（人教版高中语文必修五全套）教案 人教课标版.docx

（人教版高中语文必修五全套）教案人教课标版1.1林教头风雪山神庙第一课时教案人教版必修5【教学目的】1了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪的描写。2理解林冲性格的转变是如何随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争经过中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。3了解封建社会“官逼民反，民不得不反的事实及其必然性。4注意分析景物描写和细节描写的作用。【课时安排】3课时【教学步骤】第一课时一、谈话导入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁的故事能够作为一个例证，我们今天要学习的（林教头风雪山神庙）所在的（水浒传）更是充分地表现了“官逼民反的主题。二、介绍（水浒）及“林教头风雪山神庙的故事前因。指定同学读课文预习提示，要求全班同学标出：“（水浒）是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小讲，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的经过。“（林教头风雪山神庙）是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向对抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，能够帮助我们认识封建社会被压迫者走上对抗道路的必然性。然后补充介绍如下：（水浒）是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小讲。这部章回体小讲是在（宣和遗事）、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾祸，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！见（水浒）第十六回于是大大小小的农民起义接连地爆发。（水浒）生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深入地揭示了“官逼民反的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜欢的有血有肉个性鲜明的英雄人物。可以以讲（水浒）是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小讲。（水浒）中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展如今舞台上，如“三打祝家庄、“武松打虎、“李逵下山、“林冲发配等等。林冲是（水浒）中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富有，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅高太尉的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽屡次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用势力指使他的狗腿子陆谦陆虞候、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍断定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，遭到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后课文节选的内容由此开场，陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上对抗的道路，成为宋江起义军中著名的领袖之一。林冲被“逼上梁山具有典型意义。（林教头风雪山神庙）节选自（水浒）第十回，是最精彩的回目之一。它详细地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向对抗的道路。那么课文是如何刻画林冲性格的转变的？三、理清故事情节：第一部分(引子，第1节)：林教头沧州遇旧知。包括插叙和林、李对话。作用：交代主要人物、事情原因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，讲明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。第二部分(开端，2-5节):：陆虞候密谋害林冲。陆虞候密谋策划，李小二疑虑警觉，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，讲话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。第三部分(发展，6-9节)：林教头接管草料场。接管草料场交割沽酒。本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，外表看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正根据陆谦的预谋发展。外表上的安静冷静僻静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。第四部分(高潮和结局，10-12自然段)：风雪夜山神庙复仇。三个自然段:：破庙借宿偶听真情报仇雪恨。林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起对抗的思想发展经过，有力突出“官逼民反这个主题。四、分析林冲的性格课文开始一段“闲话对表现林冲的思想变化有什么作用？明确：开始一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍耐耻辱、不思对抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“惹事陷害，本人才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二讲到这件事时，他并不愤慨、痛恨，还把高俅称作“高太尉，甚至以为是本人冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍耐耻辱、性格软弱的一面。林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听讲了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？明确：林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼是要“来这里害我，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，愤慨地讲：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！讲罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。这讲明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的对抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗时，“林冲也自心下慢了，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警觉性，刚刚点燃起来的复仇怒火又渐渐熄灭了。这讲明林冲的对抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？明确：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二讲：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？但他还是遵从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里本人将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋怎样过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。大难已经临头了，他却想牢固过冬。这讲明林冲的心中，复仇的念头更冷淡了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分讲明他还有随遇而安的思想。林冲由幻想安度刑期到奋起对抗斗争，这个思想性格的转变是如何完成的？明确：草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害本人的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只要一条绝路。这残酷的现实促使他觉悟，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如对抗斗争。于是，林冲决然杀死了仇人，投奔梁山，走上了对抗统治者的道路。林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？林冲性格的转变，关键在于一个“逼字，“官逼民反、“逼上梁山。从林冲的遭遇我们能够看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，固然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起；至于广大的生活在水深炽热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。因而，只要奋起对抗进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向对抗道路，体现作品中心思想“官逼民反。板书林冲性格发展示意图。逼上梁山杀死陆谦听讲陆谦到沧州奋起对抗复仇怒火燃烧心下慢了沧州遇旧接管草料场善良安份随遇而安，得过且过第二教时一、温习稳固指名复述故事情节及林冲性格变化经过。二.分析细节描写的作用老师介绍关于细节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致详细描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。1、本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？(1)开始细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了。草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了，这才“把门拽上，锁了，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事慎重的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是由于林冲疏忽，使情节发展合情合理。(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边讲话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、慎重的性格特点，又使故事情节天衣无缝。(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。二.分析景物描写的作用。1、提问：课文题目是“林教头风雪山神庙，“风雪是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪上作景物描写。课文是如何描写大风雪的？1直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。“纷纷扬扬，写雪花之大；“卷，写朔风之烈；“一天，写范围之广。林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。这两处的两个“紧字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。2用侧面描写衬托风雪。通过环境描写衬托风雪。林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲沽酒回到草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。通过人的动作、感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上严寒，是用人物感觉暗写风雪。写林冲则神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了，上盖白布衫也“早有五分湿了。由于风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。2、提问：关于风雪的描写有什么作用？课文中描写风雪固然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，衬托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着“不知何意的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动，难以安生。为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风踽踽独行，“那雪正下得紧，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，“仍然迎着朔风，“看那雪，到晚越下得紧了。由于风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门。由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成狭路相逢，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉。我们能够讲风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。“风雪的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，衬托了人物形象。作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向对抗，完成性格上质的变化，而我们也好似和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。鲁迅先生在（花边文学?大雪纷飞）中曾讲：“（水浒传）里的一句那雪正下得紧，就是接近当代的群众语的讲法，比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了。（林教头风雪山神庙）中的风雪描写确实具有“神韵，它体现了我国古代小讲中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿fo是信手点染，却意境深远，景中有情，并且留下大片天地让读者根据本人的生活经历去联想，去补充，去发挥。这是我们在浏览中应该认真体会、反复咀嚼的地方。二、布置作业课外选读（水浒传）的精彩章节，或浏览全书。板书设计正面描写渲染浓重气氛风雪推动情节发展侧面衬托衬托人物形象【补充资料】一、施耐庵与（水浒传）施耐庵的生平事迹不详，一般以为是元末明初人。20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如（施耐庵墓志）（施耐庵传）等。（墓志）讲他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘今浙江杭州做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料互相矛盾之处不少，这些材料的真伪问题学术界一直未有定论。（水浒传）有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。二、（水浒传）的构造和语言茅盾这些各自独立、自成整体的故事，在构造上有一些共同的特点。大概而言，第一，故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿。第二，擅长运用变化错综的手法，避免平铺直叙。如杨志的故事。杨志的故事一共只要三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀，得官，失陷生辰纲。在构造上，杨志的故事和林冲的故事是不同的。林冲故事先提出全篇主眼，然后一步紧一步向顶点发展；杨志故事却是用失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，从构造上看，高潮在中段。在权贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开场就遭到提携，似乎能够一帆风顺了，但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别，经常相互倾轧。梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，同时也就注定了黄泥冈上杨志一定要失败。故事发展的逻辑是这样的，但小讲构造发展的逻辑却从一连串的一正一反螺旋式地到达顶点。杨志一行人还没出发，吴用他们已经布好了圈套，这在书中是明写的；与之对照的，便是杨志的精明的对策。读者此时急于要知道的，是吴用等对于此十万贯金珠究竟是“软取呢或是“硬取？假如“软取，又如何瞒过杨志那精明的目光？这谜底，直到故事终了时揭晓，构造上的纵横开合，便是这样造成的。自然，（水浒传）也还有很多优点值得我们学习。例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因此使得我们如闻其声；又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃在纸上节选自（谈水浒的人物和构造）