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小学语文教学中如何有效培养学生的语感 小学语文教学中如何有效培养学生的语感全日制义务教育语文课程标准明确要求：“指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感。”因此，小学语文教学必须抓好语文学习，而无论是语言的理解还是运用都和语感能力密切相关。叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是语感训练。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。可见，语感能力的培养在整个语文教育中的地位。所以，为了提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养。如何在小学语文教学中培养学生的语感能力呢？我认为语感培养是 个循序渐进的过程，可以从以下几方面入手： 1 创设情景，提升语感 由于语感能力的培养离不开理性思维的参与，离不开对语言文字的灵敏感觉，离不开学生的悟性，因此教师必须积极创设语感情境，让学生学会分析、琢磨，从而实现对语言的准确领悟。“悟”是在充分感知的基础上，在思维、想象、情感等心智活动的参与下对语言材料的内涵及语言组织形式的深层把握，使主体的“神”与客体的“神”融为一体，达到“物我交融”的境界。领悟的最佳方法是“熟读精思，分析琢磨”。在课文教学中，先让学生熟读，整 下载文档原格式(Word原格式，共4页)