班主任如何关爱后进生.docx

班主任如何关爱后进生 班主任如何关爱后进生 班主任是班级的直接管理者和引导者。每个班主任都想建立一个优秀的班集体，但是最头疼的是每个班都会有后进生拖后腿。我们要想真正抓好班级，全面提高学生的素质，就必须关爱转化后进生，这是每个班主任义不容辞的责任。 我们都知道，要关心班上的好学生，不但不是难事，而且我们会做得很好。那是因为好学生本身就具有许多可爱之处。但，后进生通常表现为：1.没有求知欲，不爱学习；2.自由主义严重，以自我为中心；3.各方面能力低，没有竞争意识。如何转变这部分人的思想，提高他们的学习兴趣，把他们引导到健康发展的轨道上来，我认为，他们需要更多的关爱。 一、分析了解，正确认识 我们都知道，每个班里，肯定有各方面都很优秀的学生，也有后进生。作为班主任，千万不能因为后进生品德和行为不好或学习成绩不优秀而放弃对他们培养和转化。难道后进生的确是朽木不可雕吗？绝对不是如此。我们的放弃，就会将他们推向更为错误的深渊。说实话，后进生自己也很苦、很累、很烦，在家总能听到家长的叹息和责备，与夸奖无缘，如果在学校再受到老师的冷淡和同学的歧视，那就更是苦不堪言了。 细细分析，后进生因为成绩一次又一次不如意，接二连三的受挫折，通过暂时的努力也不能摆脱失败，久而久之，他们就越来越怀疑自己的能力和天资。在这种状态下，他们往往把为什么“差”的原因归结为自己天资低，有先天缺陷等。长久下去，他们也许就破罐子破摔，甚至会放纵自己，不求上进，导致思想与行为落伍。家长也会认为自己的孩子没有出息，管也白管，因而就放任自流，这样下去就耽误了孩子。我们教师可不能忽视这一现象的存在，因为我们是教师，人类灵魂的工程师。 二、奉献爱心，真挚感化 后进生身上存在许多种“毛病”，要治愈他们这些“毛病”，教师是关键。他们平时受人歧视，嘲笑，在学生中抬不起头来，造成他们性格孤僻，少言寡语，粗暴不合群，但他们内心同样有着丰富的情感，需要我们及时去发现，用全部的爱去感化他们。因为，爱是生活的源泉，是生活的勇气，是学习的动力。 教师的关爱绝不是一句空话，要从小事做起以实际行动去关心他们。比如：安排座位给他们一定的照顾；天气凉了，提醒他们添加衣服；他们的作业当面批改，并真诚的给予表扬和耐心的帮助；上课，尽量设计一些适合他们的基础，兴趣的问题，给他们创造成功的机会，让他们发表自己的看法，好的观点老师要及时的肯定和表扬，让他们感到成功的快乐；尽量抽时间与他们谈心，了解他们的思想动态，保持家、校联系，家访尽量夸其闪光点，要求家长共同关心他们。 下载文档原格式(Word原格式，共3页)