人教版一年级音乐教案5篇.docx

人教版一年级音乐教案5篇音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深入的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活，为了大家学习方便，我特地准备了人教版一年级音乐教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版一年级音乐教案1第一课时【教学内容】学唱歌曲：（讲演弹唱）、欣赏京韵大鼓（重整河山待后生）【教学目的】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。2、能初步唱出（讲演弹唱）的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。【教学经过】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言严密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。2、学唱歌曲（讲演弹唱）(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，老师总结。(2)听几遍录音范唱。(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。(4)用歌曲的节拍朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。(6)随伴奏带演唱，老师指挥。3、欣赏（重整河山待后生）(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是（四世同堂）。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。(2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员本人击打出的声音。(4)请学生参考图片进行听赏。(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱（重整河山待后生）。【教学目的】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。2、通过轻声模唱（重整河山待后生），继续感受京韵大鼓特有的韵味。3、通过欣赏和亲身演唱，能讲出曲艺音乐的若干特点。【教学经过】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓（重整河山待后生），学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲（讲演弹唱），对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在过多了，我们只能选其中一小部分欣赏。(1)我们先来欣赏苏州弹词（蝶恋花）请同学们仔细倾听，听完后讲一讲这四个段落在音乐上的不同表现。放录音两遍。学生述讲四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者宏大的宏大的悲哀，第二句表现了"杨""柳"升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。我们再来欣赏四川清音（小放风筝）。a教师简单介绍后放录音两遍。b学生评讲。(2)下面我们来欣赏太平歌词（讲大话）。a老师简单介绍其内容后放录音两遍。b学生评论，谈感受。c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。2、学唱（重整河山待后生）这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，亲身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因而只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。【课后反思】第三课时【教学内容】音乐活动讲演弹唱曲艺【教学目的】1、对前两节课教学内容进行回首和总结。2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。3、培养学生采集、利用信息的能力和组织、沟通、合作的能力。【教学经过】1、由两位学生主持人公布活动开场。本次活动的主题是讲、演、弹、唱曲艺，同学们能够边讲边演或边谈边唱，或只讲只唱只弹只演，甚至可以以只唱一两句，但都应是曲艺，能够是一个人表演或两三个人共同表演，可以以是小组共同表演。教师准备一付竹板、一只小鼓，同学们能够在表演中运用。2、学生分别表演节目，其间教室可以唱一曲片断。3、在齐唱（讲演弹唱）的歌声中结束。人教版一年级音乐教案2教学内容：（少先队员采茶歌）教学目的：1、能用纯净、优美的声音演唱（少先队员采茶歌）。2、能积极地介入小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教学重、难点：创编舞蹈动作教学经过：(一)温习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的构成比照。3、注意第三小节附点四分音符的时值。4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节拍感，好象是有节拍的采茶动作一样。5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。(二)欣赏有关采茶的音乐作品。1、器乐合奏（采茶扑蝶）2、广西民歌（采茶歌）(三)创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美人教版一年级音乐教案3教学目的(一)通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。(二)能用线条或动作表现本人听到的音乐。教学重难点：1、感受音乐表达的不同情绪。2、能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。教学经过(一)组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课，温习演唱歌曲（唢呐配喇叭），从歌曲中的乐器引出箫的介绍。(二)新歌教学：1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲（箫）。2、初听歌曲，理解歌曲含义。3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。5、解决歌曲的难点，并跟琴完好演唱歌曲，基本解决音准节拍问题。6、老师范唱，学生模拟吹箫的动作随音乐节拍律动，体会歌曲轻柔优美的特点。7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。(三)欣赏（单簧管波尔卡）1、从乐器箫导入介绍单簧管。2、初听乐曲片段，讲讲情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。4、完好欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈愉快跳跃的特性。(四)主题拓展以参观器乐珍藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。(五)小结下课人教版一年级音乐教案4教学内容：1、学唱（过新年）。2、用打击乐器为歌曲伴奏教学目的：1、学会歌曲（过新年），感受愉快、活泼的情绪。2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染愉快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。教学重难点：1、能够有感情地唱熟歌曲。2、能够积极投入到音乐活动中来。教学准备：打击乐器、多媒体教学经过：一、组织教学1、听音乐进老师(春节序曲)2、师生问好3、发生练习二、创设情境，导入新课1、律动：播放轻松，愉快的器乐曲（喜庆锣鼓新年歌曲），老师和学生自由地用肢体语言表现音乐。2、看“图片库新年(师)：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢?出示“图片库新年的6幅图烟花放炮竹玩灯笼拜年联欢锣鼓3、出示课题“过新年(师)：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀?(生)：过年的时候。(师)：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢再过几个月新的一年就要来到了，教师今天就和小朋友们一起提早过个年，好吗?(生)：好!出示课题（过新年）三、节拍练习1、找出“锣和“鼓：(师)：不过，教师想考考大家，我们来闯个关吧，假如能够过了这三关，我们就一起逝世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗?(生)：好。(师)：首先进入第一关“找一找。出示“图片库新年中第6幅图(师)：请找出图片中哪个是“鼓，哪个是“锣?请生上台来指认(师)：同学们，他找的对不对?(生)：对，(师)：那“鼓是怎么打的呢?“锣又是怎么敲得呢?请生模拟动作2、导入节拍(师)：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关“学一学。同学们请看大屏幕出示“节拍一3、节拍一：(师)：教师这里有几段节拍，想请同学们跟着教师打一打，请听第一条播放“节拍一声音师打一遍，而后生模拟。4、节拍二(方法同前)(师)：打得真好，还想不想再打一段?播放“节拍二声音师打一遍，而后生模拟。5、节拍三(方法同前)播放“节拍三声音师打一遍，而后生模拟。6、节拍四(方法同前)播放“节拍四声音师打一遍，而后生模拟。四、歌曲（过新年）师)：同学们打得真棒!下面我们进入第三关“做一做。注意啦!这关通过了，我们就能够去旅行啦。加油!出示“过新年歌谱1.录音范唱。2.朗读歌词。A.老师朗读，让学生听歌词里的锣鼓就是刚刚学过的节拍。B.师生接龙朗读：师念前面的歌词，生念后面的锣鼓。3.学唱歌谱a.请学生跟着教师模唱歌谱，注意歌谱中的休止符。O四分休止符停一拍b.跟唱2遍c.用m跟着琴轻声哼唱提示：要求学生要用气息来支撑。4.唱歌词A.学生逐句模唱。要求用饱满的声音来演唱。B.师：会唱了吗?下面教师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比拟好听。(老师先用较安然平静的语气演唱，再有激情地演唱。)学生听完作出选择。老师简单解释，第二种方式听起来很愉快、很热闹，是由于在唱“过、“咚、“喜这几个字时，稍稍使了点儿劲。边解释能够边在相应的字上画圈做记号。接着，请学生对后面几句进行感情处理，老师做记号。C.请学生有感情的演唱。5.打击乐器演奏1)、师：在歌曲里，这些“咚咚锵是在模拟什么声音呀?生答。2)、师：我们在前面的游戏中，用拍腿模拟了“咚咚的鼓声，用拍手模拟了镲声“锵，下面我们再用这种方式把歌曲中的.锣鼓声都模拟出来。(带学生先练习一下，再边唱边拍击伴奏。)3)、请男女生配合拍击练习。能够先把最后较难的地方集体练习一下，再请学生边唱边配合拍击。4)、师：你们瞧，教师准备了鼓和锣，你们想不想上台来试试呀?请几位学生上台，老师能够先指导一下，再请他们伴奏。5)、台上台下同学合作伴奏。请几位学生上台敲鼓和锣，没有乐器的同学边唱边用手拍击模拟伴奏。(能够进行两三轮，让学生都能介入进来。)师生合作，放音乐，台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍桌子拍手伴奏。五、拓展小朋友们做的真不错，今天，我们讲的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年，那么外国人是如何来欢度这一节日的呢?如今就让我们出发去看看吧。在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的热闹，他们的庆祝活动从12月24日晚上一直持续到12月25日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永久!树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷四处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。我们大家都会唱的（新年好）便是英国的民歌，让我们一起来回首一下。(老师弹琴，学生演唱)教师如今用英语演唱一遍。(老师自弹自唱或跟伴奏带唱。)你们会唱吗?跟教师一起来唱唱吧!(师生用英语演唱)师：接下来，我们再到日本去瞧瞧。(边讲边出示图片)在日本，12月31日除夕这天，家家门前都要进行大扫除，并在门口挂上草绳、插上橘子、摆上门松，象征吉祥;然后做好糯米糕，全家吃过年面，围坐在火炉旁“守岁。当时钟指向12点，各个寺庙里同时敲响108下钟声，表示新年降临，人们便上床睡觉，祈求做个好梦。1月1日元旦清晨，人们早早起床，穿上漂亮的和服，到神庙里去参拜、许愿，希望在新的一年里，健康、幸福!不如我们也来许个愿吧!请小朋友们闭上眼睛，在心里默默地祈祷!(师生共同许愿)好了吗?能不能告诉教师你许的什么愿望呀?六、小结：师：教师祝你们在新的一年里，所有的愿望都能实现!七、下课：放歌曲录音，学生边唱边离开教室。人教版一年级音乐教案5教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。2、学唱歌曲（让我们荡起双桨）。教学目的：1、初步了解影视音乐。2、初步学唱（让我们荡起双桨）。3、分声部练习二部合唱部分。教学经过：1、丰富多彩的影视音乐欣赏(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家讲讲这些音乐曾经在哪里听过。(2)播放录音影视音乐（英雄儿女）（阿诗玛）（冰山上的来客）（闪闪的红星）等选段，听后请同学回答问题。(3)师：同学们，影视音乐能够分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又能够分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲能够分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚刚听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联络。(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学讲讲有关电影的剧情，老师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。(见后面的参考资料)(5)稳固练习老师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者逐一对应起来。老师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。(6)拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?能够唱给我们听听吗?2、学唱歌曲（让我们荡起双桨）(1)师：今天我们学唱的歌曲是（让我们荡起双桨）。这首歌曲也是一首电影插曲。由于电影拍摄的年代比拟长远，我们很多人可能不太了解。下面教师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。(2)老师扼要介绍。(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。(4)播放录音(或电影画面)。(5)老师范唱一遍。(6)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节拍的准确性，强调进入时的整洁。(7)学唱第一乐段的歌词。(8)唱熟歌曲第一段。(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。(10)带词练习合唱部分。(11)完好学唱歌曲的第一段。(12)布置课后练习：学唱其余两段歌词。3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。人教版一年级音乐教案