学科老师教学工作计划6篇.docx

学科老师教学工作计划6篇老师要时刻注意本人的形象，以身作则，为人师表，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。你清楚学科老师教学工作计划怎么写吗？下面是我为大家采集有关于学科老师教学工作计划，希望你喜欢。学科老师教学工作计划1教材分析：本册教材主要分一下几个板块Storytime是单元核心板块。经过生动的课文，帮助学生把握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、讲、读、写技能，初步构成用英语与别人沟通的本事，促进思维本事的发展，同时提高学生的综合人文素养。Funtime是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练把握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单沟通的本事。Cartoontime是拓展性趣味浏览板块。经过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生温习本单元的语言知识，训练语言技能，提高浏览理解本事;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。Lettertime是字母学习板块。经过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练把握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。SongtimeRhymetime是歌曲、歌谣学习板块。经过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地稳固所学资料，构成良好的语感，提高听讲本事和思维本事。Checkouttime是检测板块。根据单元词语和句型等方面的教学目的，经过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生温习稳固所学的主要资料。Tickingtime是自己评价板块。经过自己评价，引导学生了解自己对本单元所学主要资料的把握情景，体验提高与成功，反思和调控自己的学习经过。根据（英语课程标准）的目的要求，在每个单元特地设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project(综合语言实践项目)。Learningtip经过扼要的提示和讲明，引导学生逐步把握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联络严密的语言实践活动组成。在活动经过中，让学生经过考虑、调查、讨论、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成必须的学习任务，展现自己的学习成果。一、总体目的能根据老师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲，讲简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能沟通简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。二、语言技能听、做1、能根据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。2、能听懂课堂指令并作出正确的反响。3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。讲、唱1、能根据录音资料模拟讲唱。2、能就所学的资料进行简单的日常会话(资料以每个模块的话题为主。)3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4、能根据图画讲出单词或短句。玩、演1、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲或歌谣。3、能就所学资料介入主角表演或完成相应语言交际任务。认、读1、能看图识词(单词、词组)2、能在图片的帮助下读懂小故事。详细措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等。5、要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。学科老师教学工作计划2作为一名新老师，在第一年的工作中就要开场一系列的工作，我决定认真完成校里对新老师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人计划。一、提高本身的业务水平认真浏览"二期课改"的资料，结合自己的教学风格，更新教学理念，确立三维目的."二期课改"注重的是对学生进行人文素质的培养和教育，这就要求我们在平常的教学经过中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种矛盾，我们的学习就是在不断地解决各种矛盾，仅有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向.进取介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书认真浏览（中学体育与健身课程标准），多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。二、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。其次是课堂上的情景，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。三、坚持参加区新老师的继续教育学习新课程的施行，迫切要求广大老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加老师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。四、本身努力方向1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习。4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。学科老师教学工作计划3随着新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学老师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化老师，贴合时代的发展要求。必需要做到不断地学习，不断地提高本身的科学文化素养。于是，我针对自己的特点制定了个人本年度的教学计划：1、学高为范，育人先律己首先要提高自己的政治思想素质。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。“学高为师，身正为范，引导学生树立各种正确的观念。汲取别人先进的教育教学经历，了解当代教育教学的新理念。学习当代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情景组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。2、促进个人专业发展，确立教学新理念经过这学期的教学实践，我积累了一些珍贵的经历。平常进取主动参加学校组织的教学研究活动。并且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题探究中，题目是（研究提高学生的计算本事）。在课堂施行中，我时刻注意调动学生的学习进取性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴趣的课堂环境。允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经历和教训。并大大提高了学生的计算本事。多给学生一些表现的时机，培养学生自主学习的本事。后的教学工作中还需不断地改变策略，以便到达更好的教学效果。3、学习和发展的资料和途径是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究。观摩外校的学习，学术讨论、实践行动研究等。此外，学习资料也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的知识领域。要让自己真正做到“给学生一碗水，自己要有一桶水的本事本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯洁的，她们能体会到你给予他们真诚、严格的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最终做到“理解二字，即经过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，高兴地理解他们，所以促进了中差生不一样程度的提高和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，进取参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生把握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的梦想。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!学科老师教学工作计划4班级情景分析：本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经历和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能介入到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情景多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很冲动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理本事和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，构成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的讲话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精神投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的提高。二、级工作任务及目的以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，加强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目的：1、经过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。2、提醒帮助幼儿遵守团体生活行为规则，能和同伴共同游戏。3、培养幼儿初步的自己服务本事，能参加简单的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。6、能和家人、小朋友、老师等关系密切的人友好相处，明白应当关心别人。7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。8、初步认识团体、公共等概念，学写有关有利与团体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手介入，发展幼儿的协调本事、动手操作本事以及提高幼儿的环保意识。3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工四、详细工作措施。1.“一切以幼儿利益优先的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感遭到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先的原则，以诚信换取家长的信任。2.“忠实、敬业、服从、勤奋地工作，与时俱进，进取调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自己提升和团体事业的发展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，所以对相互工作的配合协调是一个较大的挑战，所以，我们必须在工作中加强相互间的沟通与配合、协调与联络，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作资料与措施，分工情景。使三人不断经过本身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不落伍。4、牢固树立“终身学习的意识，在职业道德和专业发展上要对团体、对自己负职责，进取参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水安然平静本身的素质。五、逐月目的：9月保教、常规、德育及安全目的：保教：1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模拟操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在团体活动中体验欢乐。3、环境布置，布置（我上幼儿园）主题活动4、发放家园联络条。常规：1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)2.平静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。3.平静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育;2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;3、教育幼儿同伴间相互友爱相互帮助安全：新生幼儿刚刚入园，必需要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长沟通时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长沟通。10月：1、环境布置，更改主题墙。2放家园联络册。常规：3、继续进行常规教育。4、离园时，拾掇好玩具，排放好桌椅并与老师讲“再见后离园。5、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教育幼儿好定息与别人共享，会辞让;2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花;3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。安全：带班老师在带班时，每一天都要注意能否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必需要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师必需要在场。11月：保教、常规、德育及安全目的：保教：1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，讲一讲。2、组织幼儿一齐进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃比赛。4、继续开展课题活动5、发放家园联络条常规：1、继续进行常规教育。2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。4、离园时，拾掇好玩具，排放好桌椅并与老师讲“再见后离园。德育：1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守必须的规则与秩序;2、明白同伴间要团结友爱，互相帮助。安全：来园时要注意小朋友能否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要及时将其珍藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。12月保教、常规、德育及安全目的：保教：1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店，培养的语言表达本事和合作本事。3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、继续进行常规教育。2、洗手时不玩水，懂得节省用水。3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并坚持身上干净。懂得怎样正确使用手帕。4、明白爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;2、初步把握日常生活中的简单礼貌用语“你好、“请、“多谢、“再见等培养幼儿有礼貌的行为。安全：1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太冲动，以免乱奔乱跑，发生意外2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及安全目的：保教：1、更换主题环境。2、开展新年活动3、温习主题活动常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。2、明白爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、初步把握日常生活中的简单礼貌用语“你好、“请、“多谢、“再见等培养幼儿有礼貌的行为。2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。安全：来园时要注意小朋友能否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要及时将其珍藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。四、建家园联络的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进互相之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能明晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处，进而对症下药。学科老师教学工作计划5一、教学目的1、能够表述过去发生的事情。2、能够把握表达过去以往做过某些事情。3、能够询问和表达用餐情景。4、把握获取信息的方法能描绘事物的特征。5、能把握对过去做过事情的表达。6、把握发送电子邮件的相关词汇和短语。7、把握询问别人的意见和提出提议的表达方式以及同意和不一样意的表达方式。8、能够使用不一样的动词形式描绘过去发生的事情和做过的动作。9、能针对事件发生的光阴、地点和介入的人进行询问。二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，把握了基本的句子及单词的读音规律。可是后进生的落后面比拟大。三、教材分析本教材教学资料包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，把握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开场要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的本事。会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从讲对话提高到既要会讲又要会写，并且句型长度加大。这对于"学困生"来讲加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，光阴，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。四、教学策略及采取的措施【教学策略】1。抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2。遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。3。采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动光阴对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4。搞好家长与老师的沟通，共同教育好学生。5。充分利用当代化的教学手段，加强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的进取性。6。开展有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。【采取的措施】1。语法学习要浸透到情景教学之中，利用比拟法、归纳法让学生从中感悟并认识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，模拟标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中简便的获得学好外语所必须的听讲本事，让学生尽可能多的理解自然的语言，经过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际本事，激发英语学习兴趣。2。用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联络，让学生感悟和理解语言材料。经过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培养成"小赢家"。3。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，经过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，到达以情至理的深化、知情意行的统一。4。利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的本事。注重视、听、讲和情景教学。经过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感遭到学习英语的乐趣。5。用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的资料。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊大的情绪，培养他们谦虚、活泼的品质和性格。鼓励他们"一帮一"，利用自己的极大的空暇去关心、爱护后进的学生。让他们在课堂上起模范带头作用，事事处处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导职责，辅导差生和后进生。6。组织英语课外活动小组，利用周六进行兴趣活动;布置英语作业，每学完一课，复温习稳固后，回去录一次音，老师在录音磁带上直接纠正学生发音，作口头批语。7。组织并进取参加英语教研、教改活动，学习先进经历，付诸于英语教学上去。在英语实验教学中，进取总结经历，写出教学体会，进取撰写英语教研、教改论文。8。语法学习浸透于情景教学之中，运用比拟法让学生从中感悟英语的语法现象。9。课前增加FreeTalk。每节课要求一组学生利用学过的或新学的资料自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们根据自己的本事自由发挥。老师按层次给出评语并划分等次，以鼓励学生在原有的基础上获得提高。10。增添部分歌曲、歌谣和游戏，排演英语短剧和小品，激发学生兴趣。11。鼓励学生大胆交际，成为大胆讲英语的模范。五、教学活动安排1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。学科老师教学工作计划6一、学生情景分析:大部分三年级学生固然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣，白话成绩也不是很梦想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比拟薄弱。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本事。4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自己发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的本事。四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、讲;能够模拟示范提出和回答简单的问题。3、读：能够识别字母(大写和小写)和主要单词。4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。五、教学质量，课件园的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。如何充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了很多粗浅易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，获得意想不到的效果。一、建立和谐、民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。经过温习与新授对话资料有联络的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。进而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：老师与全班对话(个别学生可以)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。二、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下头的学生当“观众并打分，并请打分的同学讲讲为什么打这个分?这样能够提高学生的听讲本事，更能够体现学生学习的主体性。如何讲?对不对?应带如何的表情?如何演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。三、经过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快讲、快听快指等。印象会异常深。四、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住学生的注意力。六、教学资料与课时安排UnitOneHello6课时UnitTwoLookAtMe6课时UnitThreeLetUsPaint6课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals6课时UnitFiveLetUsEat6课时UnitSixHappyBirthday6课时RecycleTwo3课时每单元安排一次练习：8课时;温习、考察：2课时老师学期计划