文件，冰袋他们去演示多媒体和语音室使用方法等。活动总结时间：20xx.9.17、地点：62D305、加入人员名单：陈清、李健、尹红霞、李玉崇、李瑛、宫翠萍、王元方、郝明生。本次教研活动重要分析了20xx年x月份大学英语四、六级考试成就，并研究怎样在本学期教学中加强浸透及辅导，争取提升过级率。时间：20xx.9.24、地点：62D305、加入人员名单：陈清、李健、尹红霞、李玉崇、李瑛、宫翠萍、王元方、郝明生。本次教研活动重要分析及研究12级商务英语专业新生学习基本情况，包含英语基础、学习态度及学生特点等方面，研究怎样因材施教。要求：1、每4周一次，第四周周三-周五，以学院为单位将教研活动记录报到教务处朱明英教师处；2、只报电子版即可。英语教研活动总结2高中英语教研组现有英语老师21人，本期在岗人员18人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求惯例与创新的有机结合，增进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体教师敬业爱岗、泛爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度博得了学生的认可尊重，进而提升学生对英语学习的兴趣，历年高考成就在市高考中名列第一。20xx年高考又再创辉煌，高一、高二、高三加入市英语统考，英语成就均到达市教科所教学成就突出标准，被学校核准上报市教科所。获教学质量优秀奖，本期校级英语教案检查中，我组老师均获全优，全组有95%教师获教学满意度调查100%的满意，教育、教学工作深受学生喜欢。本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。石增建教师被评为“四川省师德标兵，文佳秀教师被选为省妇女代表，石冕和石增建教师通过3年的省级骨干老师培训，获省级英语骨干老师称号，林凯、罗志玲、谢重波被评为校级优秀老师，下面对本期工作作个扼要回首：教育教学改革、素质教育的施行和教育现代化工程的推进，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探寻求索阶段，英语老师积极投身课程改革，获得一些难得珍贵经历体验，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合为最终目的，即：与新一轮课程改革相结合；与全面施行素质教育相结合；与学校实际相结合；与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，浸透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂惯例。转化“学困生，是学校的工作重点，也是摆在英语老师面前最严峻的问题，“学困生在英语学科中的人数是最多的。为了转化“学困生，每位教师都做了大量的工作。在做这项工作时，我们意识到：转化“学困生光靠教师盲目地补、学生盲目的学是不可能收到实效的，到头来只会白白浪费教师的时间和给学生造成更大的学习压力，怎样在短时间内有效地捉高他们的成就呢？经过英语老师的共同探寻求索和理论，我们也总结出几条经历体验，即：1、及时鼓励学生，运用“赏识教育培养学生学习的自负心。2、运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。比方学习单词eye时，两个e分别代表两只眼睛，一个y代表中间的鼻子，合起来就是眼睛这个单词。3、从“学困生的实际知识水平出发，给学生编出几套“阶梯式的习题，层层递进，使他们体验到成功的快乐。4、帮助学生把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化“学困生工作也的确收到了实效。以往由于英语教师们的工作量较大，所教的班级相对来讲比较多，这个学期，我们愈加看重了修改工作，学生的作业几乎天天批，课内的练习题尽量面批，要求学生“有错必改。在修改中，我们能够及时发现学生在学习的经过中普遍存在的问题，能够及时发现自己在教学中需要改良的地方，及时调节自己的教学方法，从新制订教学目的，真正做到“有的放矢。怎样增进老师快速成长，有效提升教学质量是迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间每周二下午和地点进行商议。在集体商议的基础上，构成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要具体表现出学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。看重教学经过的反思，每节课后老师都认真地反思教学经过，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深条理上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本教学的声誉以至是学校工作的成败。提升课堂教学的质量最基本的方面就是要看重抓好惯例教学。同一年级要请教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学经过中坚持备课、上课、作业修改、课后辅导、成就考核、计划总结。处理好教材的部分与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课经过中，把课堂教学的目的从传统的知识教授改变到实际能力的培养，要侧重培养学生的创新精神和理论能力；课堂教学的内容从看重学科体系为主的基础知识改变到既要看重基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的形式要从传统的单项传输形式改变为启发式和讨论式的教学形式上；课堂调节手段要从传统的老师权威控制改变到以实现课堂教学目的的要求为导向上来。1、在听课经过中发现部分老师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对老师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。2、个别老师对教研活动不积极，思想工作较难做。有的只为提升教学质量和升学率，不看重开展英语活动，使英语老师的既定计划流于形式。3、作为教研组长固然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多不足。今后有待于进一步加强，力求愈加完美。英语教研活动总结3本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新参加教研组长行列的我感受颇深，同时也收获颇多！在这一学期的教研活动学习中，我们英语组全体老师的重要活动形式是上课、听课和评课，另外还有每一大周一次的教研活动。按原定计划，每周要有两人讲公开课，但由于人数少仅五人，真正履行起来，听评课显得过于频繁，可能会导致敷衍了事的现象出现，同时还有可能会给讲课教师带来心理负担，效果会适得其反。鉴于此，征得教务处领导的同意、经本组全体成员商讨后，我们决定，采用抽签摸号的方式进行排序，每周听一位教师公开课，这样五周一轮，教师略显轻松点，基本能到达预期效果。从制订计划开始，截止到20xx年12月30日，共进行了10位教师的听评课活动和6次教研活动，并将建议及时反应给了讲课教师，效果明显。经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西，学会了怎样上好一堂课，学会了怎样评课，学会了怎样将听课中得到的信息及时的记录下来。在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，按科就诊，变换教学思路，逐步提升本身教育教学素质，提升教学效果，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配。并竭尽全力为本教研组做好效劳。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研字，不只要研究老师，更要研究学生。英语教研活动总结4新学期，新开始、新目的、新寻求。为了增进我校英语科全体成员的合作与沟通，进而更好地提升我校英语科的教学成就，光华小学定在每周四下午第三节课进行英语组教研活动，我校英语科组九月份重要开展了下面活动。九月六日下午第三节本学期第一教研活动，在刘校长和梁主任的率领下，英语科组全体成员齐聚二楼会议室，共同讨论并制订新学期英语科教研工作计划。会议首先由我校梁主任总结上学期各班英语统考试情况，并提出新学期新目的，鼓励全体英语老师齐心协力，多想办法，争取进步。接着由英语科组长梁教师对本学期英语科所设置的作业种类以及修改情况作了明确的要求,并共同商讨制定本学期英语科组教研活动计划，最后由刘校长总结，并要求我们认真利用好每周一次的教研活动,强调团队合作精神，力求全面提升英语教学质量。九月十三日下午第三节，我们英语组全体成员与刘校长共聚二楼会议室进行第二周的教研活动，会议首先由科组长梁教师布置本学期英语科教研工作布置，并明确各位教师分工及教学研讨课情况，最后全体成员就暑假优秀英语手抄报进行评选活动。九月二十日下午第三节，校长和我们全体英语教师共聚二楼会议室开展教研活动，会议首先由麦少丽教师就三年级英语教材进行分析，并讲解自己的教学思路，接着其它教师也纷纷发表了自己的教学见议，最后总结出三年级的英语教学重要是培养学生们的学习兴趣，同时要更重的就是抓好学生的字母书写，由于好的开始是成功和一半，最后会议会热烈的讨论中愉快的结束。九月二十七日第四周四下午,刘校长和全体英语教师在二楼会议室开展教研活动,会议由尤少蓉教师分析四年级英语教材及教法，并提出自己在教学上的一些问题，各位教师都纷纷发表了自己的教学见议，最后总结出四年级的英语教学除了培养学生们的学习兴趣之外，更主要的还是要抓好学生对话与单词的背诵与默写，这样能力更好地提升成就,最后会议会热烈的讨论中愉快的结束。我校每周的英语教研活动都举办得有声有色,收获多多,开展每周的英语教研活动能帮助大家共同成长,共同进步,教研还在继续，我们携手前行,等待我校英语科的教学成就有新突破。英语教研活动总结5今天是6月8日，离本学期的期末考试已经只要两个礼拜的时间了。由于本学期时间短，上课任务重，期末复习在教师眼里成了“奢侈品。即使是在这样的情况下，xx小学英语组的教师们还是想尽一切办法，争取时间复习。所以，今天上午第一节课，她们围坐在了一起，讨论期末复习计划和策略。争取用最短的时间，到达最好的效果。首先，教研组长金教师询问了每位教师的上课进度，了解课时布置的详细情况。发现如今仍有部分班级新课还没有结束，金教师要求大家必需尽快完成新课内容。同时在上新课的经过中，尽量将已学的旧知进行复习，加快进度。其次，对本学期最后两周的英语教学进度和布置进行讨论，制订有效的策略。她们从本校学生的学情，以及家庭情况等各方面下手，综合评定了本校学生的英语学习情况。根据这样的实际情况，她们发现，学生只要把握好在学校的每一分时间，而且提升学习效率，能力有效改善当前的学习情况。于是，经过讨论，英语组一致决定，采取“互助小组方式进行指点。详细做法为，在高年级班级中挑选成就较为优异的学生，帮助低年级的几位后进生，利用午读时间进行朗读和发音的纠正和指点，帮助提升学习成就。这样做的目的，在于让学生之间构成互帮互助的气氛，用学习成就好的学生带动后进生学习，学生之间的互助，能充足利用时间；一个高年级优秀学生指点几个低年级的后进生，能有效提升学习效率。希望在接下去的两个星期中，xx小学的学生能通过这种互助学习，使自己的英语成就有所提升，在期末考试中获得理想的成就。英语教研活动总结6一学期又匆匆而过，回首这一年的教研活动，我们收获颇多。教研活动完成情况：在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教诲处的学期教研活动要求，先认真学习教诲处的各项要求，然后共同讨论和制订了：1教研组的学科课题：阅读教学初探此课题也是延续前几个学期的研究课题;2制订出教研组活动计划表;活动内容重要有：观看优秀老师的课堂实录碟片均为外地优秀老师授课;共同帮助组里加入兵团小学英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课;青年老师评优课上课及评课、议课;阅读教学领会沟通;分析三、四、五、六年级的一个单元怎样上;阅读教学领会写出领会文章。3本学期学科活动计划五、六年级英语作文大赛。教研活动制订出来以后，还要更好的履行。我们组在教研组长的率领下，严格根据计划履行。首先是帮助加入兵团小学英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么讲，都相互议论，相互讨论，力求简明明了，不拖沓;在课件的制造上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制造出来的课件美观实用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团加入了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成就，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成就的获得，与全组老师的努力分不开，每位老师在此次活动中都有收获，有领会，这同时也证明了一个道理，要合作，能力发展。本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学能力的一次考验及教学能力的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己预备课，制造相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过认真的预备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在此次评优课上，我们的两位三年以上教龄的教师所上的课被兵团教研室的教师评为优秀，四位教龄在三年以内的教师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该留意的方面。教研记录本上附有专门的每位老师的评语我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词如何让孩子迅速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改良的地方，不是我们看不到其余教师的优点，而是我们都以为把这些需要改良的地方改好才是最主要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节阁下，全组听课总计在220节阁下。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力教师和田湘军教师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了（我学到的一个优点）和（我需要留意的一个缺点）的文章附在教研活动记录本后。阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家积极讨论，写出了自己的领会文章。在教研组定的另一项活动分析每个年级的一个单元怎样上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛已经写出了相关的总结;一个是邀请如今七年级的学生给六年级的同学做的学习领会沟通也写出了相关的总结。这两项活动都很成功。计划究竟是计划，开学初制订的计划在详细的教研活动中就显露出一些不合适的地方，如：一。阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中具体表现出，理论性不强;二。每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少;三。课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;四。英语课堂用语应该天天练习。回顾这一学期，我们组每位老师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的率领下，我们组的每位老师会多加研修，多进行业务学习，努力提升自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的奉献。英语教研活动总结720xx年x月19日，秦安县小学英语西片“同课异构教研活动在兴国一小成功举办。共有30名英语老师加入本次活动，本次活动以小学英语优质高效课堂观摩和研讨为主题，在认真组织，充足预备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教学研究特长，在认真听取观摩课之后，结合自己单位的教学实际和教学研究结果，积极加入研讨和评课活动，使本次活动成为取别人之长，补本身之短，共同研究，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课沟通三部分。首先，由兴国一小小学和各学区的老师分别出示一节公开课，授课人员都是各学校素质高、能力强的老师。在课堂教学经过中，各位老师认真组织课堂教学，为与会的老师们展现了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。听课经过中，与会老师认真听课，细心做好笔记。研讨经过中，大家积极参与，畅所欲言，结合自己的学习和教学实际，发表自己的看法，并构成了本学区的意见。之后，每个学区中心评课人进行了评课沟通，对几节公开课发表自己的看法，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。县教研室教研员也做了性的指点和评价，并对各位英语老师提出来要求和希望。这种教学经历体验的沟通、思维火花的碰撞既增进了大家教学水平的提升，大大加强了各学区老师的凝聚力。也顺应了新时期的教育要求。1本次活动的开展，增进了各学区之间的教学教研沟通，进一步拓宽了老师提升和发展的空间，减少了小学英语的城乡差距，推动了秦安县西片英语教学质量的提升。2本次活动的开展增进了各学区英语优质高效课堂教学的开展，加快了各学区英语优质高效课堂教学的推动进程，为进一步提升英语课堂教学的质量提供了条件。3本次活动的开展为本小组内的英语老师之间的合作和沟通提供了时机，英语老师们在活动中，互相沟通，扬长避短，有利于老师本身的发展和提升。英语教研活动总结820xx年初中英语学科教研活动计划根据“浙江省教育厅教研室关于20xx年度三项评选的若干意见精神，20xx年将举行初中英语论文评选。20xx年教学工作的主题围绕“学习教学建议、规范教学行为及“有效的阅读课教学展开。请各市按“意见精神，围绕今年的主题，认真做好相关工作。现将详细事项通知如下：一、初中英语教学论文评选凡我省中学老师、教研员于20xx年7月1日以后撰写的、且中心内容与今年的论文评选主题一致的中学英语教学论文，均可加入评选。但已在省级以上单位获奖的论文不再参评。教学论文应突出科学性、前瞻性、学科性、理论性。字数以不跨越5000字为宜专著除外，跨越10000字，或以课题报告、调研报告形式撰写的，不予评奖。严禁剽窃，文责自负。凡发现剽窃的论文一律取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在市教研室，并与该市下届送评篇数挂钩。本次评选分设一、二、三等奖，采用差额评选的办法，一等奖占获奖总数的比例不跨越15%，二等奖不跨越25%，三等奖不低于60%。各市推荐的论文需文字稿一式8份，电子稿一份A4纸格式，正文用小四号宋体字，英语用小四号TimesNewRoman，1.5倍行距、论文目录清单一份款式见附表一，论文目录根据市论文初评质量由高到低排列和诚信承诺书见附表二，请于10年9月15日前将当地区评出的论文、目录寄给省教研员，过期作自动放弃处理。9月30日前由省教研室组织评审。12月统一公布评选结果。根据上届论文评选情况，各市最高推荐数额做如下调整：杭州、温州各12篇；宁波、嘉兴、金华、台州、丽水、绍兴各11篇；衢州、舟山各9篇，湖州8篇，省直属学校3篇。请严格控制送评篇数。二、新课程“疑难问题解决培训命题·教学建议20xx年新课程“疑难问题解决培训内容围绕“命题原则与策略和教学建议学习两方面展开，力求通过专家讲座、教学建议解读、复习课研讨等形式，进一步学习命题原则，把握命题策略，责任题更趋于合理化。同时以教学建议规范教学行为，力求从课堂教学下手，具体表现出“轻负担、高质量的教学要求。活动时间初定在6月下旬进行，地点另行通知。三、阅读教学展现活动继09年开展了以“有效的阅读课教学为主题的课堂教学评选后，今年将继续就“阅读策略与阅读课教学开展课堂教学展现活动，力求通过课堂教学、分析点评、互动沟通等形式共同研讨阅读课教学，使阅读课教学进一步与培养学生的阅读方法与阅读技能结合起来，增进学生读讲、读写能力的提升。活动共设6节课，分别以“以读促讲、“以读促写、“在读中培养阅读能力为主题教学展现。活动只发证书不设奖。各市可推荐一名老师加入教学展现表格见附表三，于20xx年3月1日前将电子稿发至hzhjenny，过期作自动放弃处理。活动时间初定在4月中下旬进行，地点另行通知。四、初中英语“携手农村活动20xx年浙江省“携手农村教研下乡月活动初中英语专场初步定于9月在台州市三门县进行。今年的形式与往年不同，以送教下乡为主，各地不再有加入活动的名额。重要内容为课堂教学展现、点评及沟通等。上课内容、详细时间等另行通知。“携手农村初中英语课堂教学展现活动只发证书不设奖。五、外国语学校英语教学研讨会外国语学校应成为英语教学科研活动的“领头羊，关注外国语学校的英语教学有助于推动外国语学校的英语教学示范作用，推动各地有效英语教学活动的进一步开展。20xx年外国语学校英语教学研讨会因甲型(H1N1)流感而推延。今年将视情况择时与小学、高中联手举行。主题是“怎样构成外国语学校英语教学的特色。活动时间初步定于11月，详细另行通知。英语教研活动总结9为了进一步落实“以学为主，当堂达标这一教学形式，进一步提升英语老师的教学能力，全面提升教育教学质量，我校英语教研组全体老师经过充足预备，认真开展了组内教研活动，经过一个月的备课、上课、听课和评课，本次活动圆满的结束了，在这样的活动中有收获也有不足，现总结如下：收获：一精心组织，全员参与在学校的组织下，全组英语老师，认真备课，预备各种教具，认真研究怎样在课堂教学中实现“以学为主这一理念，怎样让学生在英语课上自立学习，以及怎样利用好小组合作学习等等不同的教学方法。二各显其能，亮点纷呈在本次“课内比教学活动中，每一位教师都在努力提升自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，屡次修订教学设计，在课堂上，教师们焕发了青春与热情，他们在展现自我的同时，也演绎了课堂的精彩。此次活动，每位教师都有不同的亮点和值得大家学习借鉴的东西。英语老师巧妙合理的利用课前预习，为自己的新课打下了良好的基础；课上老师灵敏运用媒体教学，让学生充足领略到纯粹的英语，发挥了学生的模拟能力；灵敏多样的活动设计，调动了学生的求知愿望；小组合作学习的巧妙运用，真正调动了学生的合作能力，调动了学生积极的参与课堂中，还有就是老师充足利用了检测卡，让老师对学生当堂学习的内容有了一个反应和检测。三互帮互学共同提升组内教研课是锻炼教学基本功，增进老师专业成长。开展这项活动，为增进老师刻苦研究教学业务，不断提升教学能力，整体提升老师队伍素质。全组老师，在点评和互动中，教师们的教学思想得到碰撞与沟通，对有效性课堂的研讨更为深切进入。此次活动对于增进老师教学基本功提升起到了特别主要的作用，教师们相互学习、展现自我、共同提升提供了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研团队的协作精神。办公室内，随时可见教师们一起研讨教法，共同策划教学环节、分享教学资源。每节课下来，教师们及时汇总情况，人人发言，个个评议，作出自己客观而好心的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，教师们在团结协作中促进了友谊，锻炼了业务能力。不足：第一：教老师对课标研究不透，教材分析不够，学情了解不深，结果出现老师以完成教学环节为目的，老师主讲，忽略了学生学的经过，因而课堂教学气氛沉闷，使教学经过流于形式，由于教学内容繁多，学生无法全部把握知识点，失去了学习兴趣。第二：老师对个教学环节的时间把握欠好，出现前松后紧的现象，听到下课铃声响了，就匆急忙下课，使得总结经过和留作业没有时间完成。也有的老师过于看重教学时间，各教学环节进行的浅而不实。第三：个别老师在组织学生对新知进行操练，分组活动的时候，老师的示范性不强，师生合作意识差。教学中只看重知识目的的实现，忽略情感目的的具体表现出和能力目的的完成。总之，通过此次教学活动，我相信我们英语组教师都在教材的把握、教法的设计、课堂的驾驭能力、语音语调等各个方面得到了提升，胆量、心理素质得到了锻炼。我相信他们会以此次活动为契机，加强学习，不断提升个人综合素质，深钻教材教法，努力提升业务水平。英语教研活动总结10本学期教学工作即将接近尾声。在学期结束之前，对教研室活动适时回首，分析好坏，总结得失，以更好地借鉴于下学期的工作。这学期的教研活动重要围绕教学、教学研究两方面展开，分学期初、学期中、学期末三个阶段进行论述，活动的主题重要有培养学生的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语理论能力，改革并优化课堂教学经过，提升课堂教学效率，开展教研课题和论文等活动。下面就将本教研室的工作做下面总结：一、学期初在学期初，教研室互动的重心是教学计划的制订和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究，以及教学大纲的把握等。从20xx年9月17号到10月15号，重要开展了“把握好教学进度，兼顾大多数学生英语学习状态、“20xx级新生大学英语学习良好习惯的养成和课堂管理常见问题、“英语单词听写技能大赛活动策划和宣传三个主题的教研活动。在教研会上，各位教师就20xx级、20xx级大学英语的授课进度进行了讨论，一致决定20xx级根据周2课时/1课的进度进行教学，20xx级也根据周2课时/1课的进度进行教学。个别班级或个别学生英语水平比较好，能够加快班级进度；教师可根据学生的情况灵敏把握。大体与初拟的教学进度表一致。在教学的经过中，教研室各位教师积极响应学院“教书育人，“催促学生不旷课，上好课的号召，反复提醒学生上课时间，对学生的考勤做好记录，催促学生带书带笔，上课手机关机，或自动将手机交到讲台上。教研室的教师兢兢业业，没有喊累嫌麻烦的，尤其是李荣晓教师，怀孕六甲，没有由于身体不适请过假，坚持在一线的教学岗位上，这种对工作的敬业精神，奉献精神时刻打动并鼓励着其他教师。二、学期中从20xx年10月15日到11月19日，学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解的考试方向进行了讨论和研究；在充足备课的基础上，本教研室每位老师都对上课的内容做了很多调整和增长，愈加丰富和完善了该课程的教学；在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能根据教学的详细要求进行布置和修改作业，平均次数为2次，进行听课68次；大学英语教研室响应学院技能大赛文件通知精神，计划并举办了“英语单词听写技能大赛的活动，对全院20xx级学生做了广泛宣传，除了制造板报、海报，在教学楼前，餐厅门口和宿舍门口进行宣传外，20xx级的大学英语教师还深切进入到各自班级，鼓励学生参赛。徐晓潇、滕传英、付晶晶等几位教师带的汉语国际汉语推广专业、装潢设计专业、游览管理等专业共有43名同学加入预赛，最后选出20名同学进入决赛。经过3个多星期的筹备，在文化传播系张君凤主任、陶春霞副主任、徐锦凤教授、贾英晓、汤英华、黑丽莉，王会先教师等系部领导和教研室英语教师同心协力的努力下，20xx年10月28日，在教学楼1312教室，“英语单词听写技能大赛如期举行。以徐嘉城、张莹娜、夏玉梅、豆艳丽为代表的四位同学获得了本届大赛团体一等奖的好成就。各位领导和教师现场为获奖的同学颁发了奖状。能够讲，没有全部英语教研室教师们辛勤的努力和不计回报的付出，本次教研活动不可能获得预期的结果。这使我认识到，教研室工作需要每位教师奉献自己的智慧和能力，而这样的学生活动，也直接激发了学生英语学习的兴趣，有利于英语教师课堂教学的开展，使老师收益。总之，教研室活动加入的主体是英语老师，最后的受益人也是英语老师。假如条件允许，鄙人学期的教学经过中，能够适当多举办此类的英语竞赛活动。三、学期末从20xx年11月19日到12月30日，英语教研室认真准备学院组织的“听课周“活动，组织本教研室每位英语教师都上一节“大学英语观摩课，随后推选出本教研室贾英晓、杨丽丽两位教师加入学院的“精彩一课教学观摩大赛。徐锦凤教授等专职评委对她们的表现予以点评，这对刚走上教学岗位的年青老师有很大帮助。在这里期间，大学英语教研室也积极组织各位教师进行听课活动，每位教师至少听了其他34位教师的课，本学期人均每位教师共听课14次阁下。这为借鉴不同教师的教学风格，学习不同教师课堂组织方式和授课方式，改良和提升本身教学方法，提升教学技艺，沟通教学和学生情况，创新课堂教学方式都大有裨益。在一级教学督导和二级教学督导的督查和意见反应沟通下，本教研室的各位教师在教学方面都得到了极大提升。随着期末教学工作接近尾声，大学英语教研室在12月10号提早做了有关期末试卷出题、审题、检查、上交的工作，并通知各位教师提早预备好期末教学检查的相关教学资料，希望能本学期的教学工作和教研室活动圆满收尾。经过一学期的教研室工作，我本人对惯例的教学检查工作愈加适应，对英语教学工作也有了愈加深切进入的了解和认识，在新学期里，仍然要认认真真教好自己的课，做好教研室的工作，更要虚心向各位教师请教和学习。希望在各位教师的共同努力下，大学英语教研室的工作会越做越好！英语教研活动总结1120xx年5月17日，昌乐县小学英语第一联片教研小组联片教研活动在北关小学成功举办。第一联片教研小组的五个单位共有40名英语老师加入本次活动，本次活动以小学英语“345优质高效课堂观摩和研讨为主题，承接上次联片教研活动的研究结果，在认真组织，充足预备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教学研究特长，在认真听取观摩课之后，结合自己单位的教学实际和教学研究结果，积极加入研讨和评课活动，使本次活动成为取别人之长，补本身之短，外纳良方，内修本身，共同研究，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。一、未雨绸缪，严密筹措。在活动举行之前，第一联片教研小组的负责人召开了针对本次活动的专题筹措会议，根据昌乐县小学教研室下发（昌乐县小学英语联片教研活动通知）的相关精神的要求，结合第一联片教研小组各单位的实际情况和现阶段小学英语教学的重点任务，对本次活动的相关细节进行了研究。通过研究确定了本次活动的活动地点，制订了活动的施行方案，并布置专人向各单位下发了书面通知。北关小学作为本次联片教研活动的承办单位，认真并高质量完成了本次活动的组织和效劳工作。接到任务之后，北关小学领导高度看重，布置专人对活动举行地点多媒体教室进行了布置，彻底进行了卫生清扫，对多媒体设备进行了调试和检查。在活动举行期间，布置专人进行活动的效劳，保证了本次活动的顺利进行。二、认真预备，积极参与。本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课沟通三部分。首先，由北关小学和实验小学的老师分别出示一节公开课，授课人员都是各学校素质高、能力强并加入过潍坊市小学英语“345优质高效课堂培训的老师。接到任务以后，两位老师便进行了认真的预备，从讲课的预备、教学的流程、教学课件的.设计到学生情况的分析、学生学情的分析等各个方面，无不要求精益求精。在课堂教学经过中，两位老师认真组织课堂教学，为与会的老师们展现了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。除此之外，各单位的英语老师都结合自己对“345优质高效课堂的学习和自己的领悟，以及本学校对“345优质高效课堂教学的研究，为本次的教研活动做了认真的预备。听课经过中，与会老师认真听课，细心做好笔记。研讨经过中，大家积极参与，畅所欲言，针对两节公开课，结合自己的学习和教学实际，发表自己的看法，并构成了本单位的意见。之后，每个单位派了一名代表进行的评课沟通，对现阶段本区域现状的“345优质高效课堂教学的开展发表自己的看法。三、扬长避短，成效显著。1本次活动的开展，增进了各单位之间的教学教研沟通，进一步拓宽了老师提升和发展的空间，推动了本小组内的英语教学质量的提升。2本次活动的开展增进了各单位英语“345优质高效课堂教学的开展，加快了各单位英语“345优质高效课堂教学的推动进程，为进一步提升英语课堂教学的质量提供了条件。3本次活动的开展为本小组内的英语老师之间的合作和沟通提供了时机，英语老师们在活动中，互相沟通，扬长避短，外纳良方，内修本身，加深了对“345优质高效课堂教学的认识，为英语老师们检验本身的学习和研究提供了契机，有利于老师本身的发展和提升。本次活动在濛濛细雨中落下帷幕，老师们感遭到了初夏的细雨带来的一丝清新的同时，也感遭到了本次教研活动带给他们的些许感触。英语教研活动总结12随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度看重和鼎力支持，这使我们对本身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提升教科研工作水平，努力为我校全面施行素质教育效劳。在详细的工作中，我们重点抓好下面几个方面：一、重视理论学习，提升教育教学水平只要不断地提升老师本身文化素质和理论水平，能力更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组老师认真学习相关的教育文件、教学理论如（新课程标准）等。通过学习，大家明确了新课程改革的重要目的，加强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经历体验和认知水平出发，组织课堂教学，并提倡体验、理论、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习（英语新课程标准），并在这里基础上，根据新课程标准的要求集体备课，而且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，扬长避短，努力提升40分钟的课堂教学效率。在这里基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自立、合作、探究能力的培养，让学生成为学习的主人，增进学生在知识与技能、经过与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，获得多方面的进步。二、强化惯例要求，规范教学工作全组教师遵守教学惯例要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级侧重学习习惯的培养。中年级在这里基础上，加强学生书写习惯的指点和培养。高年级则重视读书读写的培养和综合能力的提升。在复习经过中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识构造的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵敏调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提升学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外自动地接触英语，而且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，进而培养他们对英语的喜好和兴趣。三、落实各年级教学目的。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸，对于课堂用语，学习习惯等都无从下手，因而，老师的引导就显得尤其的主要，我们共同认真研究教材，以兴趣性为宗旨，逐步构成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生自