五年级数学教学工作总结_1.docx

五年级数学教学工作总结五年级数学教学工作总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出毛病并改正，因而特别有必需要写一份总结哦。那么你知道总结怎样写吗？下面是我采集整理的五年级数学教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级数学教学工作总结1本学期我所教五年级数学教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。安身如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备课。不只备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结，写好教学反思。二、不断加强专业技术水平。努力提升专业技术水平，提升教学质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上利用南北组进行竞赛的形式，调动了全体学生的积极性，加强师生了沟通，充足具体表现出学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生的学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、认真修改作业。布置作业做到有针对性，有条理性。对学生的作业修改及时、认真，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。我为不同条理的学生进行针对性的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增长。五、狠抓学风建设。我所教的这个五年级班，经过上学期的狠抓学风建设，如今学生比较看重数学学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但也有为数不少的学生，由于怕被责难，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成就的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提升他们的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成就不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的主要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提升他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己自信心，而且要在平常多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，构成了良好的学风。总之本学期，获得了一定的成就。但还存在着不足，学生的知识构造还不是很完好，基础的知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改良。五年级数学教学工作总结2小学五年级上册数学教学工作总结第一学期将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。从总体上看，我能认真履行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，积极探寻求索，改革教学，收到很好的效果。为了克制不足，总结经历体验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不只备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，课后趁记忆犹新，回首、反思写下自己执教时的亲身领会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最难得珍贵的第一手资料，教学经历体验的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提升老师的教学水评是特别有用。二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提升教学质量。在课堂上我十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探寻求索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。提倡自立性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指点者、与参与者。这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这讲明：设计学生自动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，鼓励增进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自负心，提升学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。四、认真修改作业布置作业有针对性，有条理性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更主要的是学生思想的辅导，提升后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。本班50名学生中，学习中下者将近占一小半，所以“抓差补阙工作认真尤为主要本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们“开小灶：首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭状态、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自负心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为自己制订一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、办法五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成就。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成就，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、自己的教学经历体验及方法等方面有待提升。本人今后将在教学工作中，汲取别人的优点，弥补自己的不足，力争获得更好的成就。五年级数学教学工作总结3在以李校长为核心的校领导的热心关心下，在刘校长、龚主任的正确领导下，在全校老师的鼎力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真：1、认真研究了教材、大纲，研究了班集体情况。2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并留意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵守教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提升了随堂课的教学质量。4、认真批阅了学生的作业。课后，我老是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。5、认真作了学生的单元考试。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反应，对学生学习知识情况进行了单元考试，考试中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。本班学生，一直以来，由于习惯欠好，成就不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增加，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来讲是心有余而力不足。为此，我采用的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在教师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是能够触类旁通的；第一环节施行后，我采用得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描绘叙述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是坚持，一是重视从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评选、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不同条理学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：一向缄默寡言的张贤枚、孙雨婷等同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描绘叙述解题思路了，再次就是作业正确率提升了，测试情况也有了较为明显的好转。五年级数学教学工作总结4本学年，我承当五年级1班的数学教学工作，一学年已过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。从总体上看，我能认真履行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，积极探寻求索，改革教学，收到一定的效果。为了克制不足，总结经历体验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：开学之初，我认真地学习、研读了教学大纲、教材，细心研究了大纲讲的知识技能的要求及目的要求和知识重难点，研究了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，把握了学生的知识构造水平，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。一、认真备课，撰写教学教案。备课时，不只备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，课后留意教学经历体验的积累和教训的汲取，不断改良课堂教学和提升教学水评。二、认真上好每一节课，课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵守教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，重视课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，加强上课技能，提升教学质量。在课堂上我十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生学得容易、学得轻松、学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。提倡自立性，“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指点者与参与者。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，使他们在学中有发现、学中有乐趣、学中有收获。三、认真修改作业，布置作业有针对性，有条理性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更主要的是学生思想的辅导，提升后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。本班33名学生中，学习中下者将近占一大半，所以“抓差补缺工作尤为主要。首先，从心理上疏导他们，拉近师生之间的间隔，使他们建立了自负心；其次，对他们进行个别辅导。对于他们遗漏的知识，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为自己制订一个目的，同时对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了一定的成就。五、认真作单元考试，教学工作中，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反应，学生学习知识情况进行了单元考试，考试中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。六、教研教改方面，我能虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成就，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、自己的教学经历体验及方法等方面有待提升。本人今后将在教学工作中汲取别人的优点，弥补自己的不足，力争取较好的成就。五年级数学教学工作总结5任课老师：高*时间过的真快，转眼间到了期末，本学期我担任五年级的数学教学工作，现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关教师，大致把握一些情况。这个班的学生基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真研究教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水安然平静特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。二、坚持上好每一堂课，提升教学质量在教学经过中，我不仅留意学生知识的把握情况，而且还特别留意学生学习能力、学习习惯的培养，除了要求他们“学会，更主要的是要让他们自己“会学。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多发问，让每一个学生都能积极自动地参与教学活动。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提升了，课堂气氛变活泼踊跃了，学生的学习方法也得到了改善。三、认真修改作业，从作业中发现问题，及时补漏学生所做的每一次作业，我总会认真修改，细心分析，及时发现学生学习中的软弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导通过课堂教学、检测、作业反应等，发现问题，充足利用空余时间为他们开“小灶，作业错了，坚持面批面改，增进他们自我奋进。一学期下来他们成就有明显提升，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极加入小组教研活动认真搞好教学工作的同时，我还特别留意本身素质和业务水平的提升，虚心向有经历体验的教师请教，积极加入组内的教研活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提升。本学期工作做得也有不足之处，学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在许多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺少教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。20xx.7.12五年级数学教学工作总结6本学期担任五年级的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全经过，通过一学期的努力，获得了一定成就。我的详细做法如下：以课堂教学为核心：1、备课。学期初，研究了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。而且积极加入区教材培训，培训后写出领会，学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中具体表现出老师的引导，学生的自动学习经过。充足理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同条理的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提升了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，每周学生针对学习内容和易出现的问题写一篇学习周记，我每课写反思，天天写随笔，每周结合学生的学习周记写好我的教学周记。一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。五年级数学教学工作总结7本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、持之以恒的精神从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，学困生却触目皆是。不是有人曾讲：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变忽视为看重，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该讲任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真挚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，毛病的想法和责备等，信任中差生，鼓励他们自在讨论。最后做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，高兴地承受他们，因而增进了中差生不同水平的进步和发展。其次，认真制订教学计划，重视研究教学理论，认真备课和教学，积极加入科组活动和备课组活动，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历体验，扬长避短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状况站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立高尚远大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提升每节课的教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、自动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制订好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提升中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓皇，同时发现觉察很大一部分学生承受能力较差，学习自发性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成就未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历体验，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！五年级数学教学工作总结8我担任五年级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力工作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自己，积极向老老师请教、学习。现将教学工作总结如下：一、做得较好的方面1.课前认真备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充足的预备，课后及时对该课作出总结。2.加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，利用好每一次展现课，充足具体表现出学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。3.认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有条理性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法。十分重视每日过关和每次爬黑板的时间。4.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。重视将强迫学习转化到自发的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时加强他们的兴趣和求知欲。5.虚心请教其他教师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的不足，征求他们的意见，改良工作。6.积极推进素质教育。为此，我在教学工作中留意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、教学存在的不足1.解决问题的思维能力培养欠缺（新课标）指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要看重获取知识的思维经过。但是，老师在教学经过中重视的往往就是学生对于这一知识承受的怎样！而如今的小学现行课本经常把基本一样的知识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不消考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！教材的不足就需要老师在课堂上的弥补，老师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯洁地让学生了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题经过中知道如何去想，培养他们良好的学习与考虑方法。2.思维的灵敏性培养不够思维的灵敏性是指通过客观条件的发展和变化，及时地修改自己原定的计划、方案或方法，灵敏地运用一般的原理、原则，不执拗己见，能够机智地从偏见和错误中解放出来。如今固然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解现解题方法老是有限的，作为老师能够适当地进行点拨与提醒。师还能够让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学经过中，老师更应该重视对学生思维灵敏性的培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。三、改良的办法1.要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2.要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。3.继续积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。4.培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与学生及家长进行思想沟通，与学生建立起了平等、和谐、民主的关系。总体来讲，获得的成就还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。五年级数学教学工作总结9本学期即将结束，我认真研究了课程标准，严格履行了教学工作计划，把课程标准的新思想、新理念贯彻到平常教学工作中去。积极探寻求索教学改革的新思路新方法。为克制不足，总结经历体验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：一、认真研究业务，努力提升课堂教学效率。b在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极加入教研活动，潜心研究教材教法，认真备课、认真上课，持之以恒地进行自我充电，以提升自己的业务理论水平。课余，我经常与同事们一起讨论教学经过中碰到的各种问题，相互学习，共同提升；并结合实际教学写一些自己平常的教学反思等等。并与时俱进，持之以恒地学习探究教学新理论新理论。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。在平常与学生接触的经过中，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提升课堂效率的主要保证。面对各条理的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余我让优秀学生与学困生实行结对子，互帮互助，共同提升三、存在问题1.部分学生自发性比较差，上课不专心，纪律差。2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。3.有一部分学生基础差，上课听不懂。4.部分同学懒惰，不按时完成作业，十分是邻近期末。四、改良办法1.严格把关，做好基础知识的讲解。2.组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反应，调动学生的留意力。3.重视培养尖子生，照料好基础较差的学生。重视抓两头带中间。4.要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。5.认真修改作业。布置作业有针对性，有条理性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点开拓前进。汲取别人的优点，弥补自己的不足，力争获得好成就。五年级数学教学工作总结10第二次执教北师版的五年级数学，对课堂教学多了一份沉着。沉着来自经历体验，来自网络教研与校本教研当中同伴的支持。由于不管我有什么疑惑，我总能找个人来讲道讲道，来解释解释，以求明白。本册教材有7个单元，重难点是分数乘除法问题与长方体的外表积与体积。分数乘法又是解决分数除法与百分数乘除法的基础。所以，安身发展，我重点抓了分数乘法意义的教学。通过与整数乘法的比较，引导学生理解分数乘法的两种意义。围绕分数乘法的意义，理清问题中的数量关系，进而解决实际问题。解决分数除法问题，也围绕分数乘法的意义找等量关系列方程解决，降低学生的学习困难。另外借助画线段图帮助学生读题、审题，理解数量之间的对应关系，也有明显的效果。长方体的外表积与体积是本册难点之二。这方面内容的学习，重学生的操作活动，在操作的基础上辅助推理。比方体积单位一课，先让学生用1立方厘米的正方体摆一摆1立方分米，直观感悟相邻两个体积单位之间的进率，再通过计算来证明我们操作的结果，最后类推1立方米与立方分米之间的进率。让学生在活动中学习，在操作中考虑，理解概念，发展空间观念。以上是关于教学内容的处理，下面讲讲教学方法的问题。由于是农村校校，有些小科老师由于被学校外派公干，所以会多出一些意外的数学课，课时相对充分。利用这些时间，结合我们潜江市的单元练习题，我采取了不间断的短时复习。在每一小单元后，都引导学生自己办数学小报，对一单元的知识学习情况进行整理复习与反思。这样的小范围复习，让学习愈加扎实有效，提升了单元学习效率。这样长期的坚持，也培养了学生自我整理的能力。学生办的小报，有对一个单元知识梗概的罗列，有自己喜欢的数学趣题，有自己学习的疑难问题，还有一些数学史料。小报办得丰富多彩，择优在班级进行展览。唯一的不足是，多数学生不能根据本单元的知识网络，选择相对应的项目举例讲明。前面的内容是本学期做得比较有用和有成效的地方，做得不足的是辅差工作。自从去年接班，四年级的学困生有8个在五2班落户，其中三类智残生有4个。进班后，组建了结对子互助组，一个小教师带一名学困生，还有我专项辅导的两个孩子。在这些数学成就都在50分下面的8个孩子中，夏进步最明显，每次单元测评都稳定在80几分阁下。阳稳定在60几分，李和邹由30分上升到50分，这4个和其他几个比起来，都有或大或小的进步。而刘若冰、黄紫怡一直不能突破30分，就这样跟着全班往上“拖。由于有这几个学困生，班级的平均分老是上不去，综合评分受影响，这是我心底的隐痛。另外还有3个留守孩子，家中无人管理，经常不做家庭作业，班级的学风有待转化。作为数学教师，我怎样帮助他们，在经过一学年的努力之后，我累且茫然！愿学生与教师同心，提升我们的数学成就，培养我们相互的自负与自尊。五年级数学教学工作总结11本学期，我再次承当五3班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、持之以恒的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现对本学期的数学教学情况总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。针对学生数学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中我认真研究教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水安然平静特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。二、上好每一堂课，提升教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只要认真上好每一节课，能力不断提升学生的学习兴趣和学习能力。在教学经过中，我不仅留意学生知识的把握情况，而且还特别留意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会，更主要的是要让他们自己“会学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、认真修改，及时补漏。作业是对学生学习情况的检查，从作业中能够发现学生对知识的把握情况和存在的问题。所以，对学生的每一次作业，我总会认真修改，细心分析，及时发现学生学习中的软弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生好动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能合理布置时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，多鼓励、多表扬。五、积极参与教研组活动。在认真搞好教学工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。总体来讲，获得的成就还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结12五2班本学期有学生49人、其中男生24人，女生25人，本班学生总体基础较差，学生学习习惯差，缺少学习兴趣，随意性大，没有迁移类推，分析综合能力，缺少严重的思维习惯。一、本学期教学办法1、充足具体表现出计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、加强教学的探寻求索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3、借助丰富的空间与图形的教学内容，重视动手理论与自立探寻求索，增进学生空间观念的发展。4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步构成从数学的角度进行考虑问题的思维习惯。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的'收获激发学生的学习兴趣与内在动机。二、培优辅差本学期在培优辅差方面要全面调查了解学生，做到心中有数，根据学生成就情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。辅导差生做到低起点，小步子，一点一点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提升他们的学习兴趣。1、树立正确的学习观，发奋学习，消除自卑感，并对其进行个别强化辅导，使其拥有学好数学的自信心。2、本着少批语多表扬的原则，鼓励学困生上进。3、建立互助小组，采用"一帮一"的办法，利用课余时间进行辅导教育，使他们共同进步，共同发展。4、课上充足调动学困生的学习积极性，留心观察他们，将一些简单的问题，让他们回