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【实用】教学工作计划模板汇总8篇【实用】教学工作计划模板汇总8篇日子好像光阴似箭，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制订一个计划了。那么你真正懂得怎么制订计划吗？下面是我整理的教学工作计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学工作计划篇1一，高中与初中物理教学的梯度1、初，高中物理方法与教材的梯度初中物理教学是以观察，实验为基础，使学生了解力学，热学，声学，光学，电学和原子物理学的初步知识以及实际应用、高中物理教学则是采取观察实验，抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描绘叙述，要求通过抽象概括，想象假讲，逻辑推理来揭示物理现象的实质和变化规律、2、初，高中物理思维能力的梯度初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个详细的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型、3、学生学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求由于初中物理内容少，问题简单，讲解例题和练习多，课后学生只要背背概念，公式，考试就很容易了、而高中物理内容多，难度大，课堂密度高，各部分知识相关联，有的学生仍采取初中的那一套方法对待高中的物理学习，结果是学了一大堆公式，固然背得很熟，但一用起来，就不知从何下手，学生感到物理深奥难懂，进而心理上造成对物理的恐惧、4、学生数学知识和数学解题能力不适应高中物理教学要求高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求、在教学内容上更多地牵涉到数学知识：1物理规律的数学表达式明显加多加深，如：匀加速直线运动公式常用的就有10个之多，每个公式牵涉到四个物理量，其中三个为矢量，而且各公式有不同的适用范围，学生在解题经常感到无所适从、2用图象表达物理规律，描绘叙述物理经过、3矢量进入物理规律的表达式、二，怎样搞好初，高中物理教学的衔接1、高中物理老师要看重教材与教法研究高中物理老师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材构造，知道初中学生学过哪些知识，把握到什么水平以及获取这些知识的途径，在这里基础上根据高中物理教材和学生状态分析，研究高中教学难点，设置合理的教学条理，施行适当的教学方法，降低"阶差"，保卫学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的自信心理2、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则、高中物理教学大纲所指出：教学中应留意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提升、高中教学应以初中知识为教学的"生长点"逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐步积累和能力的不断提升，让教学内容在不同阶段反复出现，逐步扩大范围和深广度、3、透析物理概念和规律，使学生把握完好的基础知识，培养学生物理思维能力，培养能力是物理教学的落脚点、能力是在获得和运用知识的经过中逐步培养起来的、在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学、要看重概念和规律的建立经过，让学生知道它们的来历；弄清每一个概念的内涵和外延及来龙去脉、要使学生把握物理规律的表达形式的同时，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项、留意概念，规律之间的区别与联络，通过联络，比照，真正理解其含义、4、看重学生物理思想的建立与物理方法的训练集中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及条件、例如：平行四边形法则，牛顿第一定律，理想气体的状况方程的建立都是如此、建立物理模型是培养抽象思维能力，建立形象思维的主要途径、要通过对物理概念和规律建立经过的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，以实现知识的迁移、物理思想的建立与物理方法训练的主要途径是讲解物理习题、讲解习题要留意解题思路和解题方法的指点，有计划地逐步提升学生分析解决物理问题的能力、讲解习题时，要把重点放在物理经过的分析，并把物理经过图景化，让学生建立正确的物理模型，构成清楚明晰的物理经过、物理习题做示意图是将抽象变形象，抽象变详细，建立物理模型的主要手段，要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯、解题经过中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力、学生解题时的难点是不能把物理经过转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，教学中要帮助学生闯过这一难关、5、要加强学生良好学习习惯的培养教育家叶圣陶先生指出："教育的本心原来如此，养成能力，养成习惯"、培养学生良好的学习习惯是教育的一个主要目的，也是培养学生能力，实现教学目的的主要保证、1首先是要培养学生独立考虑的习惯、独立考虑是学好知识的前提、学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立考虑，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理，进而更好地把握它、2培养学生自学能力，使其具有毕生学习的能力、阅读是提升自学能力的主要途径，阅读是对学生进行智育的主要手段、学生对学习感到越困难就越需要阅读，正象敏感度差的拍照底片需要较长时间曝光一样，学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明，更久长的照射、阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边考虑，发掘提炼，对主要内容反复琢磨，对主要概念和规律要在理解的基础上纯熟记忆，养成碰到问题能够独立考虑以及通过阅读教材，查阅有关书籍和资料的习惯、如今的学生，很少对教材进行津津有味的阅读，当然可能跟教材的内容和编写陈腐有关，内容不丰富，画面不直观、为了提升学生阅读兴趣与效果，老师能够根据教材重点设计考虑题，使学生有目的地带着问题去读书，还应设计些对重点的，关键性的内容能激起思维矛盾的考虑题，引起学生的思维兴趣和思维活动；当然，还能够充足利用现代信息技术，利用电脑动画再现物理情景、3培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好习惯4培养学生良好的思维习惯、通过课堂发问和分析阐述题，培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题，认识物理现象的习惯，要求学生"讲理"而不是仅凭直觉、通过课堂上老师对例题的分析和学生分析，讨论，解答物理题，使学生重视物理经过的分析，养成先分析再解题的习惯、严格做题规范，从中领会物理的思维方法，养成物理的思维习惯、5强调科学记忆，反对死记硬背、如今学生不看重知识的记忆和理解，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发现高一，高二时学的知识没有记忆造成的困难、精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，比照联络是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，构成条件化记忆能力有效地用来创造性地解决问题、要指点学生深切进入理解概念和规律的物理意义，明确其实质，在这里基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联络，再行记忆、当把握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联络起来，构成一定的知识构造，构成一定的物理思维经过，"只要组织有序的知识能力在需要应用时成功的提取和检索、，20xx年春季高一下物理教学计划教学工作计划篇2一、指点思想以“健康第一为目标，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理增进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。争创学校的体育特色和大课间活动特色，培养全面发展的学生。二、工作要求1.认真学习，改变观念，力求创新。认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极施行课改要求，改变观念，用现代教育教学的新理念来指点体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的形式，从学生的认知特点和兴趣喜好为出发点，培养学生毕生锻炼的好习惯。2.按照新课程标准，搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常课的前提下，体育老师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育课中得到锻炼，身心得到全面地发展。3.对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提升学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的本身条件出发，因材施教，提升学生积极加入、自动参与体育活动兴趣。4.抓好“一跑三操一活动积极贯彻阳光体育活动的施行精神学校“一跑三操一活动是反映学生整体相貌的形象“工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“一跑三操一活动也是学校管理工作方面的一项主要内容。抓好“一跑三操一活动更要增进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操和心理健康操训练工作，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动有起色，培养全面发展的学生。5.抓好学生身体保健方面要教好一年级新生的眼保健操,纠正学生的不规范眼保健操,布置好学生检查各班眼操，老师巡回观察。纠正不良读书姿态,发现视力下降，及时通知家长。配合保健部门做好体检、接种等工作。6.继续抓好业余训练，十分是象棋训练，争取更大成就认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好机会。为了全面提升我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的各竞赛中获得更好的成就，为校争光。象棋训练，不仅能培养孩子们的留意力、独立性、自负心，还有助于幼儿竞争意识和意志品质的培养。在象棋训练中，他们感遭到了学习象棋的乐趣，更能感遭到通过自己的意志力去战胜困难的乐趣，逐步建立了“只要我努力坚持，不断训练，我也能成功的心志，于是孩子们克制困难的勇气就渐渐培养出来了。三、看重体育课安全问题体育课的安全问题是我们体育老师所必需看重的问题。首先，我们要有强烈的.责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充斥爱心。上课前，应认真检查场地器械能否结实安全;在课堂中，应细心观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。教学工作计划篇3一、指点思想。全面贯彻落实党的教育方针，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，以提升教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升老师专业水平为根本，以县局教育教研工作会议的精神为指点，强化效劳意识，增进平衡教育，规范教学行为，抓好教学经过管理,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。二、工作思路和目的。1、加强课程管理，按要求开足开齐课程。2、认真学习新课程标准。3、加强惯例教学工作检查。4、发挥教研组科研阵地的作用。三、详细举措。1、建立和完善教学管理制度，加强教学管理。继续完善（云山中学日常教学管理施行细则）、（云山中学教学赏罚条例）、（云山中学关于提升教学质量的办法）等制度。把老师的教学工作全面量化，力争每项工作有布置，有检查，有催促。2、关注课堂教学，努力打造高效课堂。推行随机随堂听课，杜绝无教案上课现象。3、加强老师队伍建设，全面提升老师整体业务素质。4、狠抓初三教学工作。开学初，要求每位老师制订好教学计划的同时制订好初三毕业班复习迎考计划，计划中要有详细的时间布置、复习内容。狠抓初三月考，成就分析即召开初三老师月考分析会，学生表彰会，对存在的问题及时反应，认真做好“磨尖治拐工作。根据实际情况，制订教学质量评估方案，把教学质量与老师的利益挂钩，最大限度的调动广阔老师的工作积极性，力争中考获得优异成就。5、发挥教研组的作用。教研组是教学研究的主阵地。因而要请教研组长要组织老师一起学习和研究新课程标准，让新课程标准成为我们教学工作的指南。教研组要根据学科的特点，制订出可行的教研工作计划。6、惯例工作常抓不懈。1健全教学、教研档案资料新生名册、在校生名册、学籍管理表、学籍卡、老师业务档案、校本培训成就表2开展听课评课活动上好公开课，听课有记载，活动有记录3认真落实教学惯例工作检查。定期检查一月一次，不定期检查一周一次，查备课笔记、作业、考核、记分册、听课笔记4如期举行期中期末考试。期中考试后老师要认真撰写质量分析表。7、抓好新课标的校本二级培训和“青蓝工程。8、加强实验室管理，加大实验教学的力度。9、加快现代化教学手段建设。贯彻落实县电教站工作。10、组织老师积极加入上级部门举行的各类的竞赛活动，争取获得好的成就。11、鼓励老师撰写论文，积极加入各级论文的评选，力争在各级刊物上发表，为校争光。12、加强课题研究工作项。13、鼓励师生积极向（xx教育）和（百草园）投稿。教学工作计划篇4一、班级情况分析本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是来历自不同幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常主要的时期。根据时代以及本班幼儿的详细情况来分析，孩子们的反应能力和学习水平有一定的差别。数学是一门提升幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师会用心、耐心、自信心教好每一位幼儿。二、教材分析这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材布置了34节课，教材侧重培养幼儿考虑、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：（按群计数）、（比较多少，一样多）、（10以内的认识和加减法）、（比较大小、长短、高矮）、（认识几何图形）、（10以内的相邻数）等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑考虑，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。三、教学目的1、使幼儿运用观察、比较、比照等数学方式学习类包括关系。2、帮助幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并把握10以内数的加减和分成。3、指点幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数学与生活联络起来，激发幼儿的求知欲。5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提升幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。四、教学办法1、深切进入研究教材,根据教学目的精心设计好教学内容，创造性地使用教材。2、充足利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自立学习，提升幼儿的创造力和想象力。4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多考虑多动脑多操作。五、教学进度布置教学工作计划篇5一、学情分析经过三年级的学习，学生的思维已经开始由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个条理，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。个别学生知识基础比较软弱，表如今计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱，应不断提升学生的思维能力，加强学生素质。二、教学内容本册教材包含下面内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角等。三、教学目的1、认识计数单位“十万、“百万、“千万、“亿、“十亿、“百亿、“千亿，认识天然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。领会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。4、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。5、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步领会统计在现实生活中的应用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学办法1、以学生已有经历体验为基础设计活动内容和学习素材，重视学生对知识的体验，获得对知识的理解。2、教学内容的展开尽量重视知识的构成经过。3、重视具体表现出自立探寻求索、合作沟通的学习方式，在探寻求索沟通中重视拓宽思路、发掘多种方法。4、数与计算的教学要看重发展学生的数感，具体表现出算法多样化，同时纯熟把握基本方法，努力提升计算能力，培养学生认真计算细心检查的习惯。5、重视培养学生的应意图识和用数学解决问题的能力。6、对个别承受能力较弱的学生及时进行辅导。教学工作计划篇6一、教材分析：教材在内容选配上，留意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生自动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采取了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又坚持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理理论活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的重要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼踊跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、学生基本情况从本学期开始，八年级学生要增长一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓烈厚重的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门天然科学，跟平常的实际生活比较接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能发掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中领会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。三、教育目的1、积极探寻求索开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的自动性、自立性和创造性。2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真考虑和操作；并适当增长探寻求索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，重视培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必需把培养学生的创新精神和理论能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在主要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。四、教学质量目的本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目的如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。五、教学重难点重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题六、教学详细办法和方法：1、对照（物理课程标准），认真研究教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。2、积极预备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动，让学生经历较多的科学探究经过。3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采取面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良不足之处。4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。6、适当的开展相关的社会理论工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。教学工作计划篇7随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制订计划如下：一、工作目的1、努力提升本身的综合素质。2、使所教教学班学生的考试成就全部合格。3、基本功验收合格。4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐步改变教育教学形式。5、做一个学生喜欢的老师。二、详细办法1、利用业务学习等机会，深切进入学习（规范），经常向师德先进的老师，对照先进个人找差距，进而不断提升本身的师德水平。2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。3、课前认真研究教材、学生，深刻领会教材内涵，精确把握教材的深浅度。4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充足发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。5、加入学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。6、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。三、重要工作师德工作老师的师德涵养是没有终点的，现代外语老师的职业发展也是没有终点的，良好的师德涵养既是小学老师本身发展的需要，也是社会赋予的责任，我要把师德涵养乃至职业发展看作是一辈子的事业，能力享受作为小学英语老师的自负和乐趣，拥有不间断的成就感，更主要的是老师将拥有更大的发展空间去提升生存的质量。德育工作在小学英语教材中，学生能够接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、风俗风貌。要学习包含表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感谢、同情、愿望)、道德态度(负疚、宽恕、感激、赞同、关心)、社会文化(介绍、问候、辞别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育施行提供丰富的素材。自培工作积极学习新课程的教学理念，看重校本研修的培训和研究，为自己的业务提升创造有利的条件。根据实际制订出详细的目的和重要办法。积极听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改良，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与提升。教学工作在本学期我担任一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因而要结合各学年学生的年龄特点，制订切实可行的教学方案，面向全体学生，以学生的发展为目标,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。科研工作继续学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提升学生的语言交往质量。积极努力结合教学理论撰写论文，丰富自己的教学结果。以上就是我本学期的教学计划，我会根据计划努力，提升自己的业务素质，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提升。教学工作计划篇8一、教学内容及重难点：这一册教材包含下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提升解决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材布置了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经历体验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能分辨体认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探寻求索并领会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，增进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步领会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透初步的数字编码的数学思想方法，领会运用数字的有规律排列能够使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来方便，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探寻求索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论能力。二、教学目的：1比较纯熟地进行小数乘法和除法的笔算。2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3探寻求索并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4能分辨体认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5理解中位数的意义，会求数据的中位数。6体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步领会概率在现实生活中的作用。7经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。8初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。9领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材编写特点：本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指点，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续具体表现出前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历体验与体验、具体表现出知识的构成经过、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，具体表现出开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。1、改良小数乘、除法计算的编排，具体表现出计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、改良简易方程的教学布置，加强了探寻求索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，重视动手理论与自立探寻求索，增进学生空间观念的发展。4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步构成从数学的角度进行考虑问题的思维习惯。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学进度：略【实用】教学工作计划模板汇总8篇】