班主任怎样对待差生.docx

班主任怎样对待差生 班主任怎样对待差生 所谓难教学生，在小学里，是指那些表现出不良行为和成绩特别差的儿童。难教的内涵不在于学生本身存在这样那样的问题,而在于下面两种意义:一是常规的教育方法对他们不起作用;二是这些学生进步过程中反复性特别大。 小学难教学生表现为不同的类型：在低年级大多数是顽皮、任性、执拗、懒惰和好打架；中年级则表现为粗暴无礼、不守纪律、恶作剧、说谎和小霸王作风等;到了少年期,难教的特征发生了显著的变化，一般已属道德品质上的问题,例如撒谎、偷窃、损人利己等各种不良品质。难教学生的学习成绩一般都较差，这不是智力差而主要是学习动机不正确造成的。 二、班主任应明白难教学生对群体的影响： 在我的教学生涯中，我注意到，也是同行教育工作者的深深体会，每个班总有一些学生比较难教，这些学生一般占全班人数的4%-6%，如果一个班的难教学生超过10%，班主任的工作就很困难了。难教学生问题为严重性，不仅是他本人不能健康成长,更严重的是他们对班集体的破坏作用。人数虽不多，但能量却不小：第一，他们扰乱课堂，影响教学秩序；第二，他们牵制班主任的工作，有不少班主任的业余时间被处理这些孩子的问题占去了,没有精力考虑整个班集体的建设;第三,难教学生有很大的传染力，他们容易带坏其他同学，有的班主任不得力的班级，难教学生控制了局面，有的孩子怕他们，有的孩子学他们,很快就成了乱班。 下载文档原格式(Word原格式，共4页)