三年级上册英语教学计划(优选10篇).docx

三年级上册英语教学计划(优选10篇)本学期担任三年级(2)班的英语教学工作，本班共有学生39名。他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着特别浓烈厚重的兴趣。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科资料，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不一样条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。三、方法办法1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些兴趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。四、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自负心;培养学生必需的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的本领。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、方法办法1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些兴趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。六、教学资料与课时布置Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Letspaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Letseat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时每单元布置一次练习：8课时;复习、考察：2课时本学期共计课时：52课时三年级上册英语教学计划二：一、全册教材概貌：全册教材从资料形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为目标。教学资料严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充足研究到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时阁下，约40课时。本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科资料，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不一样条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。二、教材分析：（义务教育课程标准实验教科书英语）供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制订的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。（义务教育课程标准实验教科书英语）的设计和编写具体表现出了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华要髓，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历体验，把这些教学理论和理论经历体验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关主要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混同的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会讲相应的话来进行简单的沟通。四、课程标准对本册教材的要求：1、能听懂会讲12组对话，并能进行简单的沟通;2、能听、讲、认读73个单词(包含文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、讲、读、写26个字母，并能简单运用。3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制造、能唱8首歌曲。4、能听讲唱7首歌谣;能完成8个自我评价活动。5、能听懂6个诙谐小故事。6、能了解6项简单的中西方文化知识。学习态度及习惯方面：激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有进取的学习态度，有学习的自信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声讲细心读正确写的习惯。本领方面：培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的本领，进一步发展学生的想象力和创造本领五、学生基本情景：本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣异常高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，但凡家里有微机的学生也充足利用网上教学视频自发学习英语。六、方法办法:1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些兴趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。七、教学资料与课时布置UnitOne布置3时UnitTwo布置3课时UnitThreet布置3课时RecycleOne布置3课时UnitFour布置3课时UnitFive布置3课时UnitSix布置3课时RecycleTwo布置3课时每单元布置一次练习：共6课时;复习、考察：布置2课时本学期共计课时：共布置32课时三年级上册英语教学计划三：一、教材分析本册教材共有十一个单元，包含十个教学模块和一个复习模块。每个模块包含了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联络单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。新授单元由七个版块构成。第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。故事课文呈现版块。该版块经过讲故事，呈现本模块的重要句型和新单词。侧重训练学生听和理解的技能，提升阅读本领。第二部分是听音，讲话。提炼本单元的新句型，进行重点操练。多为对话形式。第三部分是练习部分。要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以稳固新知。第二单元：第一部分听音反复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。第二部分：综合练习。针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的稳固性练习。第三部分：韵文或歌曲。经过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而兴趣的气氛中，学习英语。并复习本单元新知。第四部分：游戏和活动。经过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的重要语言点。二、教学要求和目的1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。2、能按四会要求把握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场所相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成良好的听英语、读英语，讲英语的习惯，能自发的模拟语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的经过中运用相关的语言知识，完成某项任务，并增进语言本领的提升。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou。?句型的发问及回答。2、第三单元：单复数的概念，单词的变化及TheseThose句型。3、第八单元：Therebe句型。4、第九、十单元：一般此刻时begoingto的句型表将来。难点：1、第一单元：Doyou。?句型及回答。与Areyou。?Isit?等句型和回答的区别。2、第三单元：单词结尾表示复数的变化。包含规则和不规则变化。3、第九第十单元：怎样理解此刻式单词going表示将来的概念。三、学生基本情景分析三年级4至7班共209个学生。对于三年级的学生来讲，经过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓烈厚重的兴趣。课堂上学生学习进取，态度认真，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自我的语言积累，提升使用英语会话和交际的本领。四、改善教学方法，提升教学质量的办法：1、在教学经过中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。所以，要重视在课堂中激发和坚持学生的学习兴趣，在加强听讲的前提下，经过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行许多的语言操练和书面练习。努力做到以听讲助读写，以读写促听讲。2、在我的指点下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业每一天检查，每两周就作业完成情景欠好的学生与家长联络。3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，立即发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和把握。4、在开学第二周给家长一张温馨提示，明确提出本学期学生英语学习的要求，并详细指点家长在家怎样辅导学生。家校联手，共同提升。5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助老师的肢体语言和生动的卡通画，自我去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，进而激发他们学习英语的兴趣。6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、讲一讲、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。7、在复习课中，也应当坚持利用情景，经过许多的听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和稳固的任务。8、针对本期出现的使用区上统一的英语试卷的情景，对学生进行应试的技能培训和心理建设。让他们能减少非知识性毛病，以简便的心态考出好的成就。9、开展一次全年级参与的英语活动。让每个学生都有时机参与，并获得奖励。以激发和鼓励他们学习的兴趣，培养他们创造性的思维。五、教学进度布置表略三年级上册英语教学计划四：一、学生知识本领习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓烈厚重的学习兴趣，但也有少数学生会因碰到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所提升。所以，在教学中，老师应当以学生的.发展为目标，以培养学生的创新精神和理论本领为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。三、教学目的和重点难点教学目的：1、能听、讲、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。3、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：1、能听、讲、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。四、重要办法1、研究到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。2、经过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的进取性，鼓励学生自动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些兴趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、多与学生沟通，进行白话交际训练。重视学生英语思维本领的培养，尽可能让学生形象的感悟语言，构成必需的英语思维。要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。6、充足利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学资料与课时布置Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Letspaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Letseat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时每单元布置一次练习：8课时;复习、考察：2课时。本学期共计课时：52课时三年级上册英语教学计划五：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓烈厚重的兴趣，学习英语的自负心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充足调动他们的自立能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充足研究学生个体学习本领和学习习惯的差别，设计了贴合各种学习形式的练习活动，如讲故事和听力游戏合适听讲本领强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏合适逻辑推理本领强的学生。书本上的故事有精致华美诙谐的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的灯谜游戏、主角饰演以及tpr活动合适好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。三、教学目的:使学生经过学习这六课程激发起学习英语的浓烈厚重兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自负心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的本领。同时让学生了解中西文化的差别，培养精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求:1、深钻教材，发掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的气氛中学到知识。3、改善教学方法，提升教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生讲起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与沟通中提升英语交际水平，同时提升学习兴趣和合作本领。5、训练和提升学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单沟通。五、教学重难点：听：能讲：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般此刻时态)。读：能够分辨体认单词和句子。写：能够书写字母和重要单词。够根据听到的句子选出相应图画。三年级上册英语教学计划六：一、学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些生疏也有些好奇。学生中大部分的人都进取自动的英语交朋友，大胆的去讲去练，因此这些学生在三年级上半学期中英语上有必需的提升。但也有少数学生不看重和怕学英语，而使英语成就欠好。在新学期里我会自动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，进而能在新学期里获得好成就。二、教材分析本教材的设计具体表现出了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很贴合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。具体表现出了交际教学思想，重视学生语言应用本领的培养。在整体构思、资料布置、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、教学目的根据教材编写的目标，现将教材详细分析如下：1、按话题功能构造任务体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体，既汲取国外教材重视交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造清楚明晰、系统性强的优点，以利于学生在把握语言基本构造的同时获得听、讲、读、写的基本技能和本领。句型不是经过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、资料粗浅易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较贴合小学生的生理和心理特点，比较贴合儿童学习语言的规律。3、采取循环式编排方法，较好地具体表现出了由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现的原则。4、在布置词语和语法项目时采取了早浸透和重积累的方法。所谓早浸透，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和把握。所谓重积累，是指把已学过的词语或语法与教授资料结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。四、教材重点和难点1、能按三会的要求把握所学单词。2、能按三会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。五、教学办法1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。2、在教学经过中，采取情景教学法，让学生身临其境，进取自动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际运用语言的本领。3、经过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的本领，确保学生自立学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情景，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、施行方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多讲多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充足利用学生的各种能力组织布置课堂，如唱歌、跳舞、画画等。三年级上册英语教学计划七：一、学生情景分析本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生27人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓烈厚重的学习兴趣，但也有少数学生会因碰到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所提升。所以，在教学中，应当以学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和理论本领为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析（义务教育课程标准实验教科书英语）供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制订的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科资料，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不一样条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。三、教学目的1、能听、讲、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。3、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学办法1。认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。2。运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3。在课堂上多开展一些兴趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4。多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。5。要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。6。多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7。多与学生沟通，进行白话交际训练。五、教学进度表略三年级上册英语教学计划八：一、情景分析1、学生情景分析三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来讲并不生疏，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就特别不容易。在启蒙学习阶段，小学生能否能坚持浓烈厚重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为主要的作用。所以，老师在教学经过中必需要坚持面向全体学生，深切进入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采取生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提升技能，磨练意志，活泼踊跃思维，发展心智和拓展视野。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科资料，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不一样条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自负心;培养学生必需的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的本领。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、方法办法1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些兴趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。五、教学资料与课时布置Unit1Hello单元教学目的与要求：1、能听懂，会讲Hello。Hi。Goodbye。Im。Whatsyourname?Mynames。并能在实际情景中进行运用。2、能够听讲、认读crayon，pencil，pen，eraser，ruler，pencil-case，book，sharpener，bag，school，并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指导语，并能根据指令做出相应的动作。Unit2lookatme1。听懂，会讲Goodmorning!Goodafternoon!Thisis。Nicetomeetyou。Nicetomeetyou，too。Letsgotoschool。并能在实际情景中进行运用。要求模拟正确，语调天然。2。能够听讲、认读head，eye，face，ear，nose，mouth，finger，hand，body，leg，arm，foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自我身体的部位。3。能听懂所接触的指导语，并能根据指令做出相应的动作。Unit3LetspaintHowareyou?Fine，thankyou。等问候语的学习。Howareyou?的得体运用。Fine，thankyou。中fine一词字母i的发音不容易到位。表示赞同别人提议的感慨语Great!和Howareyou?的答语Verywell，thanks。的发音不易到位，老师要适当提示。在不一样情景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调天然。Unit4Weloveanimals教学重点：学习表达Ihavea(我有);常见的动物单monkey，rabbit，panda，cat，dog;感慨词语Wow!Cool!Great!Super!教学难点：感慨语Great!的发音中ea组合发ei，需要屡次练习;Ihavea一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit。三个单词中的字母a都包括一样的音?，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。Unit5Letseat教学重点：表达自我喜欢的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语：IlikeHavesome5个表食品的单词：chicken，hotdog，hamburger，bread，Frenchfries。教学难点：chicken，bread和Frenchfries三个单词的发音Unit6Happybirthday6课时重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Letspaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Letseat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时每单元布置一次练习：8课时;复习、考察：2课时三年级上册英语教学计划九：一、基本情景三年级共有学生xx多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓烈厚重的兴趣。二、教材分析（义务教育课程标准实验教科书英语）供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制订的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。（义务教育课程标准实验教科书英语）的设计和编写具体表现出了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华要髓，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历体验，把这些教学理论和理论经历体验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科资料，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不一样条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。三、方法办法1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些兴趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。三年级上册英语教学计划十：一、学情分析小学从三年级开始开设英语，应对着本班xx多名学生。老师要正确引导学生学习英语，在教学中，老师应当以学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和理论本领为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科资料，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不一样条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。三、教学目的1、能听、讲、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。3、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点、难点：教材重点：1、能听、讲、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。五、方法办法1、研究到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。2、经过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。【三年级上册英语教学计划(优选10篇)】