教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（6）.pdf

国家教师资格考试网 版权所有2014年中小学教师资格考试2014年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（6）教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（6）考试时间：120分钟 考试总分：150分一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1教育史上，“产婆术”的提出者是()。A苏格拉底 B柏拉图C亚里士多德 D夸美纽斯2“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自()。A.论语 B.中庸C.大学 D.孟子3学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是()。A.说服教育 B.情感陶冶C.榜样示范 D.实际锻炼4“建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”揭示了()。A教育与政治的关系 B教育与经济的关系C教育与文化的关系 D教育与科技的关系5教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()。A教育的科学属性B教育的生产属性C教育的社会属性D教育的艺术属性6基础教育改革要求课程实行()级管理。A三 B四C一 D二7()是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。A调查法 B访谈法C历史法 D实验法8教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()。A形成性评价 B总结性评价C诊断性评价 D相对性评价9“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A自觉积极性 B启发性C巩固性 D因材施教10学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A.选择性 B.理解性C.整体性 D.恒常性11红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于()。国家教师资格考试网 版权所有A组织策略中的利用表格B复述策略中的表格化C精细加工策略中的利用表格D组织策略中的利用网络关系12王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于()。A多血质 B胆汁质C黏液质 D抑郁质13数学学习中形成的认真审题的态度及方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。A具体迁移 B顺应迁移C一般迁移 D重组迁移14“矫正错误”是注意的()。A选择功能 B整合功能C维持功能 D调节和监督功能15“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的()作了最好的诠释。A稳定性 B独特性C整合性 D功能性16缺乏对他人的同情与爱心，同时又缺乏羞耻心和罪恶感，以上属于哪种心理问题？()A焦虑 B依赖型人格障碍C反社会型人格障碍 D抑郁型 17学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是()。A.多感官参与 B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化 D.及时复习18()是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A“好孩子”阶段B社会契约定向阶段C惩罚与服从定向阶段D原则或良心定向阶段19在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的()。A导向性原则B疏导原则C尊重学生与严格要求相结合原则D知行统一原则20班主任工作的中心任务是()。A组织建立良好的班集体B促进班集体全体成员的全面发展C协调好各任课老师的关系D搞好家校联系工作国家教师资格考试网 版权所有21心理辅导的基本目标是()。A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导 D.学会调适二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。22为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。23处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。24义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。25德育应该遵循疏导原则，因此，正确的德育要严禁惩罚。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26简述基础教育课程改革的核心理念。国家教师资格考试网 版权所有27教学过程的基本特点表现在哪几个方面？28简述政治对教育的制约作用。29简述德育过程的规律。四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。30材料：安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹；检测前，你三令五申严肃考纪，但巡视中却忽然发现某某正在抄袭这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏影响。你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理?有没有让老师值得遵循的规律或原则？国家教师资格考试网 版权所有31材料：甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？