读书活动总结〔优选12篇〕.docx

读书活动总结优选12篇读书活动总结优选12篇一个精彩的活动已经圆满收官，想必你学习了许多新知识，该好好写一份总结把这些都记录下来了。那么怎样把活动总结做到重点突出呢？下面是我为大家采集的读书活动总结优选12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书活动总结1为了营造好的读书气氛，配合好学校“书香满校园的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室弥漫书香。我们开展了一系列的读书活动，从总体上来讲获得了一定的成效，每个孩子从不同水平上感遭到了课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结：一、课外阅读的时间得到了保证1、天天正午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间能够随时随意地看书。2、回家后学生自立阅读30分钟并做好读书笔记。二、营造了读书气氛让班上的墙壁、黑板、书橱能够讲话，飘着浓郁的书香。三、阅读内容上得到了落实充足发挥了班级图书馆的优势。每个学生把自己读过的好书放在图书角，可以以借阅其他同学带来的好书，到达沟通阅读，资源分享。四、读书活动顺利开展1、天天凌晨学生到校就诵读经典诗词。2.班级开展了（窗边的小豆豆）阅读指点与沟通活动。师生共读共写。学生认真完成了（窗边的小豆豆）整本书阅读手抄报。3.学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。4.学生写（我的读书故事），讲述自己和书的故事。5.举办了一次美文诵读竞赛，学生积极预备，踊跃参与。6.表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和理论能力。7.根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年和“书香家庭。“自负来自鼓励，习惯决定人生。课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种竞赛，让尽可能多的学生尽情得展现自己的语文能力。比方适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，知足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同水平的提升。变“要我读为“我要读，让孩子们切实感遭到阅读是人生中的一大乐事。读书活动总结2古人曾经讲过：“读书破万卷，下笔如有神。这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。确实，读书，能够提升我们的阅读能力，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还能够拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；引导我们明理，做个有涵养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校继续开展读书活动。一、深切进入宣传，营造良好气氛。根据教体局的部署、学校工作计划，开学初，我校就制订了读书活动方案，并在全校开展读书活动发动工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室的图书角，多渠道、深条理宣传读书的主要意义。通过宣传，营造校园文化气氛，提升学生的思想认识，为深切进入落实读书方案的各项活动奠定基础。二、保证时间，养成读书习惯。学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文教师组织学生进行阅读。学校还要求学生天天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。三、推荐图书，保证阅读质量。如今的独生后代，对漫画这样的另类书籍比较感兴趣，假如教师不指点推荐学生读好书，那读书的效果肯定不睬想。我校向学生推荐的图书有下面几类：一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有（三字经）、（弟子规）、（治家格言）各600字，我们利用午读时间练习背诵；二是青岛教研室主编的（小学语文课外阅读）。利用阅读课的时间由语文教师组织读；三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担任图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读；四是学完课文或一个主题单元，教师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著这一单元，向学生推荐读中国古典四台甫著，能够读与课文内容相关的章节，可以以读整部书；学了（丑小鸭）以后，向学生推荐阅读（格林童话）。还能够向学生推荐同一作者的不同的书，或者是同一主题的不同作者的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。四、上好“三课，指点读书方法。第一课堂阅读指点课。学校把阅读指点课作为校本课程，纳入课表，每周布置一节，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指点，率领学生潜心阅读经典美文，并及时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指点读书方法，在大量的阅读理论中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联络卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的主要意义，让家长明白读书能改变人生的道理，进而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参与亲子共读，使家庭、学校构成合力，共同增进学生的健康发展。五、开展活动，保证读书结果。为了增进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评选等，另外，我们根据学生的阅读量分级部评选“读书喜好者一年级、“读书小明星二年级、“读书小学士三年级、“读书小硕士四年级、“读书小博士五年级。这是校内的活动，我们还认真组织学生积极加入上级部门的各项读书活动，本学期已经加入了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书寒假征文活动，上交学生征文45篇，老师征文3篇；山东省现代小学生“快乐作文杯读书征文活动，评选上交征文30篇；另外，我校还加入了青岛市“十二五读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚了学生的思想，提升了档次。读书活动总结3根据省图书馆学会转发国家图书馆学会（关于开展年“全民读书活动的通知）要求，深切进入推进全民读书活动和精神文明开创建立活动，不断提升全民读书水平，提升我县市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化效劳体系，发挥示范引领作用，图书馆举办了“全民读书活动。活动紧紧围绕“读书的力量：经典读书弘扬优秀传统文化的主题，以建设华夏文明传承创新为契机，以“4.23世界读书日、“图书馆效劳宣传周等活动为依托，在全县开展全民读书活动，努力提倡读书学习风气，提升城市的文化内涵和文化档次，使广阔居民大众和未成年人的政治觉悟、思想道德水安然平静科学文化知识水平在读书学习中得到进一步升华和提升，充足享遭到读书的快乐，充分文化生活。现将详细情况总结如下：一、布置部署馆领导及时召集全馆人员进行发动，对活动严密布置，制定了具体可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提升工作效率。二、广泛宣传，营造气氛在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制造宣传牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民读书月活动中来。同时，利用新闻媒体鼎力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广阔大众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆效劳。三、精心组织，内容丰富1、“4.23世界读书日宣传活动县图书馆为提倡全民读书，营造读书气氛，突出推广宣传“全国少年儿童读书年活动，经过精心策划，举办了以“经典读书，弘扬优秀传统文化；点燃读书热情，共建书香县城为主题的“4.23世界读书日读者活动。4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广读书宣传海报，营造了活动气氛，吸引读者参与活动，活动中邀请了新闻媒体作宣传报道。邀请新城小学学生178人到图书馆进行读书体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指点下，读书图书馆馆员精心挑选的精品图书，领会读书的快乐。活动期间，为到馆的读者每人赠予图书一册。在馆藏书目中精心挑选出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书推荐专架，将书目制造为宣传单，为广阔读者做专题推荐。利用文化信息资源分享工程效劳平台，为读者提供信息阅览，精品资源欣赏等活动。为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书。4月23日，作为重要成员单位，加入了县妇联组织的“智慧人生·书香女人妇女儿童读书活动启动仪式，馆长杜立萍在会议现场作了县图书馆简介和图书馆效劳工作宣传。图书馆馆员向大众发放图书504册。在“智慧人生·书香女人妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传工作。2、施行“读书推广人培育计划，夯实农村全民读书推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务知识培训会。农家书屋作为农村读书推广的主要阵地，在全民读书推广中具有特别主要的地位，为加强农家书屋的管理，提升农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的效益，结合图书馆“读书推广人培育的活动计划，于年5月14日上午，在图书馆三楼多媒体室，召开了“基层农家书屋管理员培训会。全县各乡镇文化专干加入了培训会议。本次培训采用逐级培训的方式，首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了关于农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，提升了农家书屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。读书活动总结4问渠哪得清如许，为有源头活水来张庄完小四年级吴学琴为营造班级爱读书、读好书的良好学习气氛，提升全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“知识就是力量的读书活动，下面是我班开展此次读书活动的总结。一、基本做法为保证读书活动获得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，详细落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣喜好，明确各自所读书目，汇总制订了全班读书学习计划；平常，要求学生充足利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以催促和检查；每周五的特别钟队会活动，组织学生进行读书心得沟通，每人用二至三分钟阁下的时间汇报自己近阶段的读书收获和领会，让大家共同共享读书的乐趣和喜悦。二、重要收获从大家沟通的情况来看，读书活动获得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制订的读书计划进行了选择性阅读。有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提升自己的写作能力。有学生以为，看了课外书使他了解了许多知识，懂得了许多道理，学到了许多为人处事的好方法。有同学在阅读（鲁滨逊漂流记）后，感受比较深，她讲：我们从小就要爱学习，有志气，在碰到困难时要挺身而出，失败时也不能泄气，要不断探寻求索。只要经历了各种困难、又在不断探寻求索的人，只要凭着智慧、又不懈努力的人，能力像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们如今还处在人生的学习阶段，还没有能力获得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探寻求索。只要如今把握了丰富的知识，长大了能力为国家效力。三、几点领会此次读书活动，营造了浓烈厚重的读书气氛，活泼踊跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获许多，领会也很深。一是大家普遍感到“开卷有益。大家觉得，人的知识重要还是从书本中得来的，平常读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采取这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有增进。二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不管是为“癖好读书，还是为“学习读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用毕生。三是大家共享了每位同学的学习结果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得沟通，大家都从别人那里获得学习收获和领会，大大拓展了学习效用，使得学习收获获得最大化。四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很看重，平常学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充分自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目的迈进了一大步。当然，我们此次活动还有不足的地方，从设计和组织来讲，还是初步的，刚刚起步；对活动自己，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书沟通的表现也不是很平衡，有同学不仅平常读书认真，而且沟通预备也很充足，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓烈厚重的学习气氛，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级而努力。读书活动总结5国家教育总督学柳斌讲过：“一个不看重阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不看重阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不看重阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不看重阅读的民族，是一个没有希望的民族。为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，稳固营造书香校园结果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，开创建立学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中重要做了如下几方面的工作：一、开发阅读课程资源，让每一个角落都弥漫书香。1、本学期，我校能充足发挥好图书室、画廊的阵地作用，展现学生的阅读结果，让每一面墙壁都会讲话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在这里基础上，加强了对师生读书活动的指点，加强对阅读指点课的指点，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼的景象。2、利用红领巾广播这一天地，开拓“好书推荐等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，共享读书的经历体验感受，浓郁校园读书气氛。3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源分享。为了提升班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。4、校阅览室全面开放。采取集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间施行图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。老师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指点学生阅读，尤其是让学生学会爱惜保护书籍，选择合适自己的书籍。并发挥典范的力量，事实证明：静静读书的教师最能激发学生的读书热情。二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提升。1、读书方案制定。高年级的同学能根据本班的特点制定出切合实际的、便于操作的“读书方案。2、指点学生制订读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常主要的问题。各班语文教师都能指点好学生制订课外阅读计划。3、学校本学期天天还布置正午12：0012：30时间段为学生自在读书时间。保证了学生天天都有一定的自在读书时间。4、纳入课程计划，强化阅读指点。每周还开设一堂课外阅读指点课，由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指点，率领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读理论中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。1、本学期，学校以班级中队为单位，开展了“我爱诵读的评选展现活动。各班都利用此次展现的时机，认真组织开展好班级经典诵读竞赛，切实提升学生经典阅读的兴趣。2、将阅读活动浸透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。1、在校园十大花评选之中，“写作优秀花表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花，并鄙人个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自立预习，语文教师进行指点，专用预习本，要求进行评选。评选的目的在于给学生树立典范，鼓励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。“书籍是人类进步的阶梯，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。提升每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会愈加爱都书，读好书。读书活动总结6自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者一直在各班炽热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展现朗读或者在小组的qq群里发送录音，天天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了预备加入区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来加入展现的同学们树立了良好的典范和目的。接下来是各班选手的展现，有了典范的作用，他们也在尽量的学习模拟，每一个选手展读完毕，指点教师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最后几个加入此次活动的教师一起沟通讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指点工作进行了研讨。这二十多个同学的朗读都十分流利，证明了我校各班的朗读指点的开展已经落到了实处。在此次展现中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们擅长模拟指点教师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。回想我们平常的语文课堂，老是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节拍美、音韵美，丰富自己的语言贮备和语感经历体验。只要我们在日常的朗读教学中，认真总结、循序渐进，学生的朗读水平一定会有所提升。读书活动总结7为了营造书香校园气氛，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增长阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，增进学生的全面发展。我校根据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况，在指点学生读书活动中详细做了下面几项工作：一、创设读书条件1、阅读上课表。三个年级每周按班级各布置一课时的阅读辅导课，分别由各班语文老师负责，组织学生读书，指点学生阅读，或者进行阅读沟通和阅读训练等。2、分年级进行阅读指点。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指点重点，引导学生选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提升的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书，充分学生读物，规范学校图书借阅的管理，充足利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书构成班级“图书馆，实现班级图书资源分享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛，积极开展“读书竞赛等活动，并将成就记入学生成长记录册；语文考试增长了能够考察学生课外阅读情况的题目，充足发挥评价的鼓励作用和导向功能，调动学生和老师读书积极性。二、营造读书气氛为了营造读书气氛，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书，促使学生养成良好的读书习惯，提升审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。我校充足利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书，学生能够在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书可以开架借阅，供学生自在选择，进行自立性阅读。2、设立班级图书角。以学校借书为主，学生提供为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为学生提供阅读方便，并在使用经过中不断更新、交换、补充，提升了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园，树有智慧的老师，育有个性的学生的理念，强化校园读书气氛，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气。在校园内开拓阅读专栏，专门张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙，以字画方式介绍经典，如韩愈（师讲）、诸葛亮（诫子书）等，即展示书法，又美化书香校园。4、鼓励老师加入读书活动，帮助老师提升本身素质和业务能力。学校阅览室为老师开放，方便老师利用课余时间进行学习和研究，帮助老师提升老师理论水安然平静业务能力。5、制订阅读计划。学校要求初中学生三年内至少读够30本书，练好一手好字。这项活动开展了近四年，成效显著。学生阅读劲头更大，成就和写作水平明显提升。20xx年第十四届“语文报杯全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。三、抓好读书活动1、上好阅读课。充足用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：怎样发问，怎样圈点评注等，帮助学生学会阅读，提升阅读效率，并采取“老师、学生双联的形式，构成大阅读气氛。2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，每期不少于15篇，语文教师予以检查、指点、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评选活动，促使学生自动读书，培养学生养成“不动笔墨不读书的良好习惯。3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了难得珍贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值判定、提升审美档次以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进行一次经典诗文诵读竞赛。学校还组织语文教师办妥每周一期的（让读书成为习惯）小报，向学生介绍经典。4、办妥读书手抄报。每个班级的学生在教师或家长的帮助下，采集有关报刊小资料、格言和读书的心得领会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编纂，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评选展现。5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗读会、“我与书同行征文竞赛，并评选出优秀学生给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级、“书香学生、“诗文朗读等评选表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评选，也激发了全体师生读书的积极性。总之，通过开展开展读书活动，在师生中构成了好读书、读好书的浓烈厚重气氛。既拓展了学生的视野，又提升了学生的阅读能力、写作能力、白话交际能力，使学生的思想得到了净化洗礼，构成了积极向上的学风、班风、校风。读书活动总结8开学之初，我校根据市教科局、河溪教育督导办“全员读书活动的工作布置，鼎力开展以“品书香之气，悟幸福人生为主题的读书活动。结合本校实际，我校精心设计了可行的读书活动方案，让师生在活动中体验读书的乐趣。通过活动的开展，激发师生的读书热情、增加师生知识、陶冶师生情操、提升师生的文化素养。现将我校开展读书活动的情况汇报如下：一、完善构造体系，保证读书活动顺利开展开展读书活动不是一项急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。读书的意义师生都能理解，但要个人能去做，坚持做，做得好，就必需建章立制，保障有力。这既是一项基础性工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的详细做法是：一、确立“一个主题学校根据实际情况，制订了主题明确、办法有力、便于操作的活动方案。提出了“品书香之气、悟幸福人生的活动主题。通过严密部署、细化分工、明确责任，确保了读书活动深切进入有序地开展。二、实现“两个改变1、思想观念的改变。我校地处偏僻山乡，许多人思想观念落后，“读书活动一开始，很多人以为读书是自己的事，想读就读，况且教学工作那么重，哪有时间去读书。学校下任务、硬要求，师生反而有逆反心理。针对这种情况，学校专门召开了读书活动宣传发动会，并利用政治业务学习时间宣讲读书的主要性。加深了师生对这项工作的理解，加强大家加入活动的积极性和自发性。2、学习观念的改变。随着时代发展，教育改革不断深切进入，人们的学习观念也应随之改变。在“读书活动中，全校师生必需树立“人人学习，时时学习，毕生学习的思想，以适应学习型社会的需要。三、做到“三个结合1、读书活动与师德师风建设结合。在读书活动中，我们组织老师学习教育法律法规，并要请教师阅读有关新课改的理论书籍，让老师在读书中反思、在读书中自省、理解和领会最新的教育理念，并内化为提升师德的自发行为。2、读书活动与教育教学相结合。第一，要请教师精读三类书籍：一类教育专著，从中不断提升本身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，加强教学的本事。第二，开展教学反思，让教师们不断构成“工作反思改良的工作习惯。第三，专家引领。我们特别看重专家引领的主要作用，采取“走出去，请进来的办法，3月份，我校由教学副校长带队，派出4位老师去成都武侯实验学校参观学习，让青年老师有时机与专家对话，感受名校的文化，并将学习考察所得向全体师生沟通，这起到了以学促改、以悟增进的宏大作用。3、读书活动与教育科研相结合。教育科研是学校工作的主要方面，把读书活动与教育科研有机结合，不仅能提升读书活动的实效性，同时也能提升老师的科研能力。我们以课程改革为重点，提倡人人有经历体验，集中搞科研，借助教研活动推动老师学习研究，自我提升，增进老师由经历体验型向研究型、专家型发展。鼓励老师坚持撰写教育随笔、撰写高质量的教学论文。四、加强“四项管理1、抓好组织管理。为使读书活动扎实有效，必需加强对活动的管理，学校成立了以校长为组长的读书领导小组，构成了在校长领导下，以办公室、教务处、团队为工作重心的读书活动的管理体系。2、抓好计划管理。为切实落实读书活动，我们根据上级有关文件制订了（老师读书计划）、（学生读书计划）、（读书笔记暨读书心得展评活动计划）、（读书征文活动计划）等。同时，全体师生要根据学校要求，结合自己工作、学习实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制订自己的个人读书计划。3、抓好制度管理。读书活动的落实，既要靠大家的自发性，通过提升师生的自我认识来实现，更要靠完善的学习制度的保障。为此，我们制定了读书活动的各项制度，建立了全新的读书学习管理运行机制。概括起来讲是：以“查笔记引导读、以“高效课增进读、以“评先进鼓励读等。4、抓好经费管理。经费是落实各项读书活动的物质保证。我校在读书活动中的投入已有数万元，其中包含图书室阅览室以及开放书架的建修、老师外出加入教学观摩活动、书籍以及笔记本的购买、老师的学历提升等。二、搭建读书平台，多渠道为师生提供优良图书。1、图书室、阅览室的建设我校今年开学后从新改造了图书室、阅览室，新购书籍1千多套，并将学校图书、报刊进行科学分类，结合实际情况制订借书制度、阅览制度，为师生读书创造良好条件。我们向师生印发了（读书活动推荐书目清单），天天定时对学校师生开放图书室、阅览室，这使师生的阅读时间和书目得到了有力的保障。2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能知足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们在各班级都建立了一个较为完善的图书角，并建议同学们“为班级献上一、二本书的活动，丰富每个班级的读书角。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读；班班互动，各班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源分享。3、积极宣传营造良好的家庭读书气氛阅读能力是一个人毕生学习的基础和最大的成本。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，家庭、学校是孩子一生受教育的两个主要阵地，各自起着无足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，通过班会、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，构成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个主要内容。三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书活动。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。因而我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书和“活动严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就更富有吸引力。在师生大会上我们号召全体师生读书八大行动：家家有书屋；室室有图书；个个会阅读；人人有目的；天天有随笔；周周有进步；月月有沟通；时时有幸福。在这样的提倡下，我们开展了下面活动：1、举办经常性的读书征文活动。学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可讲述自己有趣或生动感人的读书故事，可以谈阅读好书的领会、感想感悟、启迪教益，还能够沟通有效的读书方法等。我们在红领巾广播站里专门开拓“读书征文栏目，选取优秀的文章配乐朗读，并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激发师生兴趣。2、举办经常性的读书演讲活动。学校团、队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等主要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为典范，以教育为主题的读书演讲竞赛活动，激发孩子们的读书热情，培养情感。3、举办经常性的展评活动。学校制订了读书笔记、心得展评活动计划，各班每周三下午举行一次展评活动。学校每月最后一周三下午举行一次展评活动，建立长效机制，构成常态。十分提倡各班学习小组举办经常化的读书沙龙活动。4、开展读书用书竞赛活动。我们学校坚持每月开展读书心得沟通、手抄报竞赛、读书论坛等活动，引导师生自发读书用书。“书是力量的源泉，书是知识的宝库。智慧，;于知识，知识;于读书。学校每月对师生所读书目进行统计，看谁读得多、读得好。5、开展“读书之星评选活动学校每月对班级读书气氛好、读书活动开展优秀的班级，评为“书香班级记入文明班考核。期末评选优秀“读书之星和优秀指点教师，给予表彰。四、书香校园建设的初步成效和瞻望。通过活动有序、有效地开展，学校行政的鼎力推进，全体师生的积极参与。我校的读书活动获得了可喜的成就：1、在活动的开展中，每位老师写了大量的读书笔记、经常性沟通读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。2、学生读书情况也有可喜的变化。同学们良好的读书习惯正在逐步养成，喜欢读书的、买书的同学渐渐多了起来。课余时间，学校花园中、书架前、教室里经常能看到学生手不释卷。3、全校性的读书竞赛活动开展以来，评出了优秀读书笔记、书香教室、手抄报竞赛的各类奖项12人次。4、校园的书香气氛越来越浓烈厚重。办公室里，教师们沟通读书心得、共享读书的乐趣；教室里，孩子们诵读经典、吟唱精品；家庭中，亲子共读，家长孩子齐用功。读书已经成为了双庙人工作学习中的一个良好的习惯。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以晓知识的力量。汤局长在（素质教育突围）一书中谈到：“素质教育要靠老师的专业成长，而老师的专业成长最主要的途径就是要不停地读书。在深切进入推进素质教育的今天，作为老师就更应该多读书、读好书、不停的读书。“让经典走入校园，让读书成为习惯必将成为我们双庙中心学校全体师生坚决的信念和永远恒久的寻求。读书活动总结9腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益毕生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活泼踊跃校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提升了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从下面几个方面去做：一、指点思想以科学发展观为指针，以开创建立“书香校园为导向，为了全面提升学生的语文素养，培养综合理论能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，增进学生的可连续发展；为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增长阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。二、老师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因而，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得领会，为我们的学生树立了典范。三、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生预备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜欢的书籍，而且在读书中学会考虑，在考虑中成长，这节课在语文老师指点下进行，重要形式有自在阅读、阅读指点、阅读沟通、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指点的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提升的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。4、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评选“读书之星、举办“阅读知识竞赛等活动；举办班级读书会，充足利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演讲、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活泼踊跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐如何选择好书，选择合适自己阅读的好书；如何合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是如何带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又增进了同学间读书竞赛活动的自发构成；开展征文竞赛，在指点学生大量阅读的基础上，认真组织了征文竞赛：如（读书伴我成长），（我与家长共读一本书）等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有许多同学获得不同级其余奖项，同时也涌现出一大批喜欢写作的小明星，极大地丰富了校园生活。四、营造阅读气氛学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。各班根据实情制订切实可行的活动计划，落实三个“一，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师引领学生一同做，边读边记；树好一典范树立一个读书好典范，理论一种读书精神。充足利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。3、布置美化书香校园学校加强校园阅读气氛的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气。在校园内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评选。各班根据“小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读