实用的教学工作计划模板汇编八篇.docx

实用的教学工作计划模板汇编八篇实用的教学工作计划模板汇编八篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写能力发挥它最大的作用呢？下面是我采集整理的教学工作计划8篇，希望对大家有所帮助。教学工作计划篇1为全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提升教育教学质量。狠抓教学惯例和教研工作，营造良好的教学气氛，培育和培养高素质的老师队伍，加强教风和学风建设，认真总结这些年来的教育教学工作得失。特作本计划：一、指点思想：以贯彻落实（会泽县关于加快教育改革与发展的决定）。苦字当头，实干兴校，全面施行素质教育，坚持依法治校，全面贯彻教育方针，努力提升教育教学质量。二、工作思路及重点：1、加强职业道德建设，提升老师整体素质。2、抓规范，严格学校管理规范化、科学化、提升管理水平。3、抓改革，进行以“提升课堂教学质量为内容的改革，以改革促发展。三、重要任务：1、加强老师队伍建设，提升老师的素质和业务水平。全面贯彻国家教育方针，全面施行素质教育，老师是关键。由于好的教育内容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠老师去施行。以狠抓师德、师风建设，树老师新形象，通过定期和不定期的业务和政治学习，树立教书育人的责任感和责任感，提升老师依法治教的能力和水平。2、完善制度、狠抓落实、加强管理、提升效率教学管理的本质在于管理者凭仗老师的智慧和能力，充足调动老师的积极性，自动性和创造性，以实现提升教学质量和学生整体素质水平的目的，一流的学校需要一流的管理，一流的管理离不开科学规范的制度，只要构成团结、协作的发展态势。教育教学质量的提升才有可能，所以完善和制度规范与科学的考核制度，是提升老师素质，鼓励老师努力工作的主要保证。3、做医务室，普实验收，半军事化管理验收的前期预备工作。预备迎接验收。4、加强对青年骨干老师的培养。5、加强安全教育，培养学生安全意识。6、加强民主法制教育，定期举行法律知识讲座，结合热门问题进行典型案例教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的合格小公民。7、经常性地进行“文明班级和“文明宿舍评选活动，完善考核评选办法，发挥文明班级的带头作用。增进良好学风的构成。8、切实加强体、卫、艺工作，培养学生体质，提升学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。四、狠抓教学惯例工作，做好惯例工作的检查与落实。1、提早写好切实可行的教案。2、规范作业要求，减轻学生课业负担。3、强化课外辅导，培养优秀学生。4、抓好期中和年末考试工作。5、做好年末总结工作。五、加强教学研究，规范课堂教学加强教学研究，是提升教学质量的有效办法，上好每一堂课也是老师的工作重点，努力推进教学研究的开展，学校应做好下面几方面的工作：1、教研组制订出切实可行的工作计划。2、建立听课制度，实现教学管理规范化。3、定期召开教研会议，就教材内容、大纲、教学方法、试题等问题进行讨论、分析、研究和总结。4、切实做好初三年级复习指点工作，根据研计信息，详细作出复习和检测计划。5、组织初三年级各科复习型公开性，讨论教法提升质量。6、加强信息技术课的基础建设，保证信息技术课的正常开展，鼓励老师进行多媒体课件制造。为进行多媒体教学奠定基础。7、建立校处的领导的听课制度，明确校处的人员听课节数。8、教务处充足发挥管理的本能机能，不断提升指点教学和教研工作的能力和水平，同时做好惯例检查和记录及资料、试卷的预备工作。六、加强后勤管理工作，效劳教学，保障有力。1、狠抓后勤职工队伍建设，结实树立效劳育人的思想，进一步改良作风，提升效劳水安然平静效劳质量。2、规范财政管理，严格实行财经制度，定期公布帐目。充足发挥有限资金的使用率，把钱用在刀刃上。3、继续办妥食堂，完善食堂管理制度，加强学生对食堂的监督管理，不断提升伙食质量。4做好试验楼动工的前期预备工作，布置专人负责、监督、协调等工作。教学工作计划篇2一、教材分析：这一册教材内容包含：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材布置了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，增进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是布置扇形统计图。进一步领会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，领会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，领会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。愉悦，培养学生的数学应意图识和理论能力。二、教学目的：1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、把握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探寻求索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步领会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、领会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、学生情况分析：本学期我教学的是6(2)班，这个班都是带了好几年因而对学生的学习情况了如指掌。6(2)班的学习习惯较差，十分是作业习惯的自习习惯，困此必需对其进行培养。两极分化比较严重，因而对学生的关心和思想教育也特别主要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经历体验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识把握比较结实，有一定的学习数学的能力,在课堂上大部分学生能积极自动地参与学习经过,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自立讨论能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要教师催促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能把握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。四、教学办法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，看重一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指点者，以学生自立学习为主，主意探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自负心，使每位学生的能力有所提升。9、具体表现出学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。10、教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的基础上，开创建立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学经过。五、教学进度：略以上就是最新一年-最新一年度人教版六年级上册数学教学计划，数学课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。教学工作计划篇3新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制订的各项计划，和本班的实际情况，制订本学期教学计划。一、班级学生情况分析本班现有学生-人，其中男生-人，女生-人。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了自动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自发做好上课预备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。二、本册教材的基本构造本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(白话交际、习作、我的发现、日积月累、展现台或成语故事等)。三、本册学习要到达的重要目的:通过精致华美的选文,在语言学习经过的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、白话交际、作文、综合性学习等学习和活动中,到达中年级的上阶段教学目的。1.认字200个,会写200,养成自动识字的习惯。2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能能用钢笔纯熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.领会课文中关键文句表达情意的作用。5.能初步把握文章的重要内容,领会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,珍藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握重要内容,并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻,并讲出自己的感受和想法。8.留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显毛病的文句。9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。四、落实教学目的的基本办法:1、生字新词和句子的学习学生通过三年级的学习，已经逐步趋向于根据自己的水安然平静需要自学生字新词和句子。因而，老师在生字新词的教学经过中，应该发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终培养他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学，应该尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指点。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时应该把握好教的度，引导孩子自发积累。2、看重阅读教学四年级语文教科书的主体课文较之三年级来讲，不如三年级多，不少课文篇幅也不如它们长，但是具有如下特点：第一，对阅读的要求提升了。第二，语文体的中的阅读篇目增加了。第三，日积月累中还有不少的阅读内容。第四，教材旨在引导孩子搜集信息，从多种渠道学习语文。所以总起来看，四年级的教材阅读量还是很大的。另外，四年级上册课文的文化含量加大了，课文的内涵，需要老师和学生共同发掘。四年级的阅读较之低年级，愈加系统，难度加大。这学期学生的自学水平应该能到达下面水平：(1)会自己提出问题，提出比较有质量的问题。(2)通过讨论，能纠正或完善自己的认识(3)学会写摘录笔记和批注笔记。(4)基本上养成良好的阅读习惯3、尽可能地让学生快乐地写作，逐步养成自立修改的习惯，培养修改作文的能力。四年级在作文教学上，仍然要让学生“愿意写，有的写，不以字数、文体、要点来局限孩子，而是以能否很好的以表达一个完好的意思作为评价的根据，让教师的限制少一些，要求低一些，给学生一个更宽松地写作要求，实际上就给了他一个更为广阔地写作天地，要学生打好作文基础，避免到了高段还在句段的通畅上伤脑筋，希望学生写出的作品不拘一格，有自己的童真、自己的个性、以至于自己的思想。为了让学生愿意写、有的写，五、后进生的转化1、多与后进生沟通，了解学困原因，从心里树立“和自己比的信念。2、利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目的。3、采用“一帮一的方式，时时刻刻有人在帮。4、发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的自信心。教学工作计划篇4本学期我继续担任九年级两个班的语文教学工作,为了以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利进行,我特制定了本学期的语文教学工作计划:一、教材总体分析本册教材是根据（课程标准）编排的新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，具体表现出了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，增进学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因此到达较高的综合教学效应。教材分为三大块：整合优化单元、专题、名著推荐与阅读。在综合学科中提升学生的语文素养，在不断的理论中，提升学生学习语文的积极性，培养理论能力、创新能力和探究能力。二、教材目的要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，施行“自立、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自立学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造需要的条件，增进学生语文素养的进一步提升，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中获得理想的成就。三、学生情况分析我所任教的是九年级1718班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不知变通。为此以后的教学工作，我会重点去纠正学生的学习陋习。从学生目前学习状态来看，大多数学生基础知识把握比较好,个别学生缺少一定的积极性和自动性,需要教师重点教育和催促并采用方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。针对上面情况,本学期采用培优补差办法，使学生的成就快速提升。四、方法与办法1、备好课。在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊敬学生平等受教育的权利。坚持因材施教,分类指点，努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,精确教授基础知识,切实加强基本技能训练。2、课堂教学坚持整体性原则。教学经过中始终把知识与能力、经过与方法、情感态度与价值的全面整合,学生通过学习能够全面发展,从实际出发,积极探寻求索和理论，寻求有自己特色的教学形式。3、认真抓好听讲读写。读写训练，进行白话交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要重视培养语言交际能力和写作能力。4、布置有效的作业。这是学生复习稳固所学知识,老师发现教学问题的有效途径之一。在不增长学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同条理的学生设计不同的学习任务,争取当天完成。老师对考试和作业要做到及时修改和反应。教学工作计划篇5新的学期我担任的是学校所有班级的音乐教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的布置:一、发声训练部分：这个部分重要是运用与高段的学生为主。四六年级培养练声的兴趣;歌唱姿态要正确;发声要天然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整洁地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并讲明音的强弱差异不同。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步领会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能识别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、肃静、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该留意下面几点的施行：愉悦性：在教学经过中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，自动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与寻求，进而进行审美教育和品德教育。在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习经过中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节拍以至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展，使学生各方面均有提升。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调能力，让学生能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。提升教学质量办法：1、认真备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。为能使学生上好课做好充足的。如今全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成就着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得愈加努力的教学生了，学生的音乐培养能够提升他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够连续的发展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有希望!才有将来!教学工作计划篇6“一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展"幼小衔接"活动。其详细工作计划如下：一、幼儿入学的心理预备留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充斥爱与尊敬的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。留意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感遭到小学班级式教学环境，增进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，进而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有计划的进行指点。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母逐步过渡到事事独立完成，因而，培养大班幼儿的自我管理、自我效劳的能力特别主要。加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有强烈的求知需要，能控制激动，上课不做小动作，坚持完陈规定的任务。二、幼儿入学的知识预备，重点做好三个衔接。留意水平的衔接：幼儿阶段的留意重要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地控制自己把留意指向老师。针对这一变化，老师应看重培养幼儿的自我控制能力，提升幼儿的留意水平。老师要渐渐减少教学活动的游戏成分，逐步把幼儿的无意留意发展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。思维能力的衔接。学习活动讲到底是一种思维活动，学习成就的好坏在一定水平上反映的是学生思维能力的高低。为幼儿入学作预备，其中很主要的方面是思维能力的预备，即学习活动中不仅有感悟、记忆的经过，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿发展的角度出发，精心策划教学活动，由于大班幼儿思维异常活泼踊跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。知识点的衔接。在大班要不要教幼儿学习小学知识?老师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些白话化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的'知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。三、做好幼小衔接工作的详细办法。幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的互相配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和施行。因而，为增长“衔接工作的实效性，做好家长工作是非常主要的。召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的主要性。使家长们能够自动、积极的参与到此项工作中来。进而让大班的家长们能够初步了解并充足意识到自己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更主要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一能够培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证;二能够培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出如今学习上的虎头蛇尾。利用家园联络册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和沟通，使家长们能够及时了解和把握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水安然平静状态，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。四、加强与小学的联络与沟通。参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学老师介绍小学生活。通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“教师与学生，给幼儿讲有关小学的事或教师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生。五、详细内容布置1.开学初，邀请小学老师，举办“幼小衔接的专题家长讲座。2.凌晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培养幼儿遵照作息制度，早睡夙兴，有规律生活的良好习惯。3.适当延长上课时间至35分钟阁下，适当减少游戏时间。4.适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。5.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学惯用品的好习惯。6.为让幼儿初步了解小学的校园环境及生活，4月份要组织幼儿参观小学校园、观摩小学升旗、上课及课余活动。我们争取在半年的时间里做好幼小衔接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适应小学的教育形式。教学工作计划篇7本班总体情况较好，大多数学生学习认真、态度端正，能自发地遵照校规班纪。学生自我管理能力较好，班干队伍的管理能力相对以往有所提升。当然，班级也存在的一些问题：家长又无法管教的学生人数相对较多；班干部的管理能力不强，这些无疑都是班级管理中的难点。本班老师队伍：稳定、能力强，老老师经历体验丰富，老师之间关系和谐，配合得较好。家庭条理：学生家庭背景复杂，家长文化水平参差不齐，对学校工作的配合很不积极自动。一、德育工作目的：在以往两年的构成的素养基础之上，通过惯例的深切进入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提升学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和增进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。二、智育工作目的：以初三开学考试为契机，做好对学生成就的目的管理和跟踪，积极发挥每一位任课教师和各方面的力量，充足合理地发掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提升中下层面学生的整体成就，力争做到扩大优秀面，强大中间面，缩小落后面。1、值周值日班长负责制每周布置一位值周班长，负责全部这一周的纪律、卫生、两操等惯例工作，同时下设五名值日班委，负责当天的惯例工作；值日班长做到天天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。2、作业缺交及一日惯例违纪登记由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。3、劳动值日登记由劳动委员和劳动小组组长负责布置当天的教室和包干区的卫生打理清扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，而且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和提倡学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。4、班规由班主任组织全体学生一起制订并在班会上通过，上升到四班级“根本*的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。5、班级公约班级的公共道德规范，从守纪、尊敬别人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目的，促使其在不知不觉当中养成擅长为别人着想的良好习惯。6、每月学习小结以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成就进行理性的分析和考虑，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断跨越别人；超出自己。三、工作布置按月份九月1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指点学生制订学习计划以及书写考试分析、总结。2、“走好初三第一步主题班会。3、开展“文明行为习惯评选活动。4、补充调整班干军队伍，进一步加强学生自我管理能力。5、以老师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及等传统教育。十月1、迎国庆节，中秋节。2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话的作业，引导学生理解父母的艰苦，逐步学会理解、尊敬、感恩父母。3、“爱国守纪，文明成才主题班会4、月考。小结。十一月1、主题讨论：初三，学习压力该怎样缓解？2、主题班会：“我的将来不是梦让希望与微笑同行3、期中考试。班会。家长会。十二月1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提升学生学习的积极性。2、月考。班会。家长会。一月1、迎元旦系列活动。2、主题班会：“阳光走在风雨后在挫折中磨砺检阅自己3、班会。期末考试。家长会。4、个人学期总结，反思教学工作计划篇8"绘本"是一种用图画与文字共同叙述一个完好故事的读本，它是透过图画与文字的交错、互动来讲述故事的一门艺术。绘本中的图画都非常精致华美、形式多样，多数是世界上著名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读经过中享受文学，也感受美学。"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐步走进幼儿园，走近孩子，在本学期，我采取多种指点策略，让孩子们亲近绘本，快乐阅读。一、愉快地情感体验，是孩子走入绘本世界的钥匙。绘本，图文并茂，符合儿童的认知规律，能够帮助孩子更轻松的认识世界。在指点大班幼儿阅读绘本时能够从人物的动作神态来理解心理的发展变化，学习归纳主题及发展抽象逻辑思维的能力。其实，每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统-看、听、想，感同身受。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能"读"出个大意。如在我们进行的绘本阅读活动（狐狸爸爸鸭儿子）时，孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的可爱样子容貌就已经非常感兴趣了，孩子们纷纷讲述：狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了带着疑问，孩子们开始完好阅读，阅读的经过中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原来他们看到了狐狸孵蛋的可爱、滑稽的样子，我又接着问："狐狸是怎么孵蛋的?"萌萌讲："鸭蛋绑在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡讲："狐狸把蛋放在嘴里，看那样子可真馋"孩子们在阅读经过中表情愉快，享遭到了绘本阅读的快乐。好的绘本，不仅绘画精致华美，构图、色彩能使阅读者在视觉上愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系，能够给人一种直抵心灵的暖和与打动。幼儿在阅读绘本的经过中，会产生移情现象，情感共鸣拓宽了孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达能力。孩子们随着主人公的情感变化或悲或喜，丰富了孩子们的情感体验。只要让孩子们领会到了阅读的快乐，孩子们才会更积极、自动地投入到下一次的阅读活动中。愉快地情感体验是孩子翻开绘本阅读大门的钥匙，能促使孩子下一次更自动地进入阅读活动。二、多种阅读方式，增长幼儿对绘本阅读的兴趣。绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。翻开一本本大大的绘本，那精致华美的纸张、优美的画面在赋予孩子审美的同时，也让孩子产生浓烈厚重的兴趣。而在与大班孩子们进行绘本阅读时，并不是将一本书平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读水平，运用一些技巧，将阅读活动开展得丰富、多样，能力让孩子的阅读兴趣愈加浓烈厚重。通常，我都采取下面几种方式来阅读：方法一：遮盖部分图片激起幼儿的想象。能够将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有经历体验，加以想象和考虑，建立故事前后的联络。例如在我与孩子共同阅读（狐狸爸爸鸭儿子）时，我就将故事的后半部分用回形针别了起来，让孩子们根据前面的故事情节来猜想故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲述中都能根据自己的已有经历体验，对故事的想象进行大胆揣测猜想，很丰富，也很有趣。方法二：回翻阅读理解故事的发展经过。在故事的讲述经过中可以以利用回翻策略，帮助孩子们把阅读的前后内容联络起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比较清楚地看到故事发展的经过，进一步理解故事意义。例如在（我的幸运一天）阅读经过中，孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节，更好的理解狐狸在饿了一天肚子的情况下，为小猪做了这么多的事情，最后累得昏过去，故事结局就成了小猪的幸运一天。方法三：根据故事内容创编绘画，克己新的绘本。有趣的绘本能让孩子百读不厌，而且希望自己能成为故事中的一员。让孩子根据故事的形式，利用已有经历体验，创编一本属于自己的绘本，对于大班的孩子来讲并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来一定挑战,更能增进每一位幼儿的发展和提升。例如前阶段我与孩子们共同阅读了（我家是动物园），书顶用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们兴趣浓烈厚重，刚阅读结束，就迫不及待的来介绍"我们大三班是个动物园"，根据动物的不同特征来介绍自己的好朋友，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进行了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜欢的书本。这个活动让我感遭到，兴趣是最好的教师，而孩子阅读的兴趣点则需要我们用心去寻找、开掘，不同的绘本需要不同的阅读方式，进而让每个孩子自立的参与到阅读中来，享受绘本阅读带来的快乐。三、创设支持性的阅读环境，让幼儿翱翔绘本世界。首先，是图书的预备。提供足够丰富的自立阅读材料，对大班幼儿显得很主要。而阅读内容的更新、形式的变化也能促使孩子们萌生新的阅读兴趣。在我班的阅读角中，书籍种类繁，而其中有一个书架则是专门为绘本设立，其中不但有教师为孩子们预备的绘本，更多的则是孩子们自己带来的。（蓝奥西）（狼狼）（摩尔庄园）（神秘的大衣）（微笑）等一系列的绘本在书架上一一摆设，是孩子们课后抢先恐后的阅读对象，不管是晨间的区角活动还是离园前的等待时间，阅读角中老是门庭若市，老是坐着全神贯注的孩子们，在认真的阅读。其次，是轻松的阅读气氛。午饭后，孩子们总会挑一、两本喜欢的绘原来找我阅读，而我也老是非常愿意为孩子们朗读。正文一定是孩子精读的部分，由于绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当老师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。老师在引导孩子阅读正文时，一定要留意不要急着讲教，也不能不断地发问、讲明，应该把看书、考虑的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再渐渐地转化为自己知识和智能。在老师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。【实用的教学工作计划模板汇编八篇】