我不是最弱小的ppt.ppt

1414、我不是最弱小的、我不是最弱小的作者介绍作者介绍瓦阿苏霍姆林斯基，出生于1918年，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1918年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学巴甫雷什（也译作帕夫雷什）中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。代表作有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、巴甫雷什中学、公民的诞生等。词语部分词语部分假日假日 闷热闷热 森林森林 年级年级 旷地旷地 附近附近 聊天聊天 旁边旁边 飘下飘下 赶忙赶忙 保护保护 弱小弱小 反问反问 掀起掀起 盖在盖在 花瓣花瓣 低垂低垂 娇嫩娇嫩 纤弱纤弱 毫无毫无 一丛丛一丛丛 芳芳香香扑扑鼻鼻 聚聚精精会会神神 雷雷声声大大作作 几几滴滴雨点雨点 大雨如注大雨如注 滂沱大雨滂沱大雨 抵抗能力抵抗能力 形容雨很大的成语形容雨很大的成语暴风疾雨暴风疾雨 惨雨酸风惨雨酸风 电闪雷鸣电闪雷鸣 疾雨暴风疾雨暴风 风雨交加风雨交加 狂风骤雨狂风骤雨 倾盆大雨倾盆大雨 粗风暴雨粗风暴雨 大雨倾盆大雨倾盆 大雨如注大雨如注 滂沱大雨滂沱大雨 风雨如盘风雨如盘形容花香的成语形容花香的成语香气袭人香气袭人 芬香扑鼻芬香扑鼻 沁人心脾沁人心脾 鸟语花香鸟语花香 异香扑鼻异香扑鼻 暗香疏影暗香疏影 课题解读课题解读“我我不不是是最最弱弱小小的的”是是萨萨沙沙带带着着自自信信、自自强强、自自豪豪说说的的一一句句话话，表表明明了了萨萨沙沙在在父父母母的的影影响响下下，内内心心不不甘甘于于做做弱弱小小者者，不不愿愿意意只只享享受受别别人人给给予予的的保保护护，揭揭示示了了课课文文的的题题旨旨，是是课课文文的的文文眼眼所所在在，而而且且课课文文最最后后就就落落脚脚在在这这句句话话上上，此句作课题，给人以无限的回味。此句作课题，给人以无限的回味。思想内容思想内容本本文文叙叙述述了了萨萨莎莎在在爸爸爸爸妈妈妈妈的的影影响响下下，把把爸爸爸爸妈妈妈妈让让给给自自己己的的雨雨衣衣盖盖在在了了比比自自己己弱弱小小的的蔷蔷薇薇花花上上。赞赞扬扬了了萨萨沙沙一一家家人人自自觉觉保保护护弱弱小小者者的的高高尚品质。尚品质。分段分段本文共八个自然段，可分为两个部分本文共八个自然段，可分为两个部分第第一一部部分分：（1212）主主要要写写萨萨沙沙一一家家人人到到森森林林里里度度假假，突突遇遇雷雷雨雨，爸爸爸爸妈妈妈把雨衣给了萨沙。妈把雨衣给了萨沙。第第二二部部分分：（3838）主主要要叙叙述述萨萨沙沙在在爸爸爸爸妈妈妈妈的的影影响响下下，为为了了“保保护护比比自自己弱小的己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花上。，把雨衣盖在了蔷薇花上。写作特点写作特点1 1、文章成功地描写了人物的对话。、文章成功地描写了人物的对话。通通过过萨萨沙沙与与妈妈妈妈的的对对话话，反反映映了了“每每个个人人都都要要保保护护比比自自己己弱弱小小的的人人”的的道道理；通过萨沙勇敢的行动和稚嫩的反问，反映了萨沙真正明白了这个道理。理；通过萨沙勇敢的行动和稚嫩的反问，反映了萨沙真正明白了这个道理。写作特点写作特点2 2、运用伏笔，前后贯通。、运用伏笔，前后贯通。为为了了是是文文章章前前后后贯贯通通，作作者者巧巧妙妙地地运运用用了了伏伏笔笔。如如前前文文交交代代“天天气气闷闷热热”是是为为后后文文写写“大大雨雨如如注注”埋埋下下伏伏笔笔；前前文文交交代代蔷蔷薇薇花花“粉粉红红粉粉红红”的的颜颜色色和和“芳芳香香扑扑鼻鼻”的的气气息息，也也是是为为下下文文写写蔷蔷薇薇花花在在滂滂沱沱大大雨雨中中孤孤立立无无助助埋埋下下伏伏笔笔。文文章章中中的的这这些些伏伏笔笔，有有的的是是为为后后文文做做铺铺垫垫，有有的的是是与与下下文文映映衬衬、呼呼应。应。写作特点写作特点3 3、问话结尾，点名题旨。、问话结尾，点名题旨。文文章章题题目目是是“我我不不是是最最弱弱小小的的”，那那么么，为为什什么么“我我不不是是最最弱弱小小的的”？谁谁是最弱小的呢？课文最后用萨沙的反问点名了题旨是最弱小的呢？课文最后用萨沙的反问点名了题旨对话对话 萨萨沙沙问问道道：“妈妈妈妈，爸爸爸爸把把雨雨衣衣给给您您，您您又又把把雨雨衣衣给给了了我我。你你们们干干嘛嘛这样做呢？这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。妈妈回答说。“这么说我就是最弱小的了？这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。萨沙反问道。“要要是是你你谁谁也也保保护护不不了了，那那你你不不就就是是最最弱弱小小的的了了吗吗？”妈妈妈妈笑笑着着回回答答说。说。是不是读起来干巴巴的？加上提示语再读读。是不是读起来干巴巴的？加上提示语再读读。萨萨沙沙（奇奇怪怪地地）问问道道：“妈妈妈妈，爸爸爸爸把把雨雨衣衣给给您您，您您又又把把雨雨衣衣给给了了我我。你们干嘛这样做呢？你们干嘛这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈（亲切地）回答说。妈妈（亲切地）回答说。“这么说我就是最弱小的了？这么说我就是最弱小的了？”萨沙（不服气）反问道。萨沙（不服气）反问道。“要要是是你你谁谁也也保保护护不不了了，那那你你不不就就是是最最弱弱小小的的了了吗吗？”妈妈妈妈笑笑着着回回答答说。说。句段风景线句段风景线1 1“每个人都要保护比自己弱小的人。每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。妈妈回答说。赏析赏析这这是是萨萨沙沙的的妈妈妈妈回回答答萨萨沙沙时时所所说说的的一一句句话话，富富有有启启发发性性。这这句句活活告告诉诉我我们们一一个个道道理理：一一个个人人遇遇事事不不能能只只顾顾自自己己，应应该该奉奉献献出出自自己己的的爱爱心心，自自觉觉地地去去同同情情、关关心心、保保护护弱弱小小者者。这这句句话话给给了了萨萨沙沙深深刻刻的的启启迪迪，正正是是在在家家人人的的影影响响下下，他他学学会会了了保保护护弱弱小小者者。我我们们在在今今后后的的生生活活中中，也也应应当当像像萨萨沙沙一一家家人人那样自觉保护弱小者。那样自觉保护弱小者。句段风景线句段风景线2 2滂滂沱沱大大雨雨已已经经冲冲掉掉了了几几片片花花瓣瓣，花花儿儿低低垂垂着着头头，因因为为它它娇娇嫩嫩纤纤弱弱，毫毫无无抵抵抗能力。抗能力。赏析赏析这这句句话话是是说说萨萨沙沙看看到到了了比比自自己己更更弱弱小小的的对对象象雨雨中中的的蔷蔷薇薇花花，于于是是便便把把雨雨衣衣盖盖在在了了蔷蔷薇薇花花上上。这这一一描描写写为为下下文文埋埋下下了了伏伏笔笔，是是对对下下文文萨萨沙沙说说的的“现在我该不是最弱小的了吧现在我该不是最弱小的了吧”作的注释。作的注释。句段风景线句段风景线3 3“现在我该不是最弱小的了吧？现在我该不是最弱小的了吧？”萨沙问道。萨沙问道。赏析赏析这这句句话话是是萨萨沙沙用用自自己己的的实实际际行行动动去去保保护护比比自自己己弱弱小小的的蔷蔷薇薇花花后后问问他他妈妈妈妈的的话话。细细心心阅阅读读，我我们们会会发发现现这这其其实实是是一一个个反反问问句句，意意思思是是说说比比起起蔷蔷薇薇花花来来，他他并并不不算算是是最最弱弱小小的的。萨萨沙沙的的这这一一问问话话，语语出出惊惊人人，既既真真切切地地流流露露出出萨萨沙沙的自豪之情，又自然巧妙地点名了题旨。的自豪之情，又自然巧妙地点名了题旨。课后习题课后习题4 4（1 1）见句段风景线）见句段风景线1 1（2 2）见句段风景线）见句段风景线3 3