双减政策解读【三篇】.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑双减政策解读【三篇】第一篇: 双减政策解读 受到社会广泛关注的重磅文件关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见），7月24日由新华社全文公开。 此前，5月21日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议已审议通过这一意见，当时的新闻通稿透露了部分信息，如指出"义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决'"特别是校外培训机构无序发展，校内减负、校外增负现象突出'"严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业'等，用语可谓严厉。 社会各界对这一文件的具体内容十分关注，家长和孩子们关心暑期课外班还能不能报，市场和培训机构关心行业发展前景将受到怎样影响。 如今，意见公开，靴子落地。细读文件，可以发现条条政策都是干货，切中痛点难点，针对性极强，下的决心极大。正如教育部有关负责人就意见答记者问所指出：党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对"双减'工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待。由此可见意见的重要性。那么，意见具体讲了什么？ 如此重视"双减'，为什么？ "双减'虽然名为减负，但其实远远不是一个学生负担问题。中央担心的是，大范围过度培训将直接影响教育考试评价结果的真实性，阻碍教育实质公平，挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向，与"坚持立德树人'的教育方针相背离。 这当然是大事中的大事，关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须站在实现中华民族伟大复兴的战略高度来加以认识和考量。 因此，意见开篇即提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。 一是源头治理。所谓源头治理，就是要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园。只有在校内"吃饱'"吃好'，才能从源头遏制参加校外培训需求。 二是系统治理。"双减'要取得成效，不能仅聚焦在作业和校外培训两个方面，要在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署，系统推进、全链条推进。 三是综合治理。"双减'工作建立了专门协调机制，以加强部门统筹，形成工作合力，并把学校、社会、家庭等各方力量整合起来，朝同一个方向努力。 四是依法治理。要依照义务教育法、未成年人保护法等法律精神，在法律的框架内明确各项政策，做到有法可依、依法治理。 这几大治理思路在意见有充分体现，为"双减'工作取得实效提供了有力保障。 意见还制定了"双减'工作的总体目标：在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园；在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。 工作进度方面，一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻。 第二篇: 双减政策解读 一、如何减轻学生过重作业负担。教育部将"作业管理'作为"五项管理'的重要内容，根据此次"双减'工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求，郭校长提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业，提高作业质量上下功夫，作业量减了，但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果，不是为了作业而作业。要强化教师职责，切实减轻家长负担。 二、如何进一步提升课后服务水平。针对目前各类培训机构火爆，"校内减负、校外增负'的培训内卷现象，学校开展课后服务，以主题探究为引领，以项目学习为抓手，以跨学科整合为基本策略，关注学生理解力的发展，从学生的实际情况出发，设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我校的"学科+课程体系'就是一个非常完善的课后服务体系，不仅可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长, 三、如何全面规范校外培训行为。郭校长呼吁老师们全身心立足于校内教学，不违规参与校外机构的培训，不私自带学生，维护好自己的教师形象，对于学校将严肃查处教师校外有偿补课的行为。 四、如何提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好。对于一所学校来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以提高教育教学质量，老师们多钻研教材教法，提高课堂效率，让学生在校内学足学好，对于缓解家长和社会焦虑，这才是行之有效的办法。 通过认真学习，老师对"双减'政策有了更深的感悟：作为一名老师，这个意见的出台非常及时，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐健康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工，让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与坚持。 第三篇: 双减政策解读 "双减'政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。 作为吴中区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工，我认为"双减'政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好"双减'政策，切忌"一刀切'，做到"一学一案'，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。 当然，"双减'政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决"课后延时服务'带来的舆论、交通、社会环境等压力。 教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。 第 6 页 共 6 页