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【必备】小学教学工作计划集锦八篇【必备】小学教学工作计划集锦八篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！写一份计划，为接下来的工作做预备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我精心整理的小学教学工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学工作计划篇1一、学生情况分析我班共有学生49名，部分学生学习习惯较差，十分是完成作业习惯和自习习惯，因而必需对其进行培养。两极分化比较严重，因而对学生的关心和思想教育也特别主要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经历体验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识把握比较结实，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极自动地参与学习经过,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自立讨论能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要教师催促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能把握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析1、教学内容：本册教材包含下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。2、教学目的了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基天性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量能否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判定或简单的预测；初步领会数据可能产生误导。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“抽屉原理的探究经过，初步了解“抽屉原理，会用“抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和把握，构成比较合理的、灵敏的计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。认识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探寻求索并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基天性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔或实际间隔。会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。经历“抽屉原理的探究经过，初步了解“抽屉原理，会用“抽屉原理解决简单的实际问题。对小学阶段所学知识进行系统的复习。4、教学难点把握圆柱和圆锥的基本特征。探寻求索并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基天性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔或实际间隔。会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。经历“抽屉原理的探究经过，用“抽屉原理解决简单的实际问题。通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，纯熟把握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸三、教学办法：1、采取“三主四步教学形式，做到教学形式的改变，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，寻求高效课堂。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，相信学生，依靠学生。坚持以生为本、学生自立发展、和谐互助、授之以“渔的基本理念。3、重视课堂练测形式的多样化，把教、学、练三者有机结合起来，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指点者，以学生自立性学习为主，主意探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自负心，使每位学生的能力有所提升。9、具体表现出学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。10、教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的基础，开创建立问题情境，创设符合学生认知规律的教学经过。小学教学工作计划篇2一、基本情况分析五年级214班共有学生52人，大部分学生素质较好：从学生对知识的把握方面来看，仍存在一些晦气因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏，有一部分学生学习态度比较急躁，计算能力较差，还需进一步提升，应用题分析能力还能够，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如汪游、胡界希、易酒馨同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不消直尺等很多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺少自负心，而且懒惰，得过且过造成成就不睬想。从班级惯例看，也存在不少问题，重要表如今部分学生精神不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目的，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生惯例，使学生养成良好的学风，在愉快气氛中获取知识，成为学习的主人；本期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生坚持学生习的浓烈厚重兴趣，采用以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成就在原来的基础上再上一个台阶。二、指点思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、构成方法和理论，并进行广泛应用的经过。数学能够帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判定，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们采集、整理、描绘叙述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是增进学生全面、连续、和谐的发展。它不仅要考虑数学本身的特点，更应遵守学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历体验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的经过，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。三、教学内容这一册教材包含下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包含因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材布置了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经历体验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋改变换；探寻求索并领会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探寻求索某些实物体积的测量方法，增进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可*，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可*性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。四、教学目的本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论能力。这一册教材的教学目的是，使学生：1.理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较纯熟地进行约分和通分。2.把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合详细情境，探寻求索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探寻求索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8.认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10.领会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11.领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重点、难点教学重点：1、长方体和立方体的外表积和体积计算。2、求最大公约数和最小公倍数3、分数的意义和性质。4、分数计算及应用。5、把握众数并学会复式折线统计图。教学难点：1、分数意义的理解。2、在分数、小数加减混合运算中，在什么情况下化成分数计算比较方便，在什么情况下要化成小数计算的一般规律。六、教学办法老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计合适学生发展的教学经过。要关注学生的个体差别，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提升教学效益。一让学生在现实情境中体验和理解数学二鼓励学生独立考虑，引导学生自立探寻求索、合作沟通数学学习经过充斥着观察、实验、模仿、推断等探寻求索性与挑战性活动。老师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探寻求索与沟通的学习活动之中。三加强估算，鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着特别广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有主要的价值。四看重培养学生应用数学的意识和能力本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，老师应该充足利用学生已有的生活经历体验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以领会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生自动探寻求索与合作学习的主要途径，老师能够通过下面案例的教学经过，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。七、教改办法和教改思路1、加强思想品德教育，重视教材的新知识的联络，逐步使学生由详细向抽象思维发展。2、努力研究教材，认真备课，讲课，抓重点，难点向40分钟要质量。3、侧重培养学生分析问题、解决问题的能力。4、了解学生把握知识的情况，因材施教，讲究科学性，代表性，是学生到达举一反三，触类旁通，重视精讲精炼。5、探究新的教学方法，教给学生怎样去学和如何去学。6、数学课要上得有声有色，丰富多彩，让学生愿学，渴望学。7、精心设计，布置课外作业，要讲究目的性，科学性，代表性，兴趣性，突出重点，严格控制造业量，作业又布置就必需检查。修改符号要正确，认真，规范。8、重视学生的创新能力的培养及学生的个性发展，采以优带差的一帮一活动。八、辅优扶后1、优生名单：2、后进生名单：3、通过以优带后、以优促后、以优帮后的活动，使优生充足调动自己的积极性，后进生发现自己的不足去追优、赶优，进而到达全面发展。九、检测布置1、上完一章节，进行一次检测，及时对学生进行讲评，同时对学生进行课前发问考察并预备2-3次理论考察活动。2、复习：每章节组织一次全面复习，期中和期末两次综合复习。3、学生期末综合成就评定按课堂表现10%、平常作业10%、章节检测30%、期末测试50%进行。十、课时布置根据（义务教育阶段国家数学课程标准征求意见稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览表，教学课时大致布置如下教学时能够根据本班详细情况适当灵敏把握：一、图形的变换4课时二、因数与倍数6课时1、因数和倍数2课时阁下2、2、5、3的倍数的特征.3课时阁下3、质数和合数.1课时阁下三、长方体和正方体12课时1、长方体和正方体的认识.2课时阁下2、长方体和正方体的外表积.2课时阁下3、长方体和正方体的体积.7课时阁下小学教学工作计划篇3伴着假期结束的脚步，新一学期的教学工作已经全面铺开。站在新的起跑线上，面对新任务、新挑战，我们倍感压力，但自信心十足。为了更好的推进教学工作，圆满完成各项教学任务，特拟定学期工作计划如下：一、指点思想以市局教育教学工作会议精神为指针，安身本校发展实际，以高效课堂教学形式为引领，以打造高效课堂为要务，以深化校本教研为突破口，在“实上下功夫，在“研中求发展，做实、做细、做优学校各项教学工作，进一步推动学校教学特色的构成，努力打造五小教育品牌。二、工作思路1、一个核心：以高效课堂建设为核心2、两个突破口规范惯例管理，打造高效课堂深化校本研修，打造和谐团队3、三种特色加强学习，育名师队伍安身课改，创精品课堂读写结合，建书香校园三、方法办法一激活内力，优化队伍建设1、引领老师做学习型老师，抓学习，促提升。一是继续开展打造书香校园活动，全体老师每学期读两本教育专著，提倡平常见缝插针式的读书，要求每位老师撰写不少于5000字的读书、业务学习笔记不少于3000字的政治学习笔记，学期末要以组为单位统一上交；每两月还要分组开展“老师读书沙龙活动，引导老师广泛阅读。要请教师将阅读的心得领会随时积累，期末集印成“书香烛韵老师阅读结果集。二是开展老师“六个一基本功技能活动，要求每个老师“讲一口标准普通话、写一手好字、运用现代教育技术做好一个课件、每学期写好一篇教学论文或听课评议、带好一个课外活动小组、教好一门学科。三是每位老师要认真研读专业杂志及教育博客等文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，努力物化结果，学期末继续辑印各学科教学结果集。2、充足发挥教研组的作用，做好校本培训，加强集体备课，坚持校本教研“从教学中来、为了教学、回到教学的方针，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究，务务实效。同时做好资料积累工作，认真总结经历体验，力求构成特色。本学期我们确定每周二第六节课连同晚班时间，作为语文组教研时间，周四第六节课连同晚班时间作为数学组教研时间，周五上午一二节为英语组教研时间，周三上午一二节为科学组教研时间，详细分组布置表另发。3、落实市局“三名战略，加强骨干老师、学科带头人、教学能手的培养，做到积极扶持，大胆使用，并给予充足锻炼的时机，不断提升他们的水平；同时发挥名老师的辐射带动作用，创设比、学、赶、帮的良好气氛。二严格惯例管理，提升教学质量教育质量永远是学校工作的生命线，更是一所学校的水平线。在以往日常管理规范化、细致化的基础上，强化履行力，强调责任到人，实现精致管理的新篇章，以最佳状况迎接市局五月份教学评估。1、严格履行课程方案。严格根据有关规定开设国家课程和地方课程。要请教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断提升教学水平。2、加大教学惯例管理力度，向管理要质量。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与修改作业，精心辅导、精心检测。加强经过管理，采用集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。3、精心备课。备课经过中老师要研究课程标准，认真研究教材，明确教学目的，把握教学重点，恰当处理教材，设计教案条理清楚，看重学法指点，适当运用现代化教学手段，提升教学效益。4、用心上课。要请教师提早三分钟进课堂，教学设计力求多样化，课堂语言要充斥智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，寻求有效教学，张扬学生的个性。5、沿袭家庭作业的优良作风，并在这里基础精细完善。要求家庭作业要根据年级特点布置适量作业，作业形式要灵敏多样，切忌留反复性、机械性作业，同时天天的作业注明日期。家庭作业要求修改及时，必需全批全改，不能让学生代判，更不能给家长留作业。学校会经常检查课堂作业和家庭作业，并根据实际情况赋分，学期末一并纳入业绩考核。6、树立质量意识，做好经过性评价。各学科要明确方向，狠抓教学各个环节，向课堂40分钟要效益，培养学生良好学习习惯，全面提升教学质量，尤其是毕业班教学质量是社会对学校整体教学质量的一次大检测。本着“夯实基础、突显个性、因材施教、分层要求、发展智力、培养能力的原则，努力提升毕业班的教学质量。学校会定期召开“六年级教学工作专题会议，以便及时发现问题、解决问题，力争在市局统考中首屈一指。同时学校也将把各学科、各年级单元检测工作落到实处，要请教师根据教学进度每单元结束后，要及时出好单元试卷，及时检测，及时查漏补缺，各学科教研组长要把好出题关，确保单元试卷的质量，做到检测一次，研究一次，提升一次，每个单元考试后一定要及时将一份试卷及一份年级试卷分析上交教务处，考一次上交一次。三扎实推进课改，打造高效课堂1、课程标准是老师开展教学的纲领，是每位老师进行教学的根本。因而本学期对新课标的学习要贯穿教学工作的始终，进而指点老师领悟新课改精神、新课程理念，改变老师的教育教学思想，大胆践行新课改。2、以课堂为主阵地，完善“高效课堂评价标准，鼓励老师人人参与新课改，人人践行课堂研究，逐步构成五小“高效课堂教学形式，此项工作将是本学期教学工作重中之重。为此，我们将继续开展下面主题教学活动：一是以市教研室确定的“单元目的尝试教学实验班为抓手实行“开放课堂，以便随时深切进入课堂，倾力指点每个流程。同时定期召开“课改实验老师沟通研讨会，主抓学科主任必需与相关课改实验老师一道研究全部实验推进进程，并及时总结、沟通、反思、改良，组织其上好“快乐高效课堂形式下的“单元目的尝试教学引路课，以鲜活的课堂教学实例推动新教学形式的探寻求索，以带动全体老师参与新课改研究与理论。二是非实验班老师打破惯例，积极践行新理念、新方法，投身到课改中来，以单元目的尝试教学理念为指点，尝试运用小组合作学习、先学后教等方法，探寻求索合适自己的课改之路，在五小构成全员参与课改的良好气氛。三是以教研组为单位，组织研课、讲课、磨课活动。分为五个环节进行，即：集体备课人人试讲磨课教研全校观摩引路总结。要求各教研组群策群力，群策群力，上出一节充足具体表现出年级和学科特色的课改汇报课。年级组汇报课活动结束后，即开展推门进听课活动，目的就是增进各位老师常态化课堂的教学水平，回归教育本真。四探寻求索教学特色，打造五小品牌1、扎实开展课前“精彩三分钟活动语文学科课前三分钟时间必需坚持写字练习，仍然使用专门的练字本练字时要重视笔顺笔画的指点；数学学科利用三分钟进行口算训练；英语学科进行简单的白话交际训练；科学学科师生合作沟通课本外的科学小实验、小趣闻等。2、抓好写字工作1抓好“午写特色工作。天天正午课前特别钟继续坚持为全校学生在语文教师的指点下，使用水写练字布练字写字时间，要求每位班主任必需按时间到岗，认真负责，保证时间、保证效果。2写字训练除了充足利用课前三分钟，天天还坚持使其成为家庭作业必有一项，天天让学生端端正正书写一首诗或一段话，这样既练字，又能和读书严密结合。3固定每周三下午第二节社团活动20分钟，固定由各班班主任组织学生利用“水写练习布进行写字训练，单周钢笔一、二年级铅笔，双周毛笔。4抓好写字竞赛活动。本学期市教研室将组织汉字听写大赛，我校将在四月份组织全校性的汉字听写大赛，要求各班在三月份开展好本班的竞赛，内容和形式可参考中央电视台“中国汉字听写大会。3、推进读书工程1开展晨读工作。晨读时间为每周二至周四8:10-8:30。其中周三为英语晨读，要求班主任组织，英语教师巡视指点；周二、周四为语文晨读，要求班主任组织学生多种形式大声诵读经典诗文。2各班要充足利用楼道书橱，开展读书活动。各班一定要充足发动学生，自愿共享好书，以充分本班楼道书橱，并按要求填写好书橱书籍借阅记录及读书卡。3充足利用好校图书馆，上好每周一节的读书课。在阅读课中指点读书方法、读书沟通等活动，并指点好学生根据上学期学校特定统一形式认真进行记录。开展好每周一次的亲子共读活动。4、继续抓好校刊的编纂出版工作，辑印凸显本班特色的班刊和儿童诗集。小学教学工作计划篇4一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包含良好的学习习惯和学习兴趣。十分是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以讲，四年级是很关键的一个学年。一、教材分析本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，考虑练习，阅读，资料袋)，词语盘点，语文园地(白话交际，习作，我的发现，日积月累，展现台或成语故事等)。二、本册教材的教学目的本册通过精致华美的选文，在语言学习经过的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，白话交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。本册学习要到达的重要目的:1认字200个，会写200字，养成自动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4领会课文中关键文句表达情意的作用。5能初步把握文章的重要内容，领会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人讲话能把握重要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显毛病的文句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、学情分析本班学生一共52人，其中男生34人，女生18人，学生思维相当活泼踊跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，自动性较强。能集中留意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述重要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边考虑，提出不懂的问题，讲出天然段的重要意思，理解课文内容。能阅读水平适宜的儿童书报，了解重要内容。能观察图画和事物，能讲语句通畅连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地把握。在书写方面还有一部分学生执笔方法不够正确。部分孩子们基础知识不结实，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺少最基本的纪律观念。本班学生思维活泼踊跃，爱读书、爱考虑，发言积极，敢于表达。但本班学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺少表达技巧，不能把平常读书积累到的优美文句运用到习作当中去。因而本学期应该出力于学生书写和习作水平的提升。小学教学工作计划篇5本学期教学目的、任务：一、发声训练部分：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。3、唱坚持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：1、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟悉G天然大调各音在高音谱表和键盘上的位置不讲调式、音阶的概念3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其批示图式。4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识坚持音记号。2、视唱部分：1、视唱在G调号上的天然大小调音阶和中国保守五腔调式音阶。2、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。3、分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称。4、在老师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。5、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳部分：1、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。2、听记24小节节拍。3、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深切进入的欣赏。教学分析：四年级时期的学习非常主要。在这个阶段有一个承先启后的作用。在本学期，同学将稳固并本身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。同学情况分析：这个阶段我会重视作好以前和今后知识的衔接工作。我会采用多种方式战略，协助同学本身纯熟的应用所学过的知识。并要留意防止同学腻烦枯燥的乐理知识的学习，采用游戏的方式让同学边玩边学。提升教学质量办法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采取不同的教学手法，使同学能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以和饰演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使同学开阔眼界。老师从中总结经历体验。小学教学工作计划篇6一、学生知识现状的分析本班学生共有67人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序考虑的能力；积累了一些较粗浅的生活经历体验，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好讲好动，精神难以集中，思维跳跃性大，课堂惯例较差，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。因而，本学期要安身于端正学习态度，提升积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。二、教材简析本学期教材内容包含下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法一，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。教材以学生已有的经历体验为基础设计活动内容和学习素材，重视学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量具体表现出知识的构成经过；数与计算的教学看重发展学生的数感，具体表现出算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；留意培养学生初步的应意图识和用数学解决问题的能力。三、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，领会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的经过，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、考虑、倾听、发问等学习习惯。四、教学目的1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够纯熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的构成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜保护人民币。5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍爱时间。6、会用上、下、前、后、左、右描绘叙述物体的相对位置；能用自己的语言描绘叙述长方形、正方形边的特征，初步感悟所学图形之间的关系。7、会探寻求索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。五、教学办法1、结合详细情境，运用小棒、图片等教学具进行直观教学，并充足利用电教媒体。2、自动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、提出详细的要求，培养学生良好的学习习惯、倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达能力的训练。4、联络生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法。6、在理论活动中给学生留下充足的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学经过。8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、鼓励为主，看重课堂上辅导催促工作。小学教学工作计划篇7本学期，我们在“尊敬生命，和谐发展的办学理念基础上，继续坚持“播种好习惯，微笑迎将来的教育诉求，以施行“一二三四办学工程为重点，与我们的教师、学生、家长一道，实现“八个发展，共同构建我们的生命家园，为学生的幸福人生奠基。一、科学管理，和谐发展关键词：效劳、民主1、组建核心团队，提升工作效能根据市局的布置，根据学校发展的需要，调整学校中层上以领导和领导分工，加强团队建设，安身于效劳，提升领导团队的履行能力。加强中层以上领导的业务学习，不断更新教育理念，提升管理水平，深切进入课堂，提升学习效率。本学习中层以上领导每人听30节随堂课，执教一节有效教学研究课，可进行一次有效教学专题讲座，写一篇解决学校教学实际问题的论文或调研报告。每一位中层以上领导都应当自动成为教育教学的研究者、参与者和合作者。加强教诲、教务、科研、培训、德育、大队部及总务等学校执能部门的联络和沟通，构成同心圆，切实提升各部分的履行力。2、完善管理制度，实现精细化管理民主、科学是一所学校成熟的标记，民主产生智慧，科学创造质量。以德立校，依法治校是学校管理的真理。没有规矩不成方圆，为实现学校、学生和教师的共同发展，本学期进一步加强学校管理制度的制订和完善，以精心的管理规范学校的发展。3、强化人本管理，享受教育幸福制度规范人，情感谢励人。学校在优化管理系统，完善管理制度的同时，应努力创造具有亲和力的人文生态环境，激发师生生命发展的原动力，使师生逼真的感遭到做人的庄严和幸福，构成比较完善的人文管理文化。为此，本学期，学校要精心营造节日文化，让每一个节日都在教师的心里留下美妙的记忆，以丰富的文体活动，缓解教师的心理压力，削除教师的职业惓怠，为教师营造和谐宽松的工作环境。二、多元培训，专业发展关键词：互助自立学校要请教师要以播撒智慧，收获尊敬为目的，静下心来教书，潜下心来育人。努力让自己的教育行为提升自己的教育智慧，让每一个学生由于我们的存在而感到幸福，让每一个学生在智慧的课堂上，在爱的课堂上感受每一天点点滴滴的乐趣。因而，我们以自立、互助为基本研究形式，以学科工作室青年老师成长学校为载体，以课题为抓手，以行动研究和教学反思为基本的研究途径，以及微笑、赞扬的教育状况，投入到教育理想的寻求中，让学习在老师的沟通中进行，灵感在老师的沟通中闪现，思想在老师的沟通中碰撞，友情在老师沟通中升华。让老师在源头活水中升成教育的智慧。提升老师的职业生活的乐趣、庄严和幸福感。1、成立学科工作室。分别成立语文教学工作室、数学教学工作室、英语教学工作室和科任教学工作室。在工作室核心成员的指点下